#微信测试朋友圈共同回忆功能#业内看来，朋友圈这个功能基本已经做到它能做到的极致了，换句话说：任何迭代更新，都会被骂冗余。
错的不在朋友圈本身，而是在用户量已经达到10亿级别，

任何功能要针对10亿用户，就只能做最大公约数，那些“小而美”、“令人眼前一亮”的功能，只可能满足15%的人，其他人要么感受不到，要么觉得多此一举，还干扰我的选择。

高等教育中的学前教育专业不可忽视的基础理论知识和技能！
儿童基本动作技能（fundamental motor skill，FMS）测量是体育素养评价的重要组成部分，是评估、诊断、监控个体动作发展的重要指标。依据经典测量理论和动作发展理论，结合我国的语言和文化背景，研发基于体育素养评价的我国儿童基本动作技能测试体系，该体系具有简洁高效、操作性强等特点，适用于测量我国儿童的群体情况。方法：应用德尔菲法建构3～5岁和6～9岁2套儿童基本动作技能测试体系；应用测试法对651名中国上海儿童进行测量体系的可行性、信度和效度进行验证。结果：3～5岁阶段分测试项包括：10 m往返跑、双脚连续跳、踢球过障碍物、单手塞硬币、走平衡木、单脚站立；6～9岁阶段分测试项包括：侧向滑步跑、单脚连续跳、踢球过障碍物、原地换手拍球、走平衡木、倒退走直线。可行性验证中各年龄儿童的测试成绩随年龄增加而提升（P＜0.05）。重测信度系数分布为0.66～0.94；内部一致性信度系数分别为0.66和0.62。结构效度中验证性因子分析的结果表明2个年龄段的模型均适配良好；同时效度显示不同年龄的分测试项有95.24%的指标与美国粗大动作发展测试（TGMD-3）存在显著相关关系（P＜0.05）。结论：研究构建的儿童基本动作技能测试体系具有较好的可行性，能够准确可靠地反映我国3～9岁儿童的FMS的发展。

#字母每日计算# G60-化简比0715

这是六年级下学期的内容，比例的化简，是一项基本的计算技能，在解方程和与比例有关的应用题当中，会经常用到。这里的题目，类型比教材上稍多，难度也稍微大一些。

初学的孩子每次不用做太多，15-30题左右即可；现在六年级的孩子已经可以多做一些了，每次做60题也可以；高年级的孩子可以用来练洗口算。

请大家请按需取用，不要过量[微风]

[微风]关于G系列的说明，请参考我的置顶微博。G系列的题目，是我做的一个公益性的项目，给大家免费提供分级适用的计算题目，需要打印版文件，可以加V（zimut66），暗号“口算”；想了解家长课程，加V暗号“计算学院”

#字母计算学院#