【内地青年来港定居增一倍 逾万港人申「良民证」准备移民】香港自上世纪已是「移民城市」,九七前的数十年,不少外国、内地人用不同方式来港定居。据保安局资料,去年有逾1万名内地青少年持俗称「单程证」的《前往港澳通行证》来港定居,较前年增1倍,亦是近5年来新高。同时当局去年收到逾2.1万份俗称「良民证」的无犯罪纪录证明书申请,当中逾半本地申请人目的是为移民做准备,亦即达逾1万人。
两岸有识之士齐聚一堂,零距离对话
“近代史与国民教育”
5月19日下午,由民革东莞市委会、鸦片战争博物馆共同主办,香港国际交流基金会协办的“近代史与国民教育考察交流会”在虎门海战博物馆贵宾室隆重举行,此次会议旨在进一步加强香港与内地之间的交流与合作,早日实现两岸青少年国民教育的对接,
交流会特意邀请了15名来自香港大中小学校的校长、教师等教育界人士、东莞南开实验学校领导,与东莞民革党派代表、鸦片战争博物馆专家学者齐聚一堂,共同探讨近代史与国民教育的意义。作为主办方代表之一,民革东莞市委会秘书长黎丽香、民革东莞市委会委员黄灼伦、民革虎门支部主委沈晨光出席会议,并就议题分别发表讲话。
这些来自两岸文化、教育界的有识之士,围绕“近代史与国民教育”主题,展开了一场“零”距离的交流对话。民革党员曾红玲抛砖引玉,就去年上交的《对接香港国民教育及推广设想》提案中涉及的一些调研问题,如香港学生的价值观及对身份的认同感等提问港方嘉宾。香港佛教孔先洲纪念中学校长莫仲辉积极发言,他首先对民革东莞市委会对这次活动给予的支持和帮助表示感谢,随后回答了所提问题。他表示,以前只要组织学生回内地访问交流,就被认为是“洗脑”,但随着近几年来学生到内地参观交流次数的增多,香港学生对祖国的历史,尤其是近代史有了了解,通过亲身感受内地的发展变化,他们对祖国的印象有了自己的思考和判断,不再是人云亦云。因吸引而喜欢,所以他们对内地的认同感也油然而生。香港大部分中小学生对“我是中国人”的身份是认同的。他们希望内地能提供更多的回乡交流机会给他们,香港各大中小学校也尽量组织更多的学生,不管是优良生还是中下等生都有机会参加这些活动。
“根者,万木之本”。落叶归根,认祖归宗,是一种再平常不过的情怀。东莞是全国著名的侨乡,有调查报告资料显示,平均10个香港人就有一个来自东莞。东莞也是著名的历史文化名城,与香港历史息息相关的鸦片战争就发生在虎门。由于清政府的战败,香港被迫割让给英国。而恰恰是这段屈辱的历史,影响了香港一代代人对国家对民族的观念及情怀,并导致今天出现的一些政治问题。
东莞民革作为共产党领导下的民主党派的一支,多年来充分发挥自己的特点和优势,多渠道,多层次团结一切可以团结的力量,为祖国统一大业尽心尽力,尤其是在促进两地青少年国情教育上做出了显著成绩,这些年来提交的关于推动两岸三地青少年国民教育的提案也得到了民革省委会的高度重视。
国情教育,在任何一个国家都存在,不管以什么样的名称出现,有叫国民教育,有叫爱国主义教育。爱国,是中华民族千百年来生生不息的情感所在;是经历战乱、侵略、沉沦后依然屹立不倒的精神所在;是团结一心走向复兴之路,实现中国梦的动力所在。香港作为中国的一部分,应该也有国民教育,这个不是“洗脑”,而是香港民众的归属感问题,是年轻一代对祖国的认识问题。香港被殖民百年,回归祖国后在学校里开展国民教育,是顺理成章的事。但国民教育在香港却被某些居心叵测之人扣以“洗脑”的帽子。自鸦片战争后,香港由于受过港英政府150余年殖民统治,某些方面不可避免地与内地存在矛盾与差异。解决矛盾,需要聪明才智,也需要求同存异,才能促进事物向前发展。香港回归近20年,正是有像东莞民革这样积极的民主党派、有像香港国际交流基金会这样的热心组织、有像今天参会者这样的有心之士长期以来对国家统战工作的关注与配合,用事实严正视听,用真心合作交流,才会让这种差异逐步缩小,矛盾逐年浅化。
“近代史与国民教育”
5月19日下午,由民革东莞市委会、鸦片战争博物馆共同主办,香港国际交流基金会协办的“近代史与国民教育考察交流会”在虎门海战博物馆贵宾室隆重举行,此次会议旨在进一步加强香港与内地之间的交流与合作,早日实现两岸青少年国民教育的对接,
交流会特意邀请了15名来自香港大中小学校的校长、教师等教育界人士、东莞南开实验学校领导,与东莞民革党派代表、鸦片战争博物馆专家学者齐聚一堂,共同探讨近代史与国民教育的意义。作为主办方代表之一,民革东莞市委会秘书长黎丽香、民革东莞市委会委员黄灼伦、民革虎门支部主委沈晨光出席会议,并就议题分别发表讲话。
这些来自两岸文化、教育界的有识之士,围绕“近代史与国民教育”主题,展开了一场“零”距离的交流对话。民革党员曾红玲抛砖引玉,就去年上交的《对接香港国民教育及推广设想》提案中涉及的一些调研问题,如香港学生的价值观及对身份的认同感等提问港方嘉宾。香港佛教孔先洲纪念中学校长莫仲辉积极发言,他首先对民革东莞市委会对这次活动给予的支持和帮助表示感谢,随后回答了所提问题。他表示,以前只要组织学生回内地访问交流,就被认为是“洗脑”,但随着近几年来学生到内地参观交流次数的增多,香港学生对祖国的历史,尤其是近代史有了了解,通过亲身感受内地的发展变化,他们对祖国的印象有了自己的思考和判断,不再是人云亦云。因吸引而喜欢,所以他们对内地的认同感也油然而生。香港大部分中小学生对“我是中国人”的身份是认同的。他们希望内地能提供更多的回乡交流机会给他们,香港各大中小学校也尽量组织更多的学生,不管是优良生还是中下等生都有机会参加这些活动。
“根者,万木之本”。落叶归根,认祖归宗,是一种再平常不过的情怀。东莞是全国著名的侨乡,有调查报告资料显示,平均10个香港人就有一个来自东莞。东莞也是著名的历史文化名城,与香港历史息息相关的鸦片战争就发生在虎门。由于清政府的战败,香港被迫割让给英国。而恰恰是这段屈辱的历史,影响了香港一代代人对国家对民族的观念及情怀,并导致今天出现的一些政治问题。
东莞民革作为共产党领导下的民主党派的一支,多年来充分发挥自己的特点和优势,多渠道,多层次团结一切可以团结的力量,为祖国统一大业尽心尽力,尤其是在促进两地青少年国情教育上做出了显著成绩,这些年来提交的关于推动两岸三地青少年国民教育的提案也得到了民革省委会的高度重视。
国情教育,在任何一个国家都存在,不管以什么样的名称出现,有叫国民教育,有叫爱国主义教育。爱国,是中华民族千百年来生生不息的情感所在;是经历战乱、侵略、沉沦后依然屹立不倒的精神所在;是团结一心走向复兴之路,实现中国梦的动力所在。香港作为中国的一部分,应该也有国民教育,这个不是“洗脑”,而是香港民众的归属感问题,是年轻一代对祖国的认识问题。香港被殖民百年,回归祖国后在学校里开展国民教育,是顺理成章的事。但国民教育在香港却被某些居心叵测之人扣以“洗脑”的帽子。自鸦片战争后,香港由于受过港英政府150余年殖民统治,某些方面不可避免地与内地存在矛盾与差异。解决矛盾,需要聪明才智,也需要求同存异,才能促进事物向前发展。香港回归近20年,正是有像东莞民革这样积极的民主党派、有像香港国际交流基金会这样的热心组织、有像今天参会者这样的有心之士长期以来对国家统战工作的关注与配合,用事实严正视听,用真心合作交流,才会让这种差异逐步缩小,矛盾逐年浅化。
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