这是家的味道～～～超棒采光+开放空间，谁不想有这么个温柔又有书香味的家呢？
客厅
客厅的色调就是柔和的奶白，白色的墙面上点缀了一些典雅的石膏线，地板用很显气质的鱼骨拼木地板，房门用拱形门与双开门这些要素，配上暖洋洋的阳光与舒适的布料，整个空间显得优雅气质同时具有生活气息.
实际效果的采光更棒，楼房旁边没有什么高耸的建筑，阳光直接从窗户照到客餐厅每个角落，加上打通了空间，整个房间的空气流通性也非常好，夏天窗户随便开点小缝隙都能感受到清风吹来.拥有一整面的墙的书，你真的还需要电视吗？
整面墙的书架将他们的藏书全都收纳起来了，黑色书柜作为空间中为数不多的深色家具，没有重色的空间增添了沉稳感，平衡了整个画面效果，不至于色调看上去太过单调乏味。
沙发放到了客厅的中心，留给人走动的空间变大，行动更加自由.
窗外能够看到附近的小区，不过距离已经隔得有点远，完全不会影响室内的光照。装饰画都是业主的选择，各种风格都有，避免效果单调并没有全部都挂在墙上。
茶几专门定制了质感轻盈的玻璃茶几，高度也比较低，不会影响视线，在阳光下显得格外通透。
墙角和门框上加了欧式典雅的石膏线，丰富了一下细节，增添了质感。
沙发背后的横杆是业主自己加上去的，变成了一个小小的杂志架，可以在背后放一些常用的物品和书籍，拿取更加方便。
书柜是定制的，一整面的大书柜被业主家的书和装饰品塞的满满当当，各类的书籍都有，可以看出来业主他们是真的特别爱好读书，书香气息浓郁.
一旁的木质装饰品造型简洁轻盈，组装的难度也不高，很有质感。
午后伴着阳光，手拿一杯茶，在这个充满书香气息的氛围中静静的阅读，享受闲暇的时光。
一家三口
这是业主自己在家的随拍，我们看到了生活的样子，也看到了设计与生活的关系。
厨房
橱柜用的留缝免拉手设计，视觉效果极为整体业简洁，黑色百叶帘与整个黑白配色一致，橱柜台面是岩板并且连接到了墙面，整体感更强。
餐厅
将厨房拆除后整个餐厅的位置变大了不少，主色调换成黑白配色，地板用上比较有创意的地砖，近看有种3d立体效果，吊顶将空调风口留出来，中间用两盏吊灯保证餐桌的亮度，让孩子与家长能够在餐桌上更舒适的看书和做手工。
地板的衔接处用上了及窄压条来衔接装饰，通向卫生间的门做成了拱形，若隐若现的橘色给空间带来一点浪漫的氛围。
这是小朋友在大桌子上做手工的状态，背后有一扇柜门是死扇的，因为后面是烟道，但是被业主改成了记录小盆友成长的墙，我觉得这真是很好的状态，我们完成了设计的90%，剩下的10%由业主真实的生活进行连接而填满。
卫生间
卫生间做了干湿分离，黑与橘的搭配特别醒目，大片的橘色给人感觉特别温暖浪漫，镜子的弧形显得柔和，缓和了黑色带来的沉稳，台下盆方便打理，一旁的小盘子可以放上常用的物品。
卧室
卧室的布置以简洁舒适为主，窗台柜用一个座椅样式的小台子代替，大片整块的单色视觉效果让人觉得整齐舒服，吊顶虽然用平顶，但在周边打上了装饰的石膏线，加上金属的门把手都带来一丝精致感。
橄榄绿的背景墙与灰色床搭配特别显气质，防止一整面平墙太单调无趣，上面用装饰线做了点造型，显得更加立体，不再是一个平面
阳光落在床上，室内明媚而优雅。
书房
剩下来的房间作琴房，其中一面墙壁用艺术墙布装饰，增添了点艺术气息，加上弹琴的时候小朋友也会过来看看，所以还在琴房放了一个座椅，供人休息。
儿童房
业主家的小朋友现在刚满六岁，考虑到以后可能会发生喜好改变，现在的布置就比较简单，深蓝色墙面各个年龄段都适用，书桌是定制的，其他的装饰可以由小朋友以后自己来选择。
客厅
客厅的色调就是柔和的奶白，白色的墙面上点缀了一些典雅的石膏线，地板用很显气质的鱼骨拼木地板，房门用拱形门与双开门这些要素，配上暖洋洋的阳光与舒适的布料，整个空间显得优雅气质同时具有生活气息.
实际效果的采光更棒，楼房旁边没有什么高耸的建筑，阳光直接从窗户照到客餐厅每个角落，加上打通了空间，整个房间的空气流通性也非常好，夏天窗户随便开点小缝隙都能感受到清风吹来.拥有一整面的墙的书，你真的还需要电视吗？
整面墙的书架将他们的藏书全都收纳起来了，黑色书柜作为空间中为数不多的深色家具，没有重色的空间增添了沉稳感，平衡了整个画面效果，不至于色调看上去太过单调乏味。
沙发放到了客厅的中心，留给人走动的空间变大，行动更加自由.
窗外能够看到附近的小区，不过距离已经隔得有点远，完全不会影响室内的光照。装饰画都是业主的选择，各种风格都有，避免效果单调并没有全部都挂在墙上。
茶几专门定制了质感轻盈的玻璃茶几，高度也比较低，不会影响视线，在阳光下显得格外通透。
墙角和门框上加了欧式典雅的石膏线，丰富了一下细节，增添了质感。
沙发背后的横杆是业主自己加上去的，变成了一个小小的杂志架，可以在背后放一些常用的物品和书籍，拿取更加方便。
书柜是定制的，一整面的大书柜被业主家的书和装饰品塞的满满当当，各类的书籍都有，可以看出来业主他们是真的特别爱好读书，书香气息浓郁.
一旁的木质装饰品造型简洁轻盈，组装的难度也不高，很有质感。
午后伴着阳光，手拿一杯茶，在这个充满书香气息的氛围中静静的阅读，享受闲暇的时光。
一家三口
这是业主自己在家的随拍，我们看到了生活的样子，也看到了设计与生活的关系。
厨房
橱柜用的留缝免拉手设计，视觉效果极为整体业简洁，黑色百叶帘与整个黑白配色一致，橱柜台面是岩板并且连接到了墙面，整体感更强。
餐厅
将厨房拆除后整个餐厅的位置变大了不少，主色调换成黑白配色，地板用上比较有创意的地砖，近看有种3d立体效果，吊顶将空调风口留出来，中间用两盏吊灯保证餐桌的亮度，让孩子与家长能够在餐桌上更舒适的看书和做手工。
地板的衔接处用上了及窄压条来衔接装饰，通向卫生间的门做成了拱形，若隐若现的橘色给空间带来一点浪漫的氛围。
这是小朋友在大桌子上做手工的状态，背后有一扇柜门是死扇的，因为后面是烟道，但是被业主改成了记录小盆友成长的墙，我觉得这真是很好的状态，我们完成了设计的90%，剩下的10%由业主真实的生活进行连接而填满。
卫生间
卫生间做了干湿分离，黑与橘的搭配特别醒目，大片的橘色给人感觉特别温暖浪漫，镜子的弧形显得柔和，缓和了黑色带来的沉稳，台下盆方便打理，一旁的小盘子可以放上常用的物品。
卧室
卧室的布置以简洁舒适为主，窗台柜用一个座椅样式的小台子代替，大片整块的单色视觉效果让人觉得整齐舒服，吊顶虽然用平顶，但在周边打上了装饰的石膏线，加上金属的门把手都带来一丝精致感。
橄榄绿的背景墙与灰色床搭配特别显气质，防止一整面平墙太单调无趣，上面用装饰线做了点造型，显得更加立体，不再是一个平面
阳光落在床上，室内明媚而优雅。
书房
剩下来的房间作琴房，其中一面墙壁用艺术墙布装饰，增添了点艺术气息，加上弹琴的时候小朋友也会过来看看，所以还在琴房放了一个座椅，供人休息。
儿童房
业主家的小朋友现在刚满六岁，考虑到以后可能会发生喜好改变，现在的布置就比较简单，深蓝色墙面各个年龄段都适用，书桌是定制的，其他的装饰可以由小朋友以后自己来选择。
隔离第二天：大白们很辛苦！
早上6点多，大白们就开始敲门提醒做核酸，每次核酸我和小朋友都带了一次性头套，护目镜，口罩，会跟大白们说辛苦了！这座城有很多的大白都忙碌在一线，他/她们勇敢尽责，此刻此地，大白就是我们唯一可以看到的英雄，站在光里的英雄！
隔离期间的伙食很好，大白们每次把打包密封好的餐食放在走廊的椅子上，每一个房间门口都有一把椅子，放餐之前会消毒，每餐之后再把垃圾带走，保持楼道整洁。有些家长需要补充生活物资，大白们还要把物资送到房间，听一位大白们现在人手不够，他们下午4点才吃今天的第一餐饭，内心一阵酸楚，他们也有家，也有家人，却跟我们一起隔离在酒店，真的很辛苦！向大白们致敬！每一餐都很营养丰盛，昨天、今天的供餐餐厅都是不一样的，饭菜很多样，口味也很好，由于我最近减肥，所以申请只要一份饭，大白暖心的说：现在特殊时期一定要吃好，更要保证小朋友的营养，多拿一些水果给孩子吃。两天，厚重的两天，这里丰富的像一个世界，每一个画面都与外面形成差异，但却真实存在着。
今天，幼儿园的老师也发来各种孩子们喜欢的操节视频，鼓励引领孩子们隔离期间保持运动，那么多关心、陪伴、守护的人们，真心的希望疫情尽快结束，让人类回归正常的生活状态！
隔离结束，好好工作，做一个优秀的纳税人，白吃白住的这些日子，感谢党和政府！
武汉，加油！
早上6点多，大白们就开始敲门提醒做核酸，每次核酸我和小朋友都带了一次性头套，护目镜，口罩，会跟大白们说辛苦了！这座城有很多的大白都忙碌在一线，他/她们勇敢尽责，此刻此地，大白就是我们唯一可以看到的英雄，站在光里的英雄！
隔离期间的伙食很好，大白们每次把打包密封好的餐食放在走廊的椅子上，每一个房间门口都有一把椅子，放餐之前会消毒，每餐之后再把垃圾带走，保持楼道整洁。有些家长需要补充生活物资，大白们还要把物资送到房间，听一位大白们现在人手不够，他们下午4点才吃今天的第一餐饭，内心一阵酸楚，他们也有家，也有家人，却跟我们一起隔离在酒店，真的很辛苦！向大白们致敬！每一餐都很营养丰盛，昨天、今天的供餐餐厅都是不一样的，饭菜很多样，口味也很好，由于我最近减肥，所以申请只要一份饭，大白暖心的说：现在特殊时期一定要吃好，更要保证小朋友的营养，多拿一些水果给孩子吃。两天，厚重的两天，这里丰富的像一个世界，每一个画面都与外面形成差异，但却真实存在着。
今天，幼儿园的老师也发来各种孩子们喜欢的操节视频，鼓励引领孩子们隔离期间保持运动，那么多关心、陪伴、守护的人们，真心的希望疫情尽快结束，让人类回归正常的生活状态！
隔离结束，好好工作，做一个优秀的纳税人，白吃白住的这些日子，感谢党和政府！
武汉，加油！
【没有孩子不能教，但看我们的真诚心够不够！】
蔡礼旭老师：有一个师范院校的同学打电话给我，说有个班级很难带，是全校最不好带的班，你要不要来代一下课？他不说最难带，我还不见得有兴趣，他一说最难带，我就很有兴趣，“不入虎穴，焉得虎子”。而且重要的是，我们的经验积累得愈多愈快，往后的学生受益就愈大，所以我要抓住这个磨炼的机会。原来这个班级的陈老师教了四十年，还有半学期就退休了，他觉得教小学毕业生太累了，他不想再教了，因 此才必须找一个代课老师。
我接手这个班的时候，曾经打电话给一个家长，他说：“老师，我每天赚钱都忙不过来，早上我比儿子出门还要早，晚上比儿子晚进门，我也不知道他在做什么。”他的孩子常常上网，已经学到很多污染的东西，父母完全不知。父母究竟为什么这样努力赚钱？为的是什么？不就是为了有一个更好的家庭，更好的下一代吗？赚钱赚到最后，真正的目的都忘记了。我听家长这样说，也觉得很心酸，原来学生难带的原因，与家庭教育的缺失关系很大。
陈老师把学生名单拿出来给我，并且一个一个帮我介绍。他说这个是奶奶带的，很皮，这个是妈妈爸爸离婚……我听了之后，真是替这些孩子担忧，几乎三分之一的家庭都不健全。陈老师对我说：“整个班上只有四五个孩子比较乖，其它的都不乖。”我听到这样的话，内心并没有恐惧，反而有一句话提起来：“学生犯错，就是我们教育学生的机会点”。
我了解到这个班上有“四大天王”，就是四个常常都要到训导处去立正站好的学生。但是当我真正了解他们以后，发现这些孩子都很善良，只是比较没有规矩而已。我想只要老师能好好引导，他们就能感受到老师很有义气，他们也愿意变好来回馈老师对自己的爱护。
其中有一个学生，他的面部表情不是很好，那种感觉就好像是我们欠他钱没还。我就把这位同学找过来，说：“同学，老师有没有得罪你？”他说没有。我接着问他：“那你的脸色怎么那么难看？你是从什么时候开始的？”这个学生说：“五年级上学期。”连什么时候脸色变成这样，他都清楚、明白，证明这个孩子不傻。我接着跟他说：“你这样的表情会让人家误会你，好像你看人家不顺眼，往后你的面部表情要放轻松，要多露出微笑。”我讲完的时候，他也没有露出微笑，这时怎么办？你也不能跟他说“你这么不受教”，这样就操之过急。培养信任要从点点滴滴做起，不然这不是爱护他，而是控制，“你给我乖乖的”，这样会适得其反。
我为了改变这个同学的这种态度，就有意安排一些工作让他去做，因为我听到同学谈论，他曾经去市场帮他母亲卖衣服。六年级的孩子很爱面子，他会帮母亲去市场卖衣服，就代表孩子很孝顺，有孝心的孩子都是很容易引导，很容易培育的。那段时间，我常常坐在教室里改作业，不去办公室。改作业不是真正的目的，醉翁之意不在酒，在哪里？把我的顺风耳打开，收集学生的情报，以便在短时间之内了解学生。
我安排这个同学去当学校的纠察队员，他站在楼梯口，见有低年级的小朋友乱跑时，便会制止他们：“不可以乱跑，走廊不可以奔跑，我要把你的名字记下来，下次不可以犯。”他自己当纠察队员，要不要守法？他走在校园里面，这些一年级的小朋友都看着他，所以他的行为慢慢就导正过来了。
我发现他很有正义感，有一天我跟他说：“老师让你当班长好不好？”这是我从小学老师那里学到的一个好方法。他吓得半死，“不行，不可以！”我就一直劝导他，“不然就当一个星期好了”，他就勉为其难接受了。当了一个星 以后，也没有卸任，就一直当到学期末。
除了做事能力方面，在其它方面我也时时给予他机会跟肯定。譬如数学课，他很专注，思维很敏捷，回答得很好，我马上说：“这位同学居然能从这个角度来思考，他很聪明，只要用功，以后不得了。”通过点点滴滴把他的自信心唤起来。结果第二次月考他考了全班的第五名，进步很大。
后来我找了几个在班上比较有贡献的人，也包括他，一起出去吃饭。我们相约在学校门口，他的母亲骑着摩托车载着他过来，一看到我马上讲了一堆话，不知憋了多久了！她第一句话就说：“蔡老师，我的孩子读书读了五年半，从来没有一个好老师看到他的优点。”孩子都是父母的心上肉，这句话从一个母亲的嘴里讲出来，这个母亲的日子好不好过？不好过！所以，我们老师一点一滴的付出，都是给父母相当大的安慰。
我说：“这个孩子非常有潜力，从他当班长开始，交代他的事都处理得很好，有领导能力，有做事能力。他在数学方面，思维也很敏锐，只要继续保持，上了初中以后，成绩会愈来愈好。”称赞学生要具体，这样家长听起来心里会很高兴。虽然我是在讲给他母亲听，事实上是在讲给谁听？这个学生就站在那里，听老师讲了好几分钟，这些话会在他的心中停留多久？真诚的话会感人一辈子。
在学生的毕业典礼上，颁奖完毕之后，剩下一个奖品，我觉得冥冥当中好像有安排，让我可以抓住一个机会点。我就对同学讲：“最后这个奖，我们颁给这学期学业进步最快、做事最多的同学，你们大家来提名。”当然大家就提名这个同学，他把礼物拿回去，一个大男生坐下来，就开始流眼泪。这时我心里想，如果待会儿他还继续哭的话，我就去好好安慰他一下。毕业的学生排好队要走出校门了，我看到他还哭得很伤心，我就走到他的旁边，用我的手拉住他的手，正准备对他说别哭了，这个孩子突然抓住我的手死命地喊：“谢谢老师，谢谢老师！”就一直这样喊下去。我在那个时刻被他的电流电到了，我的眼泪在眼眶里打转，但我不能失控，要带队出去，我就开始深呼吸，然后再走到队伍前面，把他们送出校门。把学生送走之后，我走回校园，突然有个很深刻的感受，不是我教了这个学生，而是他帮我上了最深刻的一课，他告诉我：没有孩子不能教，但看我们的真诚心够不够！
蔡礼旭老师：有一个师范院校的同学打电话给我，说有个班级很难带，是全校最不好带的班，你要不要来代一下课？他不说最难带，我还不见得有兴趣，他一说最难带，我就很有兴趣，“不入虎穴，焉得虎子”。而且重要的是，我们的经验积累得愈多愈快，往后的学生受益就愈大，所以我要抓住这个磨炼的机会。原来这个班级的陈老师教了四十年，还有半学期就退休了，他觉得教小学毕业生太累了，他不想再教了，因 此才必须找一个代课老师。
我接手这个班的时候，曾经打电话给一个家长，他说：“老师，我每天赚钱都忙不过来，早上我比儿子出门还要早，晚上比儿子晚进门，我也不知道他在做什么。”他的孩子常常上网，已经学到很多污染的东西，父母完全不知。父母究竟为什么这样努力赚钱？为的是什么？不就是为了有一个更好的家庭，更好的下一代吗？赚钱赚到最后，真正的目的都忘记了。我听家长这样说，也觉得很心酸，原来学生难带的原因，与家庭教育的缺失关系很大。
陈老师把学生名单拿出来给我，并且一个一个帮我介绍。他说这个是奶奶带的，很皮，这个是妈妈爸爸离婚……我听了之后，真是替这些孩子担忧，几乎三分之一的家庭都不健全。陈老师对我说：“整个班上只有四五个孩子比较乖，其它的都不乖。”我听到这样的话，内心并没有恐惧，反而有一句话提起来：“学生犯错，就是我们教育学生的机会点”。
我了解到这个班上有“四大天王”，就是四个常常都要到训导处去立正站好的学生。但是当我真正了解他们以后，发现这些孩子都很善良，只是比较没有规矩而已。我想只要老师能好好引导，他们就能感受到老师很有义气，他们也愿意变好来回馈老师对自己的爱护。
其中有一个学生，他的面部表情不是很好，那种感觉就好像是我们欠他钱没还。我就把这位同学找过来，说：“同学，老师有没有得罪你？”他说没有。我接着问他：“那你的脸色怎么那么难看？你是从什么时候开始的？”这个学生说：“五年级上学期。”连什么时候脸色变成这样，他都清楚、明白，证明这个孩子不傻。我接着跟他说：“你这样的表情会让人家误会你，好像你看人家不顺眼，往后你的面部表情要放轻松，要多露出微笑。”我讲完的时候，他也没有露出微笑，这时怎么办？你也不能跟他说“你这么不受教”，这样就操之过急。培养信任要从点点滴滴做起，不然这不是爱护他，而是控制，“你给我乖乖的”，这样会适得其反。
我为了改变这个同学的这种态度，就有意安排一些工作让他去做，因为我听到同学谈论，他曾经去市场帮他母亲卖衣服。六年级的孩子很爱面子，他会帮母亲去市场卖衣服，就代表孩子很孝顺，有孝心的孩子都是很容易引导，很容易培育的。那段时间，我常常坐在教室里改作业，不去办公室。改作业不是真正的目的，醉翁之意不在酒，在哪里？把我的顺风耳打开，收集学生的情报，以便在短时间之内了解学生。
我安排这个同学去当学校的纠察队员，他站在楼梯口，见有低年级的小朋友乱跑时，便会制止他们：“不可以乱跑，走廊不可以奔跑，我要把你的名字记下来，下次不可以犯。”他自己当纠察队员，要不要守法？他走在校园里面，这些一年级的小朋友都看着他，所以他的行为慢慢就导正过来了。
我发现他很有正义感，有一天我跟他说：“老师让你当班长好不好？”这是我从小学老师那里学到的一个好方法。他吓得半死，“不行，不可以！”我就一直劝导他，“不然就当一个星期好了”，他就勉为其难接受了。当了一个星 以后，也没有卸任，就一直当到学期末。
除了做事能力方面，在其它方面我也时时给予他机会跟肯定。譬如数学课，他很专注，思维很敏捷，回答得很好，我马上说：“这位同学居然能从这个角度来思考，他很聪明，只要用功，以后不得了。”通过点点滴滴把他的自信心唤起来。结果第二次月考他考了全班的第五名，进步很大。
后来我找了几个在班上比较有贡献的人，也包括他，一起出去吃饭。我们相约在学校门口，他的母亲骑着摩托车载着他过来，一看到我马上讲了一堆话，不知憋了多久了！她第一句话就说：“蔡老师，我的孩子读书读了五年半，从来没有一个好老师看到他的优点。”孩子都是父母的心上肉，这句话从一个母亲的嘴里讲出来，这个母亲的日子好不好过？不好过！所以，我们老师一点一滴的付出，都是给父母相当大的安慰。
我说：“这个孩子非常有潜力，从他当班长开始，交代他的事都处理得很好，有领导能力，有做事能力。他在数学方面，思维也很敏锐，只要继续保持，上了初中以后，成绩会愈来愈好。”称赞学生要具体，这样家长听起来心里会很高兴。虽然我是在讲给他母亲听，事实上是在讲给谁听？这个学生就站在那里，听老师讲了好几分钟，这些话会在他的心中停留多久？真诚的话会感人一辈子。
在学生的毕业典礼上，颁奖完毕之后，剩下一个奖品，我觉得冥冥当中好像有安排，让我可以抓住一个机会点。我就对同学讲：“最后这个奖，我们颁给这学期学业进步最快、做事最多的同学，你们大家来提名。”当然大家就提名这个同学，他把礼物拿回去，一个大男生坐下来，就开始流眼泪。这时我心里想，如果待会儿他还继续哭的话，我就去好好安慰他一下。毕业的学生排好队要走出校门了，我看到他还哭得很伤心，我就走到他的旁边，用我的手拉住他的手，正准备对他说别哭了，这个孩子突然抓住我的手死命地喊：“谢谢老师，谢谢老师！”就一直这样喊下去。我在那个时刻被他的电流电到了，我的眼泪在眼眶里打转，但我不能失控，要带队出去，我就开始深呼吸，然后再走到队伍前面，把他们送出校门。把学生送走之后，我走回校园，突然有个很深刻的感受，不是我教了这个学生，而是他帮我上了最深刻的一课，他告诉我：没有孩子不能教，但看我们的真诚心够不够！
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