河南郑州，有网友拍摄到了令人心酸的一幕。工地上，一名年轻女子浑身泥泞，双膝跪在混凝土中，而身后的机器仍在不停浇灌，身旁的工人也未停止工作。而路人更像是在看一出闹剧，纷纷用手机拍摄，现场甚至还传来嬉笑声。据拍摄者称，该女子是来工地讨薪的，但工地迟迟不给，崩溃之下才作出这样过激的举动。

对此有网友评论说我发觉有很多人说什么恶意讨薪和扰乱施工秩序，我想说但凡有一点办法谁也不想跪在水泥里，有办法能要到钱谁会卑微的跪在大众面前呢？真心希望大家善良！

也有网友评论说你看，欺负她的还是一群工人，真正狠的人就是和她一样的境遇的人，位卑更凶残。不信看看殴打摊贩的协管，刁难外卖的保安，那个不是更位卑了。

还有网友评论说动不动让人家走法律程序，还想不想吃饭了走法律程序要钱还要花很长时间，简单的调查一下是否欠人家工资，欠人家工资有钱马上付了没钱答应个时间给人家，实在没钱也就不用付了算她们晦气。

不拖欠工程款，哪来的拖欠农民工工资的事情？
应建立新的处罚机制，对拖欠农民工工资的行为加大处罚。增加相关部门主动核查机制。不是被逼无奈，谁愿意这样去讨薪，首先要用一颗良善之心，去关注这个阶层的人，而不是冷冰冰的去解释法律条款，让世界有温度，社会才有和谐幸福。

#网络文明传播# 【文明健康过大年，一起来接力！】[话筒]
亲爱的市民朋友:
人辞旧岁春风暖，虎啸新年丽日升。值此岁序更替、万象更新的美好时刻，六安市文明办恭祝大家新春快乐、身体健康、阖家幸福、万事如意！为进一步弘扬传统美德，树立时代新风，特向广大市民朋友发出如下倡议：
加强防护，过一个健康的春节。
当前，疫情防控形势依然严峻，我们倡导大家无论是就地过年还是返乡过年，都要紧绷疫情防控这根弦，密切关注疫情防控部门发布的疫情信息，遵守疫情防控相关规定，做文明守礼的六安人。
爱护环境，过一个低碳的春节。
美化环境，家家受益。在欢度佳节的同时，我们倡导广大市民朋友坚持文明健康绿色生活方式，爱护环境卫生，不乱扔烟头，不随意吐痰，爱护公共设施，维护公共秩序，珍惜文明创建成果，优选低碳环保出行方式，争当绿色环保的六安人。
友善互助，过一个祥和的春节。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老爱幼是中华民族的传统美德。我们倡导大家邻里和睦、尊老爱幼、扶弱济困，积极参加各类新时代文明实践志愿服务活动，为身边的空巢老人、残疾人、困难家庭、留守儿童等群体送去祝福和温暖，做友爱善良的六安人。
文明用餐，过一个勤俭的春节。
“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。我们倡导大家自觉使用公勺公筷，珍惜粮食，拒食野味，适量订餐，践行光盘行动，杜绝舌尖上的浪费，做勤俭节约的六安人。
守法出行，过一个平安的春节。
道路千万条，安全第一条。我们倡导大家自觉遵守交通法规，做到各行其道、文明礼让，不车窗抛物、不乱停乱放、不闯红灯、不乱穿马路、不翻越护栏，争当守法出行的践行者，做文明守法的六安人。
2022年，让我们携手同行，从现在做起，从你我做起，从小事做起，争当文明新风的传播者，争做文明实践的行动者，共筑美好家园，共创文明城市，共育时代新风，努力开创更加美好的明天！

#教师资格证面试# 今天的时政是教育惩戒，今晚讲这个文件，这两道题值得大家好好看。#教资面试#

1.关于教育惩戒，你怎么看？

答案:（来自光明日报官媒整理，更具有权威性）

教育惩戒是指教师和学校在教育教学过程和管理中基于教育目的与需要，对违规违纪、言行失范的学生进行制止、管束或者用特定方式予以纠正，使学生引以为戒，认识和改正错误的职务行为。

教育惩戒的意图不是为了实现对学生的宰制与压迫、羞辱，而是为学生自由而全面的发展创造一种良善的纪律与秩序。教育是使学生形成善良的人格为价值追求，惩戒的使用必然是出于善的目的，尊重学生的独特性，指向学生的成长，追求学生的自律与自觉。教育惩戒要有教育性价值，不是简单对儿童给予消极的否定，而应以其人格发展为旨归，引导学生建立善恶是非观念，形成健全的人格。

老师任何惩戒决定的作出，必须经过正当严谨的程序，防止惩戒权的滥用，避免武断与偏私，避免主观随意性。首先，给出惩戒理由且允许学生申辩。其次，要一视同仁，惩戒不是“差生”的“专利”。再次，完善教育惩戒中的权利救济。

惩戒要有四度:温度、限度、刻度、尺度，坚持四度平衡，就能发挥惩戒的最大教育效果。

2.有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。对此，你怎么看？

【参考答案】

我认为这种观点有其合理性。“惩者，以正其心也。”教育的本质是“正其心”，以使其全面发展。合理行使教师惩戒权，有助于纠正学生不良行为，让学生健康全面的发展。

首先，教师面对的是具有鲜明个性的学生，采用的教育方式也应因人而异，因时而变，可以是正面的引导，也可以是反面有力的鞭策。时下中小学教育以“赏识教育”“鼓励教育”为主流，惩戒手段基本消失，致使当下许多孩子承受能力脆弱。如果说赏识是阳光，孩子在阳光下可以自信而快乐的成长，那么惩戒就是风雨，孩子在风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。

其次，实施惩戒是关键是合情合理。惩戒前教师必须要有尽可能准确的心理预期，预估可能会收到的正面效果和负面效果；惩戒后要做好及时的疏导和沟通，让学生明明白白地理解惩戒，心悦诚服地接受惩戒。惩戒手段也应当科学合理，绝不能体罚，更不能心理歧视。合理的惩戒，是指在对学生教育过程中，针对学生不适当的言行进行更为严厉的批评教育的一种惩罚性措施，以起到对当事者警戒、对其他同学警示的作用。如口头警告、通报批评、公益劳动、写检查、取消考试成绩、取消推荐各类各级先进的资格等都是可以使用的惩戒手段。

最后，没有惩戒的教育是过分的爱护与包容，然而教师和家长都应当牢记，惩戒需要理性，应该有情、有度、有方，无论惩戒手段如何变化，都不能忘却惩戒“正其心”的本质目标。#教资面试[超话]#