#伊藤美诚vs田志希##想对中国奥运健儿说什么#
作为中国女子乒乓球队的顶尖主力丁宁、刘诗雯、朱雨玲三位选手都一一输给了伊藤美诚，虽然输球的原因各有不同，不能简单的全盘否认中国乒乓球女选手的综合实力，但这样的结果使我们不得不冷静的进行思考，以求正确把握现代女子乒乓球运动的特点与发展趋势。

思考一：随着乒乓球球体的变大，乒乓球的旋转减弱。这一变化导致弧圈球一统天下的局面发生了变化，尤其是女子运动员，作为进攻方的弧圈球威力下降，这也使得近台防守弧圈球变得更加容易。

思考二：现代乒乓球“快、准、狠、转”被赋予新的内容。近台搏杀，抢夺主动权愈来愈成为乒乓球运动对抗的关键。随着弧圈球技术的进一步发展，选手被迫退台就意味着死亡。因此，近台回球的质量就决定了运动员在对抗中能否取得主动的关键，这就要求运动员在对抗中要先敌发力、主动发力、主动变线。

思考三：现代乒乓球运动对运动员身体素质提出了更高的要求。随着乒乓球球体变大，上旋球的对抗变为主流。这就要求运动员步伐灵活、身体协调性好、超前准确预判来球线路和旋转，击球要果断、干脆、板型准确、发力集中、动作幅度小、还原快。

思考四：现代乒乓球运动对抗性愈来愈强，这要求教练员运动员不断研究乒乓球运动的规律，制定最佳的战略战术，努力寻找强强对抗中的突破口。比如，训练中加强反手位对拉斜线弧圈球的同时，主动突击对手中路和对方正手位直线的训练，并且提高准确率和成功率。再如，要研究乒乓球对抗中线路的变化与得分率的关系，努力寻找最佳的攻击线路和防守位置，力求在强强对抗中始终处于有利的主动状态。

思考五：现代乒乓球运动竞争非常激烈，作为国球，我们不能固步自封，必须勇于探索、不断创新，紧紧把握现代乒乓球运动的规律和发展趋势，研究乒乓球运动的新理论、探求乒乓球比赛战略战术、创新乒乓球运动技术、改革乒乓球人才培养机制。

当然，瑞典公开赛中国女子单打输了，不能简单的认为中国女子乒乓球运动员不行了，事实上中国女子乒乓球队仍然是世界上最强大的。也不能因为伊藤美诚赢了一站比赛，就简单的认为，日本女子乒乓球的运动水平就全面超越了中国，甚至妄言日本女子乒乓球运动技术是一种全新超前的先进技术。

孙子云“知己知彼，方能百战不殆”。对日本女子乒乓球运动员伊藤美诚我们有必要进行深入的研究与分析，洞悉其技术特点及其比赛战术等，个人认为伊藤美诚的特点有以下几个方面：

第一、发球质量高，发抢战术娴熟。伊藤美诚发球质量高，隐蔽性强，同一发球动作往往发出旋转不同的发球。发抢意识强，回球线路判断准确，步伐到位快，抢攻快准狠。

第二、近台搏杀技术全面，绝不退台。伊藤美诚个子不高，退台必然处于被动，因此她站位近台，擅长近台搏杀，宁死不退台。尤其是在近台对各种弧圈球的回接方法多、手感好，对来球线路预判准确，动作幅度小，回球速度快、质量高，往往通过打、砸、挡、推、撕、撇、对冲等方法回接弧圈球，从而增加对手回接的难度。

第三、主动发力，主动变线，打法积极凶悍，努力提升回球的质量和速度，宁愿失误也不愿失去主动发力的机会。因此，常常让对手感觉跟不上打球的节奏。

第四、预判准确、步伐极快。伊藤美诚对中国队主力选手的技术特点研究透彻，因而，在比赛中对中国选手的回球线路非常熟悉，在近台预判准确，步伐灵活迅速，回接来球的手段明确，不犹豫，果断、干脆、发力集中。

第五、以自我为中心，具有强烈的求胜欲望，心理素质极强。伊藤美诚乒乓球综合素养好，斗志旺盛，求胜欲望强，具有“武士道精神”。伊藤美诚心理素质好，目光犀利能把对手看得“发虚”，就像邓亚萍当年比赛时的目光，比赛时往往技战术发挥稳定，甚至常常超水平发挥，遇到中国选手往往会斗志更旺，以战胜中国选手为荣。

总之，伊藤美诚作为一名优秀的乒乓球运动员，其技术风格、精神面貌、打法特点等很多方面值得我们去研究。

面对伊藤美诚这样的日本选手，我们不必惊慌，更不能妄自菲薄，要不断改进训练方法，对症下药。有以下几方面的应对策略：

第一、重视对手，利用现代技术手段全面分析伊藤美诚的技术特点，做到知己知彼。

第二、加强乒乓球发球、接发球的研究与创新。乒乓球40+时代，对发球、接发球的影响较大。中国女子乒乓球主力选手分别输给日本的平野美宇和伊藤美诚，很重要的一个原因就是接发球不好，质量低，甚至直接失误。

第三、加强乒乓球近台搏杀技术和步伐的训练。乒乓球40+时代，乒乓球进攻的速度与旋转都发生了很大的变化，球速变慢了，旋转变弱了，这就为近台搏杀创造了客观条件。我们必须进行系统性、针对性的近台搏杀技术的训练，以提高近台对抗的能力，力求在近台搏杀中占据主动。凭借中国运动员的身体素质，近台搏杀，刺刀见红，一定会占得先机。

第四、进一步提高弧圈球进攻的质量。中国运动员具有良好的乒乓球素养，正反手弧圈球技术更是我们的特长。在乒乓球40+时代，如何提高正反手弧圈球的质量就显得异常重要，必须在弧圈球的力量、速度、旋转、线路等方面有新的突破，从而冲破日本选手的近台防御，增加日本选手近台搏杀的风险，降低他们近台防御的成功率。

第五、强化心理训练，增强战斗意志。中国运动员遇到日本选手往往被赋予“抗日”的意味，这使得运动员承受了“只能赢不能输”的强大心理压力和精神负担。运动员想赢怕输的意念往往影响技战术水平的正常发挥，比赛时，比分落后时往往精力不够集中，从而输掉比赛。本次瑞典公开赛刘诗雯在3：1领先情况下输掉比赛或许也有这方面的原因；朱雨玲0：4输给伊藤美诚，这决不是两人真实水平的反映，朱雨玲大比分输球也是因为精神压力过大导致最终崩盘。

东京奥运会正向我们走来，在奥运会之前中国女子乒乓球队遇到这样一次难得的失败，这是好事，这让我们提早发现自身存在的不足与问题。前事不忘 后事之师，我们完全有时间进行调整和改进。中国有广大的乒乓球迷支持、有一大批优秀的乒乓球人才储备、有强大的乒乓球教练班子、有完善的乒乓球训练培养机制、有完善的乒乓球训练场所和现代化的训练的设施设备，我坚信我们的国球将无敌于天下。

【每日一课】璞乐师～庄兴老师——16年专业金融人士，曾任国务院发展研究中心宏观部研究室研究员，多次受邀与各大专家访谈政策解读和宏观经济分析。擅长对国内资本市场有较为深入的了解，擅长寻找市场投资机会。
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古诗积累二年级
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梅花
【宋】王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。

作者简介 
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其诗文各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝香》等。而王荆公最得世人哄传之诗句莫过于《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”注释凌寒：冒着严寒。遥：远远地。知：知道。为（wèi）：因为。暗香：指梅花的幽香。译文墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。古诗赏析此诗语言朴素，对梅花的形象也不多做描绘，却自有深致，耐人寻味。他的《北陂杏花》对杏花花、影俱妖娆的形象大加渲染，用“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”来强调杏花的高洁、坚持的精神，写得很张扬外露。而这首写梅花的诗，其思想内涵实是相通的，写得则非常平实内敛。前两句写墙角梅花不惧严寒，傲然独放，“墙角数枝梅”，“墙角”不引人注目，不易为人所知，更未被人赏识，却又毫不在乎。“墙角"这个环境突出了数枝梅身居简陋，孤芳自开的形态。体现出诗人所处环境恶劣，却依旧坚持自己的主张的态度。“凌寒独自开”，这里写梅花没写她的姿态，而只写她“独自开”，突出梅花不畏寒，不从众，虽在无人偏僻的地方，仍然凌寒而开，写的是梅花的品质，又像写人品。“独自”，语意刚强，无惧旁人的眼光，在恶劣的环境中，依旧屹立不倒。体现出诗人坚持自我的信念。后两句，重点放在梅花的幽香上，“遥知不是雪”，“遥知”说明香从老远飘来，淡淡的，不明显。诗人嗅觉灵敏，独具慧眼，善于发现。“不是雪”，不说梅花，而梅花的洁白可见。意谓远远望去十分纯净洁白，但知道不是雪而是梅花。诗意曲折含蓄，耐人寻味。暗香清幽的香气。“为有暗香来”，“暗香”指的是梅花的香气，以梅拟人，凌寒独开，喻典品格高贵；暗香沁人，象征其才气谯溢。雪本身也是很美很白的，但是这还不够，很美好很清白，却不能给别人送去幽香，“雪却输梅一段香”。这好比一个人：你光长得美长得帅，却没有好品德好才学，那就没有什么了不起。你不仅长得美长得帅，还品德高尚才学出众，但却仅仅洁身自好，没有多少奉献，没有带给他人愉悦的幽香，那也是很可惜。立在僻静甚至冷清的墙角，冲破严寒静静开放，远远地向世人送去浓郁的幽香，这是绝世之梅，也是绝世之人。

小儿垂钓
【唐】胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

作者简介 
胡令能（785-826年），唐诗人，隐居圃田（河南中牟县）。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝4首。唐贞元、元和时期人。莆田隐者，唐诗人少为负局锼钉之业。梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏，远近号为胡钉铰。诗四首，皆写得十分生动传神、精妙超凡，不愧是仙家所赠之诗作。注释蓬头：形容小孩可爱。稚子：年龄小的、懵懂的孩子。垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。莓：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。借问：向人打听。鱼惊：鱼儿受到惊吓。应：回应，答应，理睬。译文一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。古诗赏析
这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗写一个稚气未脱的小儿在水边学钓的情景，形神兼备，意趣盎然。
在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。这首七绝写小儿垂钓别有情趣。此诗没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。
一二句重在写形，三四句重在传神。稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。“纶”是钓丝，“垂纶”即题目中的“垂钓”，也就是钓鱼。诗人对这垂钓小儿的形貌不加粉饰，直写出山野孩子头发蓬乱的本来面目，使人觉得自然可爱与真实可信。“学”是这首诗的诗眼。这个小孩子初学钓鱼，所以特别小心。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在眼前。“侧坐”带有随意坐下的意思。侧坐，而非稳坐，正与他初学此道的心境相吻合。这也可以想见小儿不拘形迹地专心致志于钓鱼的情景。“莓苔”，泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物，从“莓苔”不仅可以知道小儿选择钓鱼的地方是在阳光罕见人迹罕到的所在，更是一个鱼不受惊、人不暴晒的颇为理想的钓鱼去处，为后文所说“怕得鱼惊不应人”做了铺垫。“草映身”，也不只是在为小儿画像，它在结构上，对于下句的“路人借问”还有着直接的承接关系──路人之向他打问，就因为看得见他。
后两句中“遥招手”的主语还是小儿。当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从动作和心理方面来刻划小孩，有心计，有韬略，机警聪明。他之所以要以动作来代替答话，是害怕把鱼惊散。他的动作是“遥招手”，说明他对路人的问话并非漠不关心。他在“招手”以后，又怎样向“路人”低声耳语，那是读者想象中的事，诗人再没有交代的必要，所以，在说明了“遥招手”的原因以后，诗作也就戛然而止。 通过以上的简略分析可以看出，前两句虽然着重写小儿的体态，但“侧坐”与“莓苔”又不是单纯的描状写景之笔；后两句虽然着重写小儿的神情，但在第三句中仍然有描绘动作的生动的笔墨。此诗不失为一篇情景交融、形神兼备的描写儿童的佳作。