#该如何跟孩子谈论至亲离世#

关于如何与孩子谈亲人的死亡，我印象最深的是阿狸和他的麻麻和六小龄童和他哥哥小六龄童。首席按直说肯定是要说的，避而不谈毕竟不是办法。（毕竟，我们越是回避，孩子就越是好奇。）

至于安抚。可以有两种方式，【1】是设定目标然后等孩子慢慢长大（小六当初和六小说的就是：等你练成了美猴王，我就会回来了）。【2】是转移孩子的注意力（阿狸的家长在阿狸母亲去世那节，说的就是：当你在书房写作业，我就在客厅织毛衣，当你在客厅看电视，我就在厨房洗菜，你可能会很久都看不见我，但我始终都在你身边）当时就觉得暖爆了。

当然，这背后，需要还在世的至亲家长，展现出自己强大的内心，不要过多的在孩子面前表现出自己的悲伤和无措。另外，在叙述的时候，也要注意用平静、缓和的语音语调，既要保持科学，又不能冰冷生涩。不能为了渲染死亡的气氛，而故意把声音弄得低沉阴森。

生命是一份大礼，我们要尽可能把它活得充实。死亡是重要的一课，我们要尽可能的把它修行圆满。生命所赋予的意义，也许就是希望人们学会爱，懂得爱，珍惜爱。向孩子传递爱，用爱去向至亲之人进行告别，让孩子能够明白，这是一个自然的规律，有开始便会有终结，让这一个重要的经历成为他们成长的能量，让他们能够正确的面对，感受着那份最真诚的爱，学会爱，然后，把这份爱传递下去。

死亡教育的意义不仅仅是让孩子懂得“生与死”的概念，更重要的是通过“生与死”的自然规律和生理现象，让孩子们懂得珍惜生命的内涵与存在的意义，从而尊重生命、爱护生命、善待生命。

综上，我们可以告诉孩子真实的死亡原因，带孩子参加告别仪式，带孩子参加“清明祭祖”，让孩子充分宣泄悲伤并安抚孩子，一起回忆亡者人生经历中的美好时刻，重温彼此间爱的情感，给孩子留下可以念想的物件如照片、书信……走过这样的心路历程，相信孩子能够理解和面对死亡，不再有慌张、恐惧和放不下的悲恸。

嗯，看完了这本小说，这部作品真的很优秀，或许是因为自己的青春期平淡无奇，想要在别人的青春里体验一下轰轰烈烈的人生吧。
追寻爱豆的日子很难吧，何况是九年，真的会有人喜欢你很久很久，想到曾经的自己唯一追过的偶像狸爸，说要去他的公司做动画，虽然不沾边，但不会忘记曾经努力的自己，谢谢阿狸成为那个时候我的光，陪我度过那些孤独难耐的日子。
这本书真的写出了追偶像，追寻光，被温暖的感觉！有时候，你的一个小小举动能温暖别人好久好久，果然还是喜欢纯粹喜欢的感情小说了～
在努力，在变好，加油啊～未来真的值得期待！

小朋友对“死亡”的认知

和小朋友的睡前三件事：做前滚翻、做游戏、讲故事。
有一天做完前滚翻和游戏，我就给小朋友讲“阿狸”的故事。
小朋友很认真的听着。当我讲到“妈妈”这个故事时，他的也像书中的小阿狸一样伤心起来。问“妈妈—你会不会死？”我说：“会啊”。“爸爸会不会死？……”“会啊，会老死……”
小嘴巴往下撇，眼泪也一颗颗往下掉………接着便哇——的一声大哭起来……“我不要你死……”
我赶紧放下书，把他抱在怀里安慰着“我不会死，我要陪着你长大，陪你上幼儿园，陪着你上小学、中学、大学……”
不敢再对他说“死”。
爸爸听到哭声赶紧推门进来问怎么啦，我说给他讲故事。
小家伙一直偎依在我怀里，我轻轻拍着他的背。终于睡着了，脸上还挂着泪痕。
第二天下晚我在整理床单，小家伙跑过来，“妈妈你会不会死？”我心咕咚一下，要怎么回答他。“爸爸会不会死？姐姐会不会死？”
“会老死，但我们要陪着你长大”
他一脸难过害怕的神情“不行！我不要一个人在家………”
我松了口气，原来这就是小家伙害怕“死”的原因。
“你看妈妈老不老？”
“不老！”
“那不老就不会死，妈妈不会死。”
终于放心了“嗯”一声，转身跑去玩他的玩具了。
对我们大人来说“死亡”是一个沉重的话题，在小孩的认知世界里“死亡”是怕看不到家人，没有家人陪伴，一个人害怕，没有依靠。