说到觉察，我这两天也有了新的感悟：当我们开始改变沟通方式，或许会看到孩子的改变，或许没有，或许几天之后孩子的“问题”又再次出现，成人们就会怀疑新的方式是否有用，怀疑孩子怎么仍然挑战？但静下来想一想️，你改变了，孩子也需要适应，而且孩子的行为模式和思维方式，都是在每一次试探和经验中获得的，他需要确定你真的能做到无条件的爱他，他需要归属感。思考孩子究竟需要什么，我们应该怎么给予，坚定的执行和善而坚定，才能帮助孩子建立健康正面的私人逻辑。所以不要急，看看你的目标，看看孩子的进步，你需要更“智慧”一些，放松一些。#正面管教在我家##育儿育己 做成长型父母#
成长，就是从接纳自己的不完美开始。
育儿先育己。
教育孩子的过程，也是我们自我成长的过程。
看到自己被压抑的一面，承认它，接纳它，让自我变得圆满融洽，这就是成长。
自我成长了，就会看到孩子本身，而不是你头脑中的孩子。
内心圆融了，目光也会变得平和，不再轻易被激起情绪的巨浪。
所以，下一次再忍不住冲孩子发脾气时，记得默念张德芬的一句话：
“亲爱的，外面没别人，只有你自己。”
育儿先育己。
教育孩子的过程，也是我们自我成长的过程。
看到自己被压抑的一面，承认它，接纳它，让自我变得圆满融洽，这就是成长。
自我成长了，就会看到孩子本身，而不是你头脑中的孩子。
内心圆融了，目光也会变得平和，不再轻易被激起情绪的巨浪。
所以，下一次再忍不住冲孩子发脾气时，记得默念张德芬的一句话：
“亲爱的，外面没别人，只有你自己。”
#育儿育己#育儿育己Day 39
总是催促孩子，就会给孩子一个心理暗示：我动作很慢。渐渐的就会形成心理定型：我是“需要被催促的”。
孩子产生这种心理后，家长就会越发着急，从而产生恶性循环。
家长给孩子怎样的暗示，孩子就会给自己有怎样的自我定位，当然就会有怎样的外在表现。
这一切来源于家长对孩子的是否完全信任，以及家长内心的安定和从容。
共勉[心] https://t.cn/AiercU2u
总是催促孩子，就会给孩子一个心理暗示：我动作很慢。渐渐的就会形成心理定型：我是“需要被催促的”。
孩子产生这种心理后，家长就会越发着急，从而产生恶性循环。
家长给孩子怎样的暗示，孩子就会给自己有怎样的自我定位，当然就会有怎样的外在表现。
这一切来源于家长对孩子的是否完全信任，以及家长内心的安定和从容。
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