观相之理有四部,明有四象,情有九偏,流有七似,说有三失,难有六构,通有八能。刚略之人不能理微,故其论大体则宏博而高远,历行理则宕往而疏越,抗厉之人不能回挠。论法直则括处而公正,说变通则否戾而不入,坚劲之人好攻其事矣。指机理则颖灼而彻尽,涉大道则往露而单弃。辩给之人辞繁而意锐,推人事则精谈分而穷理,即大义则恢愕而不周;浮况之人不能沉思,序疏数则豁达而傲博。立事要则槛炎而不定,浅解之人不能深难听辩说则拟锷而愉悦。审精理则掉转而无根。宽恕之人不能速捷,论仁义则宏详而长雅,趋时务时迟缓而不及。温柔之人,力不体强味道理则顺适和畅,拟疑难则濡濡而不尽。好奇之人横逸而求异;权选谲则倜傥而环状,按清道则诡常而恢遇,理胜而通辞胜则变释微妙而通之破正理以求异,求异则正矣。是故不说不入不明不听。
观行知相
相有八观而知行,八观者:一曰观其夺效以明闲杂;二曰观其感变以审常度;三曰观其至质以知其名;四曰观其所由以辩依似;五曰观其爱敬以知通塞;六曰观其情机以辩恕惑;七曰观其所短以知其长;八曰观其聪明以知多达。是故以深淡浅益深益异,异则相反,反则相非。
观行知相
相有八观而知行,八观者:一曰观其夺效以明闲杂;二曰观其感变以审常度;三曰观其至质以知其名;四曰观其所由以辩依似;五曰观其爱敬以知通塞;六曰观其情机以辩恕惑;七曰观其所短以知其长;八曰观其聪明以知多达。是故以深淡浅益深益异,异则相反,反则相非。
#面相知识#面相绝招:一针见血!
观性知相
观相之理有四部,明有四象,情有九偏,流有七似,说有三失,难有六构,通有八能。刚略之人不能理微,故其论大体则宏博而高远,历行理则宕往而疏越,抗厉之人不能回挠。论法直则括处而公正,说变通则否戾而不入,坚劲之人好攻其事矣。指机理则颖灼而彻尽,涉大道则往露而单弃。辩给之人辞繁而意锐,推人事则精谈分而穷理,即大义则恢愕而不周;浮况之人不能沉思,序疏数则豁达而傲博。立事要则槛炎而不定,浅解之人不能深难听辩说则拟锷而愉悦。审精理则掉转而无根。宽恕之人不能速捷,论仁义则宏详而长雅,趋时务时迟缓而不及。温柔之人,力不体强味道理则顺适和畅,拟疑难则濡濡而不尽。好奇之人横逸而求异;权选谲则倜傥而环状,按清道则诡常而恢遇,理胜而通辞胜则变释微妙而通之破正理以求异,求异则正矣。是故不说不入不明不听。
观行知相
相有八观而知行,八观者:一曰观其夺效以明闲杂;二曰观其感变以审常度;三曰观其至质以知其名;四曰观其所由以辩依似;五曰观其爱敬以知通塞;六曰观其情机以辩恕惑;七曰观其所短以知其长;八曰观其聪明以知多达。是故以深淡浅益深益异,异则相反,反则相非。
观性知相
观相之理有四部,明有四象,情有九偏,流有七似,说有三失,难有六构,通有八能。刚略之人不能理微,故其论大体则宏博而高远,历行理则宕往而疏越,抗厉之人不能回挠。论法直则括处而公正,说变通则否戾而不入,坚劲之人好攻其事矣。指机理则颖灼而彻尽,涉大道则往露而单弃。辩给之人辞繁而意锐,推人事则精谈分而穷理,即大义则恢愕而不周;浮况之人不能沉思,序疏数则豁达而傲博。立事要则槛炎而不定,浅解之人不能深难听辩说则拟锷而愉悦。审精理则掉转而无根。宽恕之人不能速捷,论仁义则宏详而长雅,趋时务时迟缓而不及。温柔之人,力不体强味道理则顺适和畅,拟疑难则濡濡而不尽。好奇之人横逸而求异;权选谲则倜傥而环状,按清道则诡常而恢遇,理胜而通辞胜则变释微妙而通之破正理以求异,求异则正矣。是故不说不入不明不听。
观行知相
相有八观而知行,八观者:一曰观其夺效以明闲杂;二曰观其感变以审常度;三曰观其至质以知其名;四曰观其所由以辩依似;五曰观其爱敬以知通塞;六曰观其情机以辩恕惑;七曰观其所短以知其长;八曰观其聪明以知多达。是故以深淡浅益深益异,异则相反,反则相非。
#看题写画[超话]##看题写画#
【第35期】不似则失其所以为诗,似则失其所以为我。|语出 顾亭林《日知录》
大意:如果一个文本与其所依托的体裁距离太远,就失去了自身的文体身份,譬如一首诗完全没有了诗的体式特点,那它就不再是诗;反过来说,一个文本寸步不离地恪守着某种体式的规范,那就失去了作者自我要表现的东西。
朱光潜先生在《谈美》中用以说明创造与模仿的关系。
形式与内容之争一直占据了文艺创作讨论中的重要地位,你怎么看?
【第35期】不似则失其所以为诗,似则失其所以为我。|语出 顾亭林《日知录》
大意:如果一个文本与其所依托的体裁距离太远,就失去了自身的文体身份,譬如一首诗完全没有了诗的体式特点,那它就不再是诗;反过来说,一个文本寸步不离地恪守着某种体式的规范,那就失去了作者自我要表现的东西。
朱光潜先生在《谈美》中用以说明创造与模仿的关系。
形式与内容之争一直占据了文艺创作讨论中的重要地位,你怎么看?
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