从19世纪40年代起，马克思和恩格斯的许多著作就提出了马克思主义教育观的初步原理（比如《资本论》第1卷，第13章；《德意志意识形态》第1卷，第1部分；《哥达纲领批判》第4部分；《共产主义基本原理》）。正是在这一基础上逐步形成了较系统的教育理论。十月革命及其对马克思主义教育实践的需要，大大推动了这一理论的发展（列宁、克鲁普斯卡娅、勃朗斯基、马卡连柯）。实际上，马克思主义的教育理论基本是一种实践的理论。对此做出贡献的一些重要人物有倍倍尔、饶勒斯、蔡特金、李卜克内西、葛兰西、郎之万ee、瓦伦、塞夫。许多研究者当前正致力于进一步发展这一理论。
该理论的主要组成部分有以下几点：
（1）对所有儿童一律实行义务免费公共教育，以确保消灭文化或知识的垄断，消灭教育的种种特权。在最初的表述中，这只能是一种由各种公共机构所办的教育。当时所以这样提，是防止工人阶级恶劣的生活条件阻碍儿童的全面发展。后来，明确地提出了其他目标，比如必须削弱家庭在社会再生产中的作用，必须根据平等的条件来培养儿童，必须利用社会化的群体力量。无疑，最成功的革命教育实验，从马卡连柯学校到古巴的学校，都是按照社会的方案来进行的。
（2）教育与物质生产相结合（或用马克思的话来说，就是把智育、体育和生产劳动结合起来）。这里所包括的目标，既不是进行较好的职业训练，也不是反复灌输职业道德，而是通过确保人人充分了解生产过程来消灭体力劳动与脑力劳动之间、观念与实践之间的历史形成的差距。这一原则在理论上的正确性虽然为人们所广泛承认，但其实际运用却提出了许多问题（许多半途夭折的或只是部分获得成功的试验就证明了这一点），这在科学技术迅速变革的条件下，尤其如此。
（3）教育必须确保人的全面发展。随着科学与生产的重新结合，人能成为完全意义上的生产者。在这一基础之上，所有的人无论男女，其潜力都能得到施展。这样将出现一个能够满足普遍需求的世界，使个人在消费、娱乐、文化的创造和享受、社会生活的参与、人际交往以及自我实现（自身创造）等社会生活的各个方面充分施展才能。这一目标的实现，特别需要改变社会分工，而这是一项艰巨的任务，迄今仅处于开创阶段。
（4）社会在教育过程中被赋予新的巨大作用。学校的内部集团关系的这种改变（从竞争转向合作和支持）意味着学校与社会之间的关系将变得更为开放，并以教与学的相互促进和积极配合的关系为前提。以上所概述的理论并没有终结。对上述原则的解释或依据上述原则所进行的实践，还存在许多进退两难的问题。在马克思主义者之间以及在马克思主义者与非马克思主义者之间，正在对下列问题进行辩论：人的个性问题；“本性与教养”的问题；学校和教育在流行的社会决定论范围内创新的可能性；以及教育的内容、方法、结构在促进社会变革中的相对重要性。（ZF）参考书目1M.W.阿佩尔：《意识形态与学校的课程》，1979年英文版。2奥·倍倍尔：《妇女与社会主义》（1879），1886年英文版。3P.布尔丢和J.C.帕塞隆：《教育、社会和文化的再生产》，1979年英文版。4S.鲍尔斯和H.金蒂斯：《资本主义美国的教育》，1976年英文版。5兹苏萨·弗吉：《形成中的社会》，1979年英文版，第4章。6保罗·弗雷尔：《被压迫者的教育学》，1970年英文版。7安东尼奥·葛兰西：《可供选择的教育学》，1973年意大利版。8让·饶勒斯：《社会主义与教育》，1899年法文版。9保尔·朗之万：《思想与行动》，1950年法文版。10弗·列·列宁：《论国民教育部的政策问题》（1913），1963年英文版。11同上作者：《青年团的任务》（1920），1966年英文版。12同上作者：《关于综合技术教育对娜捷施达·康斯坦丁诺夫娜的提纲的意见》（1920），1966年英文版。13D.林登贝格：《共产国际与阶级学校》，1972年法文版。14M.A.马纳科尔达：《马克思与现代教育学》，1966年意大利版。
该理论的主要组成部分有以下几点：
（1）对所有儿童一律实行义务免费公共教育，以确保消灭文化或知识的垄断，消灭教育的种种特权。在最初的表述中，这只能是一种由各种公共机构所办的教育。当时所以这样提，是防止工人阶级恶劣的生活条件阻碍儿童的全面发展。后来，明确地提出了其他目标，比如必须削弱家庭在社会再生产中的作用，必须根据平等的条件来培养儿童，必须利用社会化的群体力量。无疑，最成功的革命教育实验，从马卡连柯学校到古巴的学校，都是按照社会的方案来进行的。
（2）教育与物质生产相结合（或用马克思的话来说，就是把智育、体育和生产劳动结合起来）。这里所包括的目标，既不是进行较好的职业训练，也不是反复灌输职业道德，而是通过确保人人充分了解生产过程来消灭体力劳动与脑力劳动之间、观念与实践之间的历史形成的差距。这一原则在理论上的正确性虽然为人们所广泛承认，但其实际运用却提出了许多问题（许多半途夭折的或只是部分获得成功的试验就证明了这一点），这在科学技术迅速变革的条件下，尤其如此。
（3）教育必须确保人的全面发展。随着科学与生产的重新结合，人能成为完全意义上的生产者。在这一基础之上，所有的人无论男女，其潜力都能得到施展。这样将出现一个能够满足普遍需求的世界，使个人在消费、娱乐、文化的创造和享受、社会生活的参与、人际交往以及自我实现（自身创造）等社会生活的各个方面充分施展才能。这一目标的实现，特别需要改变社会分工，而这是一项艰巨的任务，迄今仅处于开创阶段。
（4）社会在教育过程中被赋予新的巨大作用。学校的内部集团关系的这种改变（从竞争转向合作和支持）意味着学校与社会之间的关系将变得更为开放，并以教与学的相互促进和积极配合的关系为前提。以上所概述的理论并没有终结。对上述原则的解释或依据上述原则所进行的实践，还存在许多进退两难的问题。在马克思主义者之间以及在马克思主义者与非马克思主义者之间，正在对下列问题进行辩论：人的个性问题；“本性与教养”的问题；学校和教育在流行的社会决定论范围内创新的可能性；以及教育的内容、方法、结构在促进社会变革中的相对重要性。（ZF）参考书目1M.W.阿佩尔：《意识形态与学校的课程》，1979年英文版。2奥·倍倍尔：《妇女与社会主义》（1879），1886年英文版。3P.布尔丢和J.C.帕塞隆：《教育、社会和文化的再生产》，1979年英文版。4S.鲍尔斯和H.金蒂斯：《资本主义美国的教育》，1976年英文版。5兹苏萨·弗吉：《形成中的社会》，1979年英文版，第4章。6保罗·弗雷尔：《被压迫者的教育学》，1970年英文版。7安东尼奥·葛兰西：《可供选择的教育学》，1973年意大利版。8让·饶勒斯：《社会主义与教育》，1899年法文版。9保尔·朗之万：《思想与行动》，1950年法文版。10弗·列·列宁：《论国民教育部的政策问题》（1913），1963年英文版。11同上作者：《青年团的任务》（1920），1966年英文版。12同上作者：《关于综合技术教育对娜捷施达·康斯坦丁诺夫娜的提纲的意见》（1920），1966年英文版。13D.林登贝格：《共产国际与阶级学校》，1972年法文版。14M.A.马纳科尔达：《马克思与现代教育学》，1966年意大利版。
八字方针使你炒股成功在握
这是我正在写的“让炒股的心飞扬”书中对“成功炒股”中“方法”的一点自己的认识。
所谓的“八字”方针就是：目标,计划,行动,热情,延伸一下就是：“目标明确,计划具体,行动迅速,热情持续”。这是我从多年工作经历中总结的一种成功的方法,做事的方法就象“道”一样是相通的,这个方法应用在股市上同样使你走向成功。
成功首先是目标的实现,你没有目标就没有奋斗的方向,成功就无从谈起,目标是你成功的巨大动力,贸易巨子J.C.宾尼所说：“一个心中有目标的普通职员,会成为创造历史的人；一个心中没有目标的人,只能是一个平凡的职员,”。你不管做什么都要有目标,我的人生目标是：“做一个诚实信用的人,做一个充满激情的人,做一个奋斗不息的人,做一个让人满意的人”,我的炒股目标是：“获得炒股方法,自在快乐潇洒”。如果你炒股已经几年还没有明确目标的话,我建议你赶快设定自己的目标。 有了目标只是万里长征走完了第一步,如何走完这个长征,需要有具体的计划,这个计划中要把大目标分解成一些小目标,小目标什么时候实现,有什么具体的措施,按部就班的实施你的计划。当然在实施过程中随着目标的实现和遇到的问题不断调整自己的计划,是自己的计划更切合实际,更具有指导性和操作性。能不能做好一个计划关系到你目标的实现。关于计划的重要性,在“四会合一是散户赢利之法”中进行了说明。
有句话：“心动不如行动”,行动才是真实的,才是你开始迈向成功的标志,心动固然重要,最重要的是行动,你不行动永远不会成功,扫助不到灰尘是不会掉下来的,你一完次的心动也抵不过一次行动,应该说行动是金,智者与愚者的差距就是如何让理想变成现实,智者明确了目标,制定了计划,就全力一赴,一心一意,千方百计的去完成,而愚者是沉浸在幻想之中或是想的多做的少。有句古语：“勤于思,更要敏于行”,任何成功者都是勤于行动的典范,都是行动的专家。你只停留在苦思冥想如何谋划成功上,不去行动,成功与你无缘。
热情是一种强烈的情感,是一种强大的力量,当你对想成功的事情有了热情一后,就会产生强大的推动力,就能克服成功道路上的一切困难,在热情的沙漠这首歌中唱到：“我的热情好象一把火,燃烧了整个沙漠,太阳见了我也会躲着我它也会怕我这把爱情的火。”你想热情的力量有多大,热情就是一团燃烧的火焰,产生的能量使生命自由的飞翔,贝克登说；“经验告诉我们：成功和能力的关系少,和热心的关系大。”人的热情有让人无法抗拒的魅力,热情感染着我们的情绪,带给我们美妙的心境,让我们感到愉快和兴奋,热情能给我们带来幸运。你要想在股市中成功,不能没有热情,热情在于激发,要善于激发自己的热情,你不能想用三分钟的热度去取得成功,今天高兴了就研究股市,明天心烦了就不去管了,那样如果能成功就是天方夜谭的故事。你要有持续的热情,使你在成功道路上有持续的动力,没有高涨的热情是不会有大作为的,也是不会取得成功的。
这是我正在写的“让炒股的心飞扬”书中对“成功炒股”中“方法”的一点自己的认识。
所谓的“八字”方针就是：目标,计划,行动,热情,延伸一下就是：“目标明确,计划具体,行动迅速,热情持续”。这是我从多年工作经历中总结的一种成功的方法,做事的方法就象“道”一样是相通的,这个方法应用在股市上同样使你走向成功。
成功首先是目标的实现,你没有目标就没有奋斗的方向,成功就无从谈起,目标是你成功的巨大动力,贸易巨子J.C.宾尼所说：“一个心中有目标的普通职员,会成为创造历史的人；一个心中没有目标的人,只能是一个平凡的职员,”。你不管做什么都要有目标,我的人生目标是：“做一个诚实信用的人,做一个充满激情的人,做一个奋斗不息的人,做一个让人满意的人”,我的炒股目标是：“获得炒股方法,自在快乐潇洒”。如果你炒股已经几年还没有明确目标的话,我建议你赶快设定自己的目标。 有了目标只是万里长征走完了第一步,如何走完这个长征,需要有具体的计划,这个计划中要把大目标分解成一些小目标,小目标什么时候实现,有什么具体的措施,按部就班的实施你的计划。当然在实施过程中随着目标的实现和遇到的问题不断调整自己的计划,是自己的计划更切合实际,更具有指导性和操作性。能不能做好一个计划关系到你目标的实现。关于计划的重要性,在“四会合一是散户赢利之法”中进行了说明。
有句话：“心动不如行动”,行动才是真实的,才是你开始迈向成功的标志,心动固然重要,最重要的是行动,你不行动永远不会成功,扫助不到灰尘是不会掉下来的,你一完次的心动也抵不过一次行动,应该说行动是金,智者与愚者的差距就是如何让理想变成现实,智者明确了目标,制定了计划,就全力一赴,一心一意,千方百计的去完成,而愚者是沉浸在幻想之中或是想的多做的少。有句古语：“勤于思,更要敏于行”,任何成功者都是勤于行动的典范,都是行动的专家。你只停留在苦思冥想如何谋划成功上,不去行动,成功与你无缘。
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