养育高智商宝宝，0-1岁认知能力培养
从出生到1岁却是很重要的认知开发阶段，宝宝的大运动、精细运动、语言启蒙，这些都是会影响宝宝的认知发展。因此，千万不要小看1岁以内玩耍的重要性，是否有扎实的基础，会很大程度影响之后的认知能力发展。而一岁前有几个关键的认知发展阶段大家必须关注。
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1、0-3个月-安全依恋关系
出生后的两三个月内，宝宝还不太认人，不能分辨爸爸妈妈和其他人，这一阶段，家长与宝宝建立亲子依恋关系非常重要。婴儿时期的安全依恋关系，对他们一生的心理发展都起着重要的作用，会影响宝宝将来情绪情感、性格特征和与人交往的态度。
▪家长如何做？
家长要照顾好宝宝的日常起居，帮助他们更好地适应周围的环境和人。平时，家长可以多抱抱宝宝，与他们密切接触，对他们的表情、需求及时回应，多与他们“沟通”，与他们建立起亲密的依恋关系，给足宝宝安全感。
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2、5个月左右-因果关系
宝宝5月龄左右的时候，会逐渐了解一个重要的概念：因果关系。比如，他们拍到玩具琴的琴键时，会听到音乐响起来；当他们晃动摇铃时，摇铃也会发出声音。在反复这样做几次之后，他们就会逐渐明白自己的某项行为会引起一个结果。
▪家长如何做？
家长可以给宝宝准备摇铃、拨浪鼓等带声音的玩具或者勺子、瓶子等宝宝熟悉的物品作为他们的“实验品”，让宝宝随意拍一拍、摇一摇，多重复这样的动作之后，宝宝就会明白，晃动能让摇铃发出声音
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3、7个月左右-物体恒存
我们都知道，当小婴儿看不到妈妈的时候就会哭闹，因为他们以为只要妈妈离开自己的视线就是消失了。但等到了七八个月左右的时候，他们会慢慢明白，离开了自己视线的人或物并没有消失，这说明他们逐渐有了物体恒存的概念。
▪家长如何做？
平时，家长可以多跟宝宝玩“升级版”的躲猫猫游戏，将宝宝喜欢的玩具放在Ta面前展示一下，然后藏在身后，等几秒钟后再拿出来，告诉宝宝“原来玩具在这里”。
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4、7个月左右-空间意识
大部分宝宝在8月龄左右的时候学会了爬行，这时候，他们的活动范围比之前变得大多了，在好奇心的驱使下，他们会更加自由地探索周围的环境。在爬行探索的过程中，他们也会逐渐了解距离、方向等与空间有关的概念。
宝妈们照顾好宝宝的同时可不要忽略自己的身体，在手机里下个G动，可以跟着里面一对一的产后锻炼指导方案，自己在家带娃同时也能做产后修复，帮助身体快速恢复，避免出现尴尬的产后后遗症，里面还有许多科学育儿指导课程哦！

#育儿##育儿知识##宝宝# 养育高智商宝宝，0-1岁 认知能力培养!
从出生到1岁却是很重要的认知开发阶段，宝宝的大运动、精细运动、语言启蒙，这些都是会影响宝宝的认知发展。因此，千万不要小看1岁以内玩耍的重要性，是否有扎实的基础，会很大程度影响之后的认知能力发展。而一岁前有几个关键的认知发展阶段大家必须关注。
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1、0-3个月-安全依恋关系
出生后的两三个月内，宝宝还不太认人，不能分辨爸爸妈妈和其他人，这一阶段，家长与宝宝建立亲子依恋关系非常重要。婴儿时期的安全依恋关系，对他们一生的心理发展都起着重要的作用，会影响宝宝将来情绪情感、性格特征和与人交往的态度。
▪家长如何做？
家长要照顾好宝宝的日常起居，帮助他们更好地适应周围的环境和人。平时，家长可以多抱抱宝宝，与他们密切接触，对他们的表情、需求及时回应，多与他们“沟通”，与他们建立起亲密的依恋关系，给足宝宝安全感。
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2、5个月左右-因果关系
宝宝5月龄左右的时候，会逐渐了解一个重要的概念：因果关系。比如，他们拍到玩具琴的琴键时，会听到音乐响起来；当他们晃动摇铃时，摇铃也会发出声音。在反复这样做几次之后，他们就会逐渐明白自己的某项行为会引起一个结果。
▪家长如何做？
家长可以给宝宝准备摇铃、拨浪鼓等带声音的玩具或者勺子、瓶子等宝宝熟悉的物品作为他们的“实验品”，让宝宝随意拍一拍、摇一摇，多重复这样的动作之后，宝宝就会明白，晃动能让摇铃发出声音
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3、7个月左右-物体恒存
我们都知道，当小婴儿看不到妈妈的时候就会哭闹，因为他们以为只要妈妈离开自己的视线就是消失了。但等到了七八个月左右的时候，他们会慢慢明白，离开了自己视线的人或物并没有消失，这说明他们逐渐有了物体恒存的概念。
▪家长如何做？
平时，家长可以多跟宝宝玩“升级版”的躲猫猫游戏，将宝宝喜欢的玩具放在Ta面前展示一下，然后藏在身后，等几秒钟后再拿出来，告诉宝宝“原来玩具在这里”。
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4、7个月左右-空间意识
大部分宝宝在8月龄左右的时候学会了爬行，这时候，他们的活动范围比之前变得大多了，在好奇心的驱使下，他们会更加自由地探索周围的环境。在爬行探索的过程中，他们也会逐渐了解距离、方向等与空间有关的概念。
宝妈们照顾好宝宝的同时可不要忽略自己的身体，在手机里下个G动，可以跟着里面一对一的产后锻炼指导方案，自己在家带娃同时也能做产后修复，帮助身体快速恢复，避免出现尴尬的产后后遗症，里面还有许多科学育儿指导课程哦！

好多过来咨询的孩子，他们高智商、聪明、好学，如果成长中能被很好地养育，可能会成为高材生，有着很好的未来，甚至上名校也是非常可能的。

但是，因为他们是高智商，不擅长处理纷杂的人际关系，遇到情绪问题很难靠自己之力去化解，寻求父母吧，大多情况下又不给力，于是乎，孩子心理的负荷越来越沉重。

这时候，如果有个懂他、呵护他、理解他的人出现，或许孩子就不会发展长日后越来越厌学、失学的地步。

孩子是未成年人，他们需要成年人的滋养与爱护。