今早点名
有隔壁班学生中暑了 把他接到了办公室
喝了藿香正气和葡萄糖 稍微好了点
小朋友太不容易了…[失望][失望]
两个班麦克风都坏了 扯着嗓子讲课
现在如果不用力就是一个大失声状态
放学排队 我撑伞替他们遮太阳
小朋友说只有我对他们这么好
其他老师都自己给自己打
然后有个男生 一句话不说
就把在其他课上回答问题得的糖塞给我了!
zz说是他的课他给的糖
梓华说 明明是她自己班的学生
怎么对只上了两节语文课的老师这么好
好幸福好开心呀 小小骄傲
其他小朋友又告诉我
附近还有很多好吃的 不辣的 好替我着想!
出校门看到了小朋友打架 和解了半天
和其他实践队员回酒店的时候
突然有一个漂亮妹妹跑过来抱住了我
只抱住了我哦!!
说要一起走!!
嘿嘿 我好幸福!
有隔壁班学生中暑了 把他接到了办公室
喝了藿香正气和葡萄糖 稍微好了点
小朋友太不容易了…[失望][失望]
两个班麦克风都坏了 扯着嗓子讲课
现在如果不用力就是一个大失声状态
放学排队 我撑伞替他们遮太阳
小朋友说只有我对他们这么好
其他老师都自己给自己打
然后有个男生 一句话不说
就把在其他课上回答问题得的糖塞给我了!
zz说是他的课他给的糖
梓华说 明明是她自己班的学生
怎么对只上了两节语文课的老师这么好
好幸福好开心呀 小小骄傲
其他小朋友又告诉我
附近还有很多好吃的 不辣的 好替我着想!
出校门看到了小朋友打架 和解了半天
和其他实践队员回酒店的时候
突然有一个漂亮妹妹跑过来抱住了我
只抱住了我哦!!
说要一起走!!
嘿嘿 我好幸福!
指南与共识 | 心力衰竭SGLT2抑制剂临床应用的中国专家共识 | 《临床心血管病杂志》2022年第8期
#医学生#
钠-葡萄糖协同转运蛋白-2(SGLT2)抑制剂在心力衰竭中应用日趋广泛,为进一步规范和指导其合理使用,由华中科技大学同济医学院附属协和医院心内科廖玉华教授牵头,“中国心力衰竭中心联盟专家委员会”制定此共识,介绍SGLT2抑制剂治疗心力衰竭的作用机制,药代动力学特征、循证医学证据及临床实践经验,为临床治疗提供建议。
#药学生#
[引用本文] 中国心力衰竭中心联盟专家委员会.心力衰竭SGLT2抑制剂临床应用的中国专家共识[J].临床心血管病杂志,2022,38(8):599-605.
#中国药科大学#
#医学生#
钠-葡萄糖协同转运蛋白-2(SGLT2)抑制剂在心力衰竭中应用日趋广泛,为进一步规范和指导其合理使用,由华中科技大学同济医学院附属协和医院心内科廖玉华教授牵头,“中国心力衰竭中心联盟专家委员会”制定此共识,介绍SGLT2抑制剂治疗心力衰竭的作用机制,药代动力学特征、循证医学证据及临床实践经验,为临床治疗提供建议。
#药学生#
[引用本文] 中国心力衰竭中心联盟专家委员会.心力衰竭SGLT2抑制剂临床应用的中国专家共识[J].临床心血管病杂志,2022,38(8):599-605.
#中国药科大学#
#和苏宝对话#
1,葡萄味苦,苏宝说这就是吃不到葡萄说葡萄酸,我分享了学生通过举报学生作弊来获得自己成绩突出的事情,苏宝分享了学校吃饭,有同学想要吃他人盘中自己喜欢的菜的事情,进而讨论如果别人来问自己要(自己喜欢东西,自己不喜欢的东西,),别人来寻求(自己能帮助的事情,自己不能帮助的事情),怎么做区分,进而讨论了人之间互相帮助的意义。
2,截竿入城,苏宝说这是显而易见可以直入的竿子,被老人搞复杂了,讨论了老人的经验,有些是可取的,有些是不可取的,时代在变化
进而讨论外婆的经验说教,哪些合理哪些不合理,合理的我们要听取,不合理的分析原因
比如冤枉姐姐骂弟弟了,为什么外婆要冤枉你,因为平时的行为让外婆有了定性思维,怎么去破外婆的定性思维,需要给外婆建立自己的信任,如何去建立信任,需要平时生活中说到做到,完成了一个闭环。
聊完了,姐姐说想玩pad,我说多久,她说两局游戏,我说可以,然后她把自己的pad时间进行了一天的分配,我表示认可,电子产品和孩子链接应该就是如此吧,一点点的承诺,一点点的信任,就这么慢慢建立起来和电子产品的互动。
1,葡萄味苦,苏宝说这就是吃不到葡萄说葡萄酸,我分享了学生通过举报学生作弊来获得自己成绩突出的事情,苏宝分享了学校吃饭,有同学想要吃他人盘中自己喜欢的菜的事情,进而讨论如果别人来问自己要(自己喜欢东西,自己不喜欢的东西,),别人来寻求(自己能帮助的事情,自己不能帮助的事情),怎么做区分,进而讨论了人之间互相帮助的意义。
2,截竿入城,苏宝说这是显而易见可以直入的竿子,被老人搞复杂了,讨论了老人的经验,有些是可取的,有些是不可取的,时代在变化
进而讨论外婆的经验说教,哪些合理哪些不合理,合理的我们要听取,不合理的分析原因
比如冤枉姐姐骂弟弟了,为什么外婆要冤枉你,因为平时的行为让外婆有了定性思维,怎么去破外婆的定性思维,需要给外婆建立自己的信任,如何去建立信任,需要平时生活中说到做到,完成了一个闭环。
聊完了,姐姐说想玩pad,我说多久,她说两局游戏,我说可以,然后她把自己的pad时间进行了一天的分配,我表示认可,电子产品和孩子链接应该就是如此吧,一点点的承诺,一点点的信任,就这么慢慢建立起来和电子产品的互动。
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