在一个竞技类节目中，如果需要和别人组队，你会怎样选？是想尽量和强者组团，被罩着；还是和能力差不多的人组团，生怕拖别人的后腿；又或者是一切都随缘？虽然有些观众觉得《乘风破浪》第三季的姐姐们似乎没有前两季的姐姐那么拼，但在公演选队员的环节，大家心里的小九九还是展露无疑，第三轮公演的选人格外精彩。
在第三轮公演中，除了上一轮获胜队的队长直接连任，无队长的获胜队中个人票数最高的人自动成为队长。在这样的规则下，徐梦桃成为了队长，这个结果让她自己都感到很意外。
其实第二轮公演中，徐梦桃这一队是由那英带队的，只不过两位师姐不参与人气评选，所以徐梦桃成了队内第一。而实际上她在所有姐姐中的票数排名只在中游，并不是很靠前。
这次组队之后，如果所在的队伍在公演中不是最后一名，那么原来的组员就要一直继续组队，不再像前两轮一样可以根据选曲进行一锤子买卖，每位姐姐的综合能力变得很重要，所以大家在选择的时候都变得很慎重。几位唱歌不错但年纪较大、体力上可能不太能跳舞的大姐在选人环节都受到了冷落，比如张蔷和许茹芸。
运动员出身的徐梦桃虽然综艺效果极佳，也很有乘风破浪的勇气，但在前两轮中其实都是那英带着她，唱歌毕竟不是她的专业。而后续的表演中，需要跳舞的可能性越来越多，徐梦桃虽然可以表演一些特技，但那和唱跳毕竟不是一回事儿。相对于王心凌、郑秀妍、谭维维、于文文几位队长来说，她确实是不占优势。
从现实需要的情况来看，人气并不特别靠前，唱和跳两不占的徐梦桃作为队长当然需要拉拢会唱会跳、人气又高的姐姐成为自己的队员。她一开始也是这样做的，但是显然她看中的队员其他队长也想要争取，最终人家选择了强强联合，并没有答应徐梦桃的邀约。所以在第一轮选人环节，徐梦桃惨遭轮空，没能带回一个队员。
其实等待被挑选的姐姐们也都心里有数，有几位姐姐很清楚大家都倾向于选年纪相对小一些、体力好一些、最好还能有些舞蹈功底的姐姐，她们虽然前一轮并不在一组，却已自动围成了一桌。早就看穿了一切，且第二轮公演与徐梦桃合作过、关系比较好的黄奕在新一轮选人环节之前的等待环节就开始穿针引线，与阿雅、许茹芸、胡杏儿达成了默契。
第一轮选人失利后，徐梦桃在大厅里也着急地跟谢娜说她很想告诉大家，大家进了她的组，她一定努力让大家闪闪发光。其实徐梦桃的意思很明显了，她知道唱跳不是她的专长，所以她当队长不会去凸显自己，而是会让有能力的姐姐闪光。谢娜只是说，她的话应该说给屋子里的姐姐听。徐梦桃又说，她说了，但姐姐们没选她。
经历了这些之后，徐梦桃显然也更加明白了自己的处境了，争取是没有用的，在有其他队长和她一起邀请的情况下，她一定不会是姐姐们的最优解。所以第二轮再进入选人的房间之后，她直接奔着早已达成默契的黄奕走去，并顺势把那一桌子的姐姐全都收入麾下。看到这一幕，确实感受到了徐梦桃的无奈。
看看徐梦桃这一组的成员，黄奕是跨界的演员，唱和跳都不擅长，前两轮的人气也比较低。阿雅虽然当了两轮队长，也有些唱跳的能力，但不算突出，体力也跟不上，人气也是靠后。许茹芸虽然很会唱，但同样也是年纪偏大，如果要跳舞也会有体力方面的问题。胡杏儿唱得还不错，人气也不错，但也是年纪偏大。
所以她们几个人和徐梦桃组在一起，真的成了抱团取暖。
大家虽然一直在表达对徐梦桃的喜爱，大家在宿舍里相处得似乎也都很好，但是在关乎去留的问题上，大家并没有给徐梦桃更多的厚爱。委婉地想，有些姐姐本来就在一个圈层，彼此熟悉，所以优先选了熟人。如果想得更赤裸一点儿，那就是徐梦桃在这个舞台上实力不如人，和她一组没有胜算。虽然无奈，但这就是现实。
看到徐梦桃在选人时遭遇的尴尬，似乎也或多或少理解了赵樱子在前两轮选歌时的处境。抛开她节目内外的其他表现不谈，至少在选歌这件事上，她努力为自己争取、想要尝试唱跳是没有错的，是符合乘风破浪的精神的。但是因为咖位和能力的问题，无论怎样争取都没能如愿。毕竟前两轮唱跳名额少，大师姐又几乎有一票决定权。
当然，也有人觉得让徐梦桃当队长对她来说就是个“坑”。其实当队长这件事的利弊确实难说，一般来说，队长可能意味着有比较多的镜头、在舞台上有更好的站位，但并非所有人都会因为当队长得利。
比如第一季第三轮节目中，在主持人的怂恿下孟佳选择了连任队长，可规则却是人气高者成为其余的队长，而人气高的队长拥有优先选歌权，选完了歌才能选队员，孟佳遭遇了连环打击，在那一轮被淘汰。
不过福祸相生，有时候一时的得失未必代表最终的结果。孟佳也正是因为被淘汰了一次才让观众更加怜爱，人气迅速上升，后来成功复活并最终成团。所以徐梦桃其实也没必要沮丧，努力做好自己就可以了，她的努力大家会看到的。而且即便在《乘风破浪》舞台上的尝试不算成功，但她也经历了一次新奇的体验，日后还是可以回到她自己的赛道上发光发热。
在第三轮公演中，除了上一轮获胜队的队长直接连任，无队长的获胜队中个人票数最高的人自动成为队长。在这样的规则下，徐梦桃成为了队长，这个结果让她自己都感到很意外。
其实第二轮公演中，徐梦桃这一队是由那英带队的，只不过两位师姐不参与人气评选，所以徐梦桃成了队内第一。而实际上她在所有姐姐中的票数排名只在中游，并不是很靠前。
这次组队之后，如果所在的队伍在公演中不是最后一名，那么原来的组员就要一直继续组队，不再像前两轮一样可以根据选曲进行一锤子买卖，每位姐姐的综合能力变得很重要，所以大家在选择的时候都变得很慎重。几位唱歌不错但年纪较大、体力上可能不太能跳舞的大姐在选人环节都受到了冷落，比如张蔷和许茹芸。
运动员出身的徐梦桃虽然综艺效果极佳，也很有乘风破浪的勇气，但在前两轮中其实都是那英带着她，唱歌毕竟不是她的专业。而后续的表演中，需要跳舞的可能性越来越多，徐梦桃虽然可以表演一些特技，但那和唱跳毕竟不是一回事儿。相对于王心凌、郑秀妍、谭维维、于文文几位队长来说，她确实是不占优势。
从现实需要的情况来看，人气并不特别靠前，唱和跳两不占的徐梦桃作为队长当然需要拉拢会唱会跳、人气又高的姐姐成为自己的队员。她一开始也是这样做的，但是显然她看中的队员其他队长也想要争取，最终人家选择了强强联合，并没有答应徐梦桃的邀约。所以在第一轮选人环节，徐梦桃惨遭轮空，没能带回一个队员。
其实等待被挑选的姐姐们也都心里有数，有几位姐姐很清楚大家都倾向于选年纪相对小一些、体力好一些、最好还能有些舞蹈功底的姐姐，她们虽然前一轮并不在一组，却已自动围成了一桌。早就看穿了一切，且第二轮公演与徐梦桃合作过、关系比较好的黄奕在新一轮选人环节之前的等待环节就开始穿针引线，与阿雅、许茹芸、胡杏儿达成了默契。
第一轮选人失利后，徐梦桃在大厅里也着急地跟谢娜说她很想告诉大家，大家进了她的组，她一定努力让大家闪闪发光。其实徐梦桃的意思很明显了，她知道唱跳不是她的专长，所以她当队长不会去凸显自己，而是会让有能力的姐姐闪光。谢娜只是说，她的话应该说给屋子里的姐姐听。徐梦桃又说，她说了，但姐姐们没选她。
经历了这些之后，徐梦桃显然也更加明白了自己的处境了，争取是没有用的，在有其他队长和她一起邀请的情况下，她一定不会是姐姐们的最优解。所以第二轮再进入选人的房间之后，她直接奔着早已达成默契的黄奕走去，并顺势把那一桌子的姐姐全都收入麾下。看到这一幕，确实感受到了徐梦桃的无奈。
看看徐梦桃这一组的成员，黄奕是跨界的演员，唱和跳都不擅长，前两轮的人气也比较低。阿雅虽然当了两轮队长，也有些唱跳的能力，但不算突出，体力也跟不上，人气也是靠后。许茹芸虽然很会唱，但同样也是年纪偏大，如果要跳舞也会有体力方面的问题。胡杏儿唱得还不错，人气也不错，但也是年纪偏大。
所以她们几个人和徐梦桃组在一起，真的成了抱团取暖。
大家虽然一直在表达对徐梦桃的喜爱，大家在宿舍里相处得似乎也都很好，但是在关乎去留的问题上，大家并没有给徐梦桃更多的厚爱。委婉地想，有些姐姐本来就在一个圈层，彼此熟悉，所以优先选了熟人。如果想得更赤裸一点儿，那就是徐梦桃在这个舞台上实力不如人，和她一组没有胜算。虽然无奈，但这就是现实。
看到徐梦桃在选人时遭遇的尴尬，似乎也或多或少理解了赵樱子在前两轮选歌时的处境。抛开她节目内外的其他表现不谈，至少在选歌这件事上，她努力为自己争取、想要尝试唱跳是没有错的，是符合乘风破浪的精神的。但是因为咖位和能力的问题，无论怎样争取都没能如愿。毕竟前两轮唱跳名额少，大师姐又几乎有一票决定权。
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崽战群还是去年的哦～五个正群一个帮忙宣传的群（宣传群不归我管）
[哇]等明天我码一下宣传图
管理也招新啦～
条件为：
崽战必须进入千寮
（截图会在开始选寮进行查看，需打上个人水印）
尊重并遵守千寮群规，文明发言
拥有两只及以上千姬，需全部6⭐️满技能（一直也可以，但必须6⭐️技能满[报税]）（需要打个人水印）
有较多在线时间，可以管理群
必须提供游戏内真实id（我会一个一个核实）
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#职业教育请等一等疲于奔命的老师#
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
职业教育你慢些走
都知道国家重视职业教育，在这个职业教育政策利好不断的时代，我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。
我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
可是，以我个人的感受，职业教育的改革走的太快，基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向，尤其是三四线城市的职教师资，因为资源和能力基础的原因，似乎这种问题更加明显。
我们今天提工学一体、明天提课程思政，后天提校企合作、大后天又提1+X。
我们的理念走的太快，快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化，大家就像一个机器，不停的运转，毫无感情可言，甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。
我曾经自大的以为我懂职业教育，我热爱职业教育。我参加过技能大赛，我应该懂得技术技能吧；我也参加过教师能力比赛，我应该懂教学理念和方法吧；我参与了好多项目建设工作，我应该了解政策吧；我甚至去过“双元制”的德国，我应该也有国际视野吧。
可事实是，当我做为学生再次迈入大学的校园，追寻职业教育的真谛，我发现我错了！当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律，其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。
当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者，可是当理念跑的太快，基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢？
我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色，有一批专家型的领导者和优秀的教师，但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢？
我理解，我们有这样一个阶段，我们需要迈过去，但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间，就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。
让理念等一等疲于奔命的老师，让职业教育不要总是面向未来，而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。
最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛，我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系，但是大家似乎总是在为了比赛而比赛，各种教学手段能上尽上，课题能新则新。可是谁来关注内涵呢？当然了，这不能怪老师。比赛嘛，就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念！可是，我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人！
我没有做过科学的调研，但是在我身边，我发现真正通过比赛研究教学，从而成长为专家的往往是一等奖的选手，因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导，也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大！当然了，这是我的感觉，我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。
大赛引领，是教师成长非常好的通道，是老师们与职业教育携手同行的重要方式，但是我依然想呼吁，让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴！让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场，而不是帅哥靓妹的选美场。
职校教师你快快长
时代在飞速发展，我们希望职业教育慢些走，但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走，也需要紧跟时代的步伐，否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以，慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。
关于职校师资的成长，我有太多的感触，青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔，整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。
我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山，又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易！现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障，意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心，专门负责师资的提升培养。
但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的，更不是表面的泛泛而谈，这是一个系统的大工程！我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢，我们要把握教师发展的一般规律，不能让大学老师教小学生，更不能让小学教师帮助大学生发展。
对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发，关注青年教师的个性特点，找到青年教师的优势特长，帮助青年教师制定职业生涯发展规划，并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案！
我们这个时代，往往想出一个名师不容易，会面临各种各样的因素，甚至是让人觉得啼笑皆非的因素！名师们不仅要面临一个个技术难关的突破，更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步，当然了这些总是个例，但也一定是客观存在的。
现在的国培、省培和各种教师培训特别的多，对职教师资的成长起到了很好的助力作用，但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段，让职校教师的成长变的系统，而不是成为一个个独立的孤岛。
其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制，让群山与峻岭交相辉映，让职校老师快快长，与职业教育携手同行。
与子同行
与子同行，是最美好的愿望。
职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端，相伴只在一时。相反，职业教育与他的老师们应该携手同行，相向而行，最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践，实践反哺于理论的发展。
高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
当有一天我们有了相伴相生的理论与实践，当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人，我想职业教育的春天就真的来了。
当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时，最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们！
其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
写在最后，我是一名职校教师，职业教育我想对你说：“请你稍微的等等我，我会快快长，希愿与子同行！”
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
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我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
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高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
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其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
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