随笔2022.7.9
在想着下周一的考试如何婉拒的时候，想到了大学时期，旁人苦思人生的要义，那时候我觉得这简直是脑子有毛病，拿第一拿荣誉找个好工作都是确定的目标，哪里还需要人生的要义来充实我？
好的，现在，我不得不开始思考这个问题。实际上经历的这些起起伏伏，让我对人生有了新的定义，何为圆满，何为幸福，都有了不同的定义。以前狭隘地、世俗地觉得四喜为圆满，天伦为幸福。后来发现四喜和天伦也有其缺憾和不幸；后来也发现了自己的性格和好恶；后来也发现了旁人的期待并非我的人生要义。
事实上，我进入了一个自信满足的状态，我并不觉得那些曾期待、曾剥削、曾利用我的人，他们比我有任何的善良、高贵、优越、幸福之处，我甚至觉得像我这种脱缰的良驹是他们痛苦的根源，亦或者与他们毫无关系。所以我完全不需要为了取悦谁，做一些勉强自己的事情，但有的时候，为了不过分出挑，又得粉饰伪装一番，虽然明者自明，但我也给足了尊重，并没有挑事。

自尊是一个人在社会比较的过程中获得的有关自我价值的积极评价和体验。自尊感的满足，会使人感到自信，感受到自我价值，并对自己产生积极的自我肯定。自尊从3岁起开始萌芽。

良好的亲子关系能让孩子感受到父母的接纳和肯定，父母采取什么样的态度和方式养育和对待孩子，能影响孩子对自我的认识和态度，从而影响孩子的自尊水平。

高自尊的孩子其父母的抚养方式有3个特点
1、高自尊孩子的父母经常关心孩子，对孩子们的活动感兴趣接纳并欣赏孩子的朋友。
3、提前设置规则，当孩子违反约定时取消孩子的某种特权或者以讨论的形式让孩子明白事理，明确哪些事情可以做，哪些不能做。
3、给孩子做决定的权利，而父母双方的教养方式不一致，或者溺爱孩子对孩子自尊的发展起消极作用。

成功与失败的经验同样影响孩子的自尊。伴随着孩子自我意识的发展，他们逐渐有向外探索的意愿。一岁半到三岁是孩子自主对羞怯、怀疑的阶段，如果发展得顺利，孩子的探索行为受到鼓励，并对自己产生满足感；如果孩子的探索行为受到抑制，孩子就会怀疑自己，并缺乏独立性。三到六岁是孩子主动感对内疚感时期，孩子常挂在嘴边的话是“我自己做”“我选”“我来帮你”。父母应该给孩子一定的选择空间和自主性，比如鼓励孩子自己穿衣、吃饭，允许他决定第二天早上穿什么衣服(如果孩子的衣着不合时宜。家长可以拎一袋衣服备换），当孩子表现出想帮家长做家务的主动性时，家长可以在保证安全的情况下给孩子提供机会，积累日常小事的成功经验也能让孩子感受到自己的力量和价值感，父母带着孩子旅行或陪孩子阅读，丰富孩子的知识积累，用积极的态度肯定孩子，鼓励孩子的努力和负责任，这些都有助于孩子自尊水平的提高。#一起家庭教育[超话]##一起家庭教育##育儿知识#

灿烂的前行至此结束啦 去年的再见爱人 今年灿烂的前行 意难平 崽崽真的满足了所有我对温柔女生的幻想 自信可爱 李姐钱夫哥真的意难平 十年不属于谁 只是属于他们俩的青春 有一方说不再爱了 另一方也只好嘴硬逞强 “心照不宣的各自撤退 ”“你结婚了会请我去吗” “我怕我比新娘好看”“感谢你让我成为今天的我，可是你不再属于我了”救命真的好心痛 好遗憾 可是遗憾是人生常态 所有一起经历的美好 就让它永久封存吧 那是人生中独属于你们的一段闪光的回忆 不难的是回望过去 难的是灿烂前行 我觉得好像是这样的 前行总是未知的 过去总是美好的 有美好的回忆所以一直想要回去 一直沉湎在美好的回忆里 好好告别 是人生的必修课 生活永远都在前行 回忆已成往事 就不要再回头了 或许他也曾在某一个黑暗的角落照亮过你 结局或许不圆满 永远灿烂地向前走去 如果彼此之间没有那么合适 那就大胆放手 不为难自己也别为难他人 大家都是特别而独立的个体 不必为了谁迁就 努力快乐得生活吧 希望这世界上所有的人都不要囿于爱情 生活不止有爱情 我想要努力成为勇敢 坚定 独立 自信 可爱的人呀 也在努力成为那个想成为的自己 祝你祝我 越来越好 人生难免有遗憾 那就带着遗憾灿烂前行吧