【#陕西预计6月24日12时公布高考成绩# 高考阅卷是怎么进行的？】2022年陕西省高考评卷正在严谨有序地进行着，预计6月24日12时公布高考成绩。今年我省超过26万名考生参加高考，评阅试卷总数超过百万份。高考阅卷是怎么进行的？考生的高考成绩又是如何诞生的？陕西省教育考试院就此进行解读。
高考全国统考结束后，全省11个地区会将考生们的试卷答题卡送交到省高考评卷工作办公室。评卷工作办公室会使用专用的图像扫描设备快速扫描答题卡。其中选择题部分计算机自动对比标准答案给分。非选择题部分按题切割成一张张图片存入服务器。
选择题评分由计算机评卷系统直接判定给分。为确保对考生答题涂点信息的准确识别，系统采用不同方式对涂点信息进行识别比对，识别比对一致的，再按照评分标准确定是否给分。
非选择题多评模式评分。网上评卷采取一题多评模式，每个评卷员按照研究确定的评分原则、标准及要求，对计算机屏幕上显示的考生答题图像进行评判，独立评卷给分。在此过程中，计算机评卷系统将考生答题图像随机发送评卷员，对每个考生每个答题的多次（最少两次）评阅，评卷系统自动交由不同的评卷员承担。每个评卷员既不知道屏幕上显示的答题是第一次评阅给分还是第二次、第三次评阅给分，也不知道别的评卷员对此答题究竟给了多少分。
不同的两个评卷员分别输入该答题得分后，计算机系统自动比较两个人所给分数，若两人给出的分数差值没有超过该题事先确定的允许误差值（通过试评为每个试题答卷都确定有允许误差参数），则取此2人给分的平均值作为考生这一题的最终得分。
若两人给分的差值超过了允许误差值，则计算机系统自动将该答题交由第三位评卷员再次评阅，然后再将第三位评卷员的给分与前两位评卷员的给分进行对比，这一对比可能出现的四种结果及其处理办法如下：即如果新产生的两个差值其中一个差值没有超过允许误差值，就产生此差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值不相等且均没有超过允许误差值，就取产生较小差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值相等且没有超过允许误差值，就取较大一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值均超过了允许误差值，系统则将该答题发送给评卷中心组的专家，由专家按规定程序进行评阅。
分数合成由不同人员、使用不同的程序分别进行处理，相互验证。非选择题先将各小题成绩合成大题成绩，再将每大题成绩合成为整个非选择题成绩，最后将非选择题成绩和选择题成绩合成为科目成绩。
科目成绩合成后，要通过同一考生不同科目成绩的对比、同一科目选择题成绩和非选择题成绩的对比，对考生成绩进行校验。对于选择题与非选择题成绩比例异常、单科成绩偏低或为零分等情况，都要逐一复核，确保考生成绩准确无误。
同时，省教育考试院每年都会派出各个学科的评卷联络员进驻评卷场，配合评卷老师把好质量关。同时各个学科评卷工作站下设的省考务管理组和信息技术组也会及时校验评卷数据的完整、有效和准确性。#2022陕西高考分数线# 来源：三秦都市报
高考全国统考结束后，全省11个地区会将考生们的试卷答题卡送交到省高考评卷工作办公室。评卷工作办公室会使用专用的图像扫描设备快速扫描答题卡。其中选择题部分计算机自动对比标准答案给分。非选择题部分按题切割成一张张图片存入服务器。
选择题评分由计算机评卷系统直接判定给分。为确保对考生答题涂点信息的准确识别，系统采用不同方式对涂点信息进行识别比对，识别比对一致的，再按照评分标准确定是否给分。
非选择题多评模式评分。网上评卷采取一题多评模式，每个评卷员按照研究确定的评分原则、标准及要求，对计算机屏幕上显示的考生答题图像进行评判，独立评卷给分。在此过程中，计算机评卷系统将考生答题图像随机发送评卷员，对每个考生每个答题的多次（最少两次）评阅，评卷系统自动交由不同的评卷员承担。每个评卷员既不知道屏幕上显示的答题是第一次评阅给分还是第二次、第三次评阅给分，也不知道别的评卷员对此答题究竟给了多少分。
不同的两个评卷员分别输入该答题得分后，计算机系统自动比较两个人所给分数，若两人给出的分数差值没有超过该题事先确定的允许误差值（通过试评为每个试题答卷都确定有允许误差参数），则取此2人给分的平均值作为考生这一题的最终得分。
若两人给分的差值超过了允许误差值，则计算机系统自动将该答题交由第三位评卷员再次评阅，然后再将第三位评卷员的给分与前两位评卷员的给分进行对比，这一对比可能出现的四种结果及其处理办法如下：即如果新产生的两个差值其中一个差值没有超过允许误差值，就产生此差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值不相等且均没有超过允许误差值，就取产生较小差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值相等且没有超过允许误差值，就取较大一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值均超过了允许误差值，系统则将该答题发送给评卷中心组的专家，由专家按规定程序进行评阅。
分数合成由不同人员、使用不同的程序分别进行处理，相互验证。非选择题先将各小题成绩合成大题成绩，再将每大题成绩合成为整个非选择题成绩，最后将非选择题成绩和选择题成绩合成为科目成绩。
科目成绩合成后，要通过同一考生不同科目成绩的对比、同一科目选择题成绩和非选择题成绩的对比，对考生成绩进行校验。对于选择题与非选择题成绩比例异常、单科成绩偏低或为零分等情况，都要逐一复核，确保考生成绩准确无误。
同时，省教育考试院每年都会派出各个学科的评卷联络员进驻评卷场，配合评卷老师把好质量关。同时各个学科评卷工作站下设的省考务管理组和信息技术组也会及时校验评卷数据的完整、有效和准确性。#2022陕西高考分数线# 来源：三秦都市报
【#陕西预计https://t.cn/A6ayPPdu 高考阅卷是怎么进行的？】2022年陕西省高考评卷正在严谨有序地进行着，预计https://t.cn/A6ayPPgV 。今年我省超过26万名考生参加高考，评阅试卷总数超过百万份。高考阅卷是怎么进行的？考生的高考成绩又是如何诞生的？陕西省教育考试院就此进行解读。
高考全国统考结束后，全省11个地区会将考生们的试卷答题卡送交到省高考评卷工作办公室。评卷工作办公室会使用专用的图像扫描设备快速扫描答题卡。其中选择题部分计算机自动对比标准答案给分。非选择题部分按题切割成一张张图片存入服务器。
选择题评分由计算机评卷系统直接判定给分。为确保对考生答题涂点信息的准确识别，系统采用不同方式对涂点信息进行识别比对，识别比对一致的，再按照评分标准确定是否给分。
非选择题多评模式评分。网上评卷采取一题多评模式，每个评卷员按照研究确定的评分原则、标准及要求，对计算机屏幕上显示的考生答题图像进行评判，独立评卷给分。在此过程中，计算机评卷系统将考生答题图像随机发送评卷员，对每个考生每个答题的多次（最少两次）评阅，评卷系统自动交由不同的评卷员承担。每个评卷员既不知道屏幕上显示的答题是第一次评阅给分还是第二次、第三次评阅给分，也不知道别的评卷员对此答题究竟给了多少分。
不同的两个评卷员分别输入该答题得分后，计算机系统自动比较两个人所给分数，若两人给出的分数差值没有超过该题事先确定的允许误差值（通过试评为每个试题答卷都确定有允许误差参数），则取此2人给分的平均值作为考生这一题的最终得分。
若两人给分的差值超过了允许误差值，则计算机系统自动将该答题交由第三位评卷员再次评阅，然后再将第三位评卷员的给分与前两位评卷员的给分进行对比，这一对比可能出现的四种结果及其处理办法如下：即如果新产生的两个差值其中一个差值没有超过允许误差值，就产生此差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值不相等且均没有超过允许误差值，就取产生较小差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值相等且没有超过允许误差值，就取较大一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值均超过了允许误差值，系统则将该答题发送给评卷中心组的专家，由专家按规定程序进行评阅。
分数合成由不同人员、使用不同的程序分别进行处理，相互验证。非选择题先将各小题成绩合成大题成绩，再将每大题成绩合成为整个非选择题成绩，最后将非选择题成绩和选择题成绩合成为科目成绩。
科目成绩合成后，要通过同一考生不同科目成绩的对比、同一科目选择题成绩和非选择题成绩的对比，对考生成绩进行校验。对于选择题与非选择题成绩比例异常、单科成绩偏低或为零分等情况，都要逐一复核，确保考生成绩准确无误。
同时，省教育考试院每年都会派出各个学科的评卷联络员进驻评卷场，配合评卷老师把好质量关。同时各个学科评卷工作站下设的省考务管理组和信息技术组也会及时校验评卷数据的完整、有效和准确性。#2022陕西高考分数线# 来源：三秦都市报
高考全国统考结束后，全省11个地区会将考生们的试卷答题卡送交到省高考评卷工作办公室。评卷工作办公室会使用专用的图像扫描设备快速扫描答题卡。其中选择题部分计算机自动对比标准答案给分。非选择题部分按题切割成一张张图片存入服务器。
选择题评分由计算机评卷系统直接判定给分。为确保对考生答题涂点信息的准确识别，系统采用不同方式对涂点信息进行识别比对，识别比对一致的，再按照评分标准确定是否给分。
非选择题多评模式评分。网上评卷采取一题多评模式，每个评卷员按照研究确定的评分原则、标准及要求，对计算机屏幕上显示的考生答题图像进行评判，独立评卷给分。在此过程中，计算机评卷系统将考生答题图像随机发送评卷员，对每个考生每个答题的多次（最少两次）评阅，评卷系统自动交由不同的评卷员承担。每个评卷员既不知道屏幕上显示的答题是第一次评阅给分还是第二次、第三次评阅给分，也不知道别的评卷员对此答题究竟给了多少分。
不同的两个评卷员分别输入该答题得分后，计算机系统自动比较两个人所给分数，若两人给出的分数差值没有超过该题事先确定的允许误差值（通过试评为每个试题答卷都确定有允许误差参数），则取此2人给分的平均值作为考生这一题的最终得分。
若两人给分的差值超过了允许误差值，则计算机系统自动将该答题交由第三位评卷员再次评阅，然后再将第三位评卷员的给分与前两位评卷员的给分进行对比，这一对比可能出现的四种结果及其处理办法如下：即如果新产生的两个差值其中一个差值没有超过允许误差值，就产生此差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值不相等且均没有超过允许误差值，就取产生较小差值的一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值相等且没有超过允许误差值，就取较大一对分数的平均值为该题最终得分；如果新产生的两个差值均超过了允许误差值，系统则将该答题发送给评卷中心组的专家，由专家按规定程序进行评阅。
分数合成由不同人员、使用不同的程序分别进行处理，相互验证。非选择题先将各小题成绩合成大题成绩，再将每大题成绩合成为整个非选择题成绩，最后将非选择题成绩和选择题成绩合成为科目成绩。
科目成绩合成后，要通过同一考生不同科目成绩的对比、同一科目选择题成绩和非选择题成绩的对比，对考生成绩进行校验。对于选择题与非选择题成绩比例异常、单科成绩偏低或为零分等情况，都要逐一复核，确保考生成绩准确无误。
同时，省教育考试院每年都会派出各个学科的评卷联络员进驻评卷场，配合评卷老师把好质量关。同时各个学科评卷工作站下设的省考务管理组和信息技术组也会及时校验评卷数据的完整、有效和准确性。#2022陕西高考分数线# 来源：三秦都市报
我认为科举制度的影响至今还可以在中国学生身上看见[作揖]（只是一点自己的思考）
重权威：标准答案就是对的 不会质疑 只会觉得是自己的问题 老师说的就都是对的
重书本：一切以教材为标准 死读书读死书
重记忆：对于尤其是文学类的学生来说 没有那一点知识不需要背诵的 我真的很讨厌背书 但是不背书就相当于没学 全靠理解根本记不住
独立性太弱 依赖性太强[汗]
既然都说了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这种思想是在束缚人心 还是有成群结队的中国学生/学者在被前赴后继的灌输这种思想[作揖][作揖][作揖][作揖][作揖][作揖]
重权威：标准答案就是对的 不会质疑 只会觉得是自己的问题 老师说的就都是对的
重书本：一切以教材为标准 死读书读死书
重记忆：对于尤其是文学类的学生来说 没有那一点知识不需要背诵的 我真的很讨厌背书 但是不背书就相当于没学 全靠理解根本记不住
独立性太弱 依赖性太强[汗]
既然都说了“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”这种思想是在束缚人心 还是有成群结队的中国学生/学者在被前赴后继的灌输这种思想[作揖][作揖][作揖][作揖][作揖][作揖]
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