#每日中华文化专词双译# ［ 尊德性
Revere One's Virtuous Nature］
尊崇天赋的道德本性。“尊德性”一说出自《中庸》，与“道问学”共同构成了对人的道德修养的要求。《中庸》认为，人具有天赋的道德本性。后世儒者发挥《中庸》的思想，进一步认为，天赋的道德本性是天理在人性中的体现。人应该充分尊重并发挥这种内在的道德本性，以符合天理的法则，进而成就自身的美德。
Revere One's Virtuous Nature］
尊崇天赋的道德本性。“尊德性”一说出自《中庸》，与“道问学”共同构成了对人的道德修养的要求。《中庸》认为，人具有天赋的道德本性。后世儒者发挥《中庸》的思想，进一步认为，天赋的道德本性是天理在人性中的体现。人应该充分尊重并发挥这种内在的道德本性，以符合天理的法则，进而成就自身的美德。
原句：致广大而尽精微。
意思：达到宽广博大的境界同时又深入到细微之处。
出自《礼记·中庸》：“故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。”君子恭奉德性、学思致知，于广大处和精微处体会道之显现，以中庸的方式表达道之高明。
英文翻译：Attain to the broad and great while addressing the delicate and minute.
✍️minute adj. infinitely or immeasurably small 极其微小的
意思：达到宽广博大的境界同时又深入到细微之处。
出自《礼记·中庸》：“故君子尊德性而道问学，致广大而尽精微，极高明而道中庸。”君子恭奉德性、学思致知，于广大处和精微处体会道之显现，以中庸的方式表达道之高明。
英文翻译：Attain to the broad and great while addressing the delicate and minute.
✍️minute adj. infinitely or immeasurably small 极其微小的
⭕️〔带背专栏〕教育学｜中国教育史｜考点带背30条
Day9中国教育史——战国后期的教育论著
（一）《大学》
1、三纲领
2、八条目
（二）《中庸》
1、性与教
2、中庸
3、“自诚明”与“自明诚”，“尊德性”与“道问学”
4、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”
（三）《学记》
1、教育作用与教育目的
2、教育制度和学校管理
3、教育教学的原则
4、教学方法
5、教师论
#教育学考研# / #333教育综合# / #311教育学考研# / #中国教育史# / #司南考研#
Day9中国教育史——战国后期的教育论著
（一）《大学》
1、三纲领
2、八条目
（二）《中庸》
1、性与教
2、中庸
3、“自诚明”与“自明诚”，“尊德性”与“道问学”
4、“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”
（三）《学记》
1、教育作用与教育目的
2、教育制度和学校管理
3、教育教学的原则
4、教学方法
5、教师论
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