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【韩国光州朝鲜大学的“STEP Cube Lab-2”卫星成功回传信号】据韩联社6月30日报道，韩国光州朝鲜大学一个学生团队制造的卫星“STEP Cube Lab-2”近日已经与韩国运载火箭NURI（KSLV-II）上的性能验证卫星成功分离，并向地面发送了一些状态信息。不过，卫星姿态稳定似乎还需要时间。

韩国科学和信息通信技术部推测说，从数据来看，卫星的姿势目前正在快速旋转(翻滚)，因此状态信息虽然多次发送，但成功接收次数较少。这些机构解释说:“为了实现稳定的双向通信，卫星姿态稳定化还需要一段时间。”

“NURI”号搭载了光州朝鲜大学、韩国科学技术院(KAIST)、首尔大学、延世大学等4个机构学生分别开发的4颗微型卫星。

（编译：史天阳）

#文化输出现象[超话]#吉林延边大学师范学院王晓溪认为：汉族学校应培养学生对朝鲜和韩国文化的认同感。

他在《多元一体文化背景下民族地区汉族学校少数民族文化教育的意义》论文中写到：当今世界，多元文化主义已经成为一种浪潮，整个世界呈现出多元一体的形势，朝鲜和韩国也有着与我国朝鲜族相似的文化。在这样的情况下，学生在认同中华民族的前提下，也能够认同并尊重朝鲜和韩国的文化，由此可见，在多元一体文化背景下，汉族学校开展少数民族文化教育有着重要而深远的意义。

这篇论文的主旨是“以中华民族为主体，大力弘扬少数民族文化”，通过在汉族学校实施朝鲜族文化教育，使学生保持平和心态，以和谐的眼光对待其他民族的文化。培养学生对中华大家庭其他少数民族文化的认同和尊重。

客观来说，这是一个不错的建议，让汉族学生了解并包容少数民族文化，有利于相互理解。朝鲜族文化同样是中华民族不可分割的一部分，培养汉族学生的认同感很有必要。

但朝鲜和韩国是什么情况？尽管作者本意大概是朝鲜族和朝鲜、韩国文化相通，可以融会贯通，但可能会弄巧成拙。

他国优秀文化可以借鉴或吸收，为我所用，这无可厚非，但认同朝鲜和韩国文化恐怕没必要了吧？到最后搞成主次不分，培养出一批“韩流”将得不偿失。

照此说来，是否云南汉族学生也应该培养对泰国文化的认同感？新疆学生培养对俄罗斯文化的认同感？广西学生培养对越南文化的认同感？

事实上，朝鲜和韩国文化同样师出中华，如果一定要认同，也应该是两国认同中华文化，怎么还搞反了呢？

吉林延边大学师范学院王晓溪认为：汉族学校应培养学生对朝鲜和韩国文化的认同感。

他在《多元一体文化背景下民族地区汉族学校少数民族文化教育的意义》论文中写到：当今世界，多元文化主义已经成为一种浪潮，整个世界呈现出多元一体的形势，朝鲜和韩国也有着与我国朝鲜族相似的文化。在这样的情况下，学生在认同中华民族的前提下，也能够认同并尊重朝鲜和韩国的文化，由此可见，在多元一体文化背景下，汉族学校开展少数民族文化教育有着重要而深远的意义。

这篇论文的主旨是“以中华民族为主体，大力弘扬少数民族文化”，通过在汉族学校实施朝鲜族文化教育，使学生保持平和心态，以和谐的眼光对待其他民族的文化。培养学生对中华大家庭其他少数民族文化的认同和尊重。

客观来说，这是一个不错的建议，让汉族学生了解并包容少数民族文化，有利于相互理解。朝鲜族文化同样是中华民族不可分割的一部分，培养汉族学生的认同感很有必要。

但朝鲜和韩国是什么情况？尽管作者本意大概是朝鲜族和朝鲜、韩国文化相通，可以融会贯通，但可能会弄巧成拙。

他国优秀文化可以借鉴或吸收，为我所用，这无可厚非，但认同朝鲜和韩国文化恐怕没必要了吧？到最后搞成主次不分，培养出一批“韩流”将得不偿失。

照此说来，是否云南汉族学生也应该培养对泰国文化的认同感？新疆学生培养对俄罗斯文化的认同感？广西学生培养对越南文化的认同感？

事实上，朝鲜和韩国文化同样师出中华，如果一定要认同，也应该是两国认同中华文化，怎么还搞反了呢？