#有哪些科学常识的科普书籍推荐#
1《这才是好读的数学史》
如果以历史故事的方式打开数学，你会什么感觉呢？会不会还觉得数学艰涩难懂呢？你知道么许多数学概念一开始并不为人们接受，它们的发展史堪称传奇，你是否能想到数学家们也有江湖？欧几里得、牛顿、莱布尼茨、高斯这些高智商的书呆子们也有恩怨情仇，也会如市井小民一样互撕。数学的世界不仅仅有定理和公式。
《这才是好读的数学史》荣获美国数学协会贝肯巴赫读物奖，名列美国数学协会十大受欢迎好书。《这才是好读的数学史》介绍了数学从有记载的源头向最初的算术再向代数、几何（平面几何、立体几何、解析几何）、统计学、运筹学等领域不断深化发展的历史进程。按历史发展的顺序先后介绍了古希腊、古印度、古巴比伦、古代中国、中世纪欧洲和15至16世纪数学在顺应社会实践需要的基础上出现的深化、突破。在介绍数学历史的基础上，主要对30种有关基础数学的普通概念进行了独立精彩的叙述，再现了毕达哥拉斯、欧几里德、欧拉等数学大师的风采，还特地穿插了女性数学家在数学发展中做出的巨大贡献，从各方面为读者还原了真实、有趣的数学历史。
2《视觉之旅神奇的化学元素 疯狂趣味化学科普书籍》
此套书肯定是好书，特别是对化学爱好者来说。就算是化学不爱好者审阅过此书后，也会对化学产生几分兴趣，因为此书展示了一个瑰丽有趣的化学世界，生活需要瑰丽和有趣，大家说是么？对于初高中的学子们来说，这是打开化学大门的“葵花宝典”。
书有趣，作者更有趣，也只有美国能产出这样有趣的一个人，用美国人的话来说，这是一个怪咖。
西蒙.库伦·菲尔德（Simon Quellen Field），数学家、软件公司创建人、不务正业的业余化学家、狂热的元素爱好者、不正经诺尔将获得者、看这些头衔，比那个写《美丽的数学》的家伙更加不伦不类，可能也只有这样的一些人才能化腐朽为神奇，让枯燥乏味的东西变得妙趣横生。
3《万物简史》
幽默风趣的东西总是迷人的，这本书就不例外，其风格让许多大佬称道，但大佬们离我们太远，我们不跟他们一伙儿，来看看我们平民圈的人都是怎么说的。
如果很多作者写的是“教科书”，那么《万物简史》明显就是“教嗑书”，教你唠嗑的书，唠嗑专用。（可能作者是个话痨）
这是打开任何一页都能笑得满地打滚的科普段子书。（这位笑点可能低了点）
我和我邦的人们，可能非常需要让这本书给我们补一补现代科学的钙。（看来钙在哪里都很重要）
作者比尔`布莱森是个有气魄有胆量有智慧有知识的四有美国人，他要为万物写史，为宇宙立传，真是人有多大的胆就有多大的产，到底有没有达到为万物写史为宇宙立传的宏伟目标先不说，他这本书的销量确实令人侧目，全世界五年销量超千万册。
我想如果比尔`布莱森会说中国语的话，他心里最想说的话是“怎么样？这么有趣的书你不来一本？”
4《从量子到宇宙》：
量子芯片，量子计算机，量子通讯，量子纠缠，这些在媒体上耳熟能详的名词直让人觉得高端大气上档次，可是我都不懂哎！那咋办？找书看，可是我看不懂哎，那好吧有个人写了一本通俗的书。
痴迷量子世界的高朋老师十年磨一剑，给我们带来他的科普大作《从量子到宇宙 》，此书以各种不可思议的量子现象为主线，以物理学家们所做的各种令人惊奇的实验为脉络，循序渐进地介绍了人类探索量子世界的整个过程。
量子世界是一个谜一般的世界，在这个世界里，你以往的一切经验都会失去作用；在这个世界里，你就像一个懵懂无知的孩童，一切都会让你觉得新奇。《从量子到宇宙》将为打开世界的另一面。
我们不要离科技前沿太远。
5《美丽的数学》：
你见过段子手写的数学书么？你见过像“老顽童”一样的数学家么？
美国就有这么一位，他号称数学圈的段子手，写作圈的“扫地僧”虽然听起来此人有些不伦不类，但这一位却不简单，他是普林斯顿大学数学博士，约翰 霍普金斯大学教授、工程教育学院副院长、应用数学系主任。曾两度获得美国数学协会福特写作奖，并提出了数学上的“沙伊纳曼定理”。
也只有这样的一个妙人才能写出一本奇妙的数学书---《美丽的数学》。
这里面的公式是浪漫的，概率是精妙的，图形都是活泼的，总之在这里数学是迷人的。 如果你觉得数学是枯燥乏味的，如果你的孩子对数学是抵触的，那么这本书或会帮助你们敲开数学之门 当你用数学的眼光去观察世界，你的生活会变的简单而确定。
6《物理学的进化》：
什么？爱因斯坦写的书？全书没有一个数学公式？天才！！ 真是个天才（我已经感受到了你们鄙视的目光）这还用你说
这可能是我们离爱因斯坦的脑袋最近的一本书。
在爱因斯坦的世界里，物理是有趣的，他能像一个侦探一样探索物理的世界。
我们不能忘记此书另外一位作者 利奥波德·英费尔德，名字太长不好记，或许因为此书会有人记住他。
1《这才是好读的数学史》
如果以历史故事的方式打开数学，你会什么感觉呢？会不会还觉得数学艰涩难懂呢？你知道么许多数学概念一开始并不为人们接受，它们的发展史堪称传奇，你是否能想到数学家们也有江湖？欧几里得、牛顿、莱布尼茨、高斯这些高智商的书呆子们也有恩怨情仇，也会如市井小民一样互撕。数学的世界不仅仅有定理和公式。
《这才是好读的数学史》荣获美国数学协会贝肯巴赫读物奖，名列美国数学协会十大受欢迎好书。《这才是好读的数学史》介绍了数学从有记载的源头向最初的算术再向代数、几何（平面几何、立体几何、解析几何）、统计学、运筹学等领域不断深化发展的历史进程。按历史发展的顺序先后介绍了古希腊、古印度、古巴比伦、古代中国、中世纪欧洲和15至16世纪数学在顺应社会实践需要的基础上出现的深化、突破。在介绍数学历史的基础上，主要对30种有关基础数学的普通概念进行了独立精彩的叙述，再现了毕达哥拉斯、欧几里德、欧拉等数学大师的风采，还特地穿插了女性数学家在数学发展中做出的巨大贡献，从各方面为读者还原了真实、有趣的数学历史。
2《视觉之旅神奇的化学元素 疯狂趣味化学科普书籍》
此套书肯定是好书，特别是对化学爱好者来说。就算是化学不爱好者审阅过此书后，也会对化学产生几分兴趣，因为此书展示了一个瑰丽有趣的化学世界，生活需要瑰丽和有趣，大家说是么？对于初高中的学子们来说，这是打开化学大门的“葵花宝典”。
书有趣，作者更有趣，也只有美国能产出这样有趣的一个人，用美国人的话来说，这是一个怪咖。
西蒙.库伦·菲尔德（Simon Quellen Field），数学家、软件公司创建人、不务正业的业余化学家、狂热的元素爱好者、不正经诺尔将获得者、看这些头衔，比那个写《美丽的数学》的家伙更加不伦不类，可能也只有这样的一些人才能化腐朽为神奇，让枯燥乏味的东西变得妙趣横生。
3《万物简史》
幽默风趣的东西总是迷人的，这本书就不例外，其风格让许多大佬称道，但大佬们离我们太远，我们不跟他们一伙儿，来看看我们平民圈的人都是怎么说的。
如果很多作者写的是“教科书”，那么《万物简史》明显就是“教嗑书”，教你唠嗑的书，唠嗑专用。（可能作者是个话痨）
这是打开任何一页都能笑得满地打滚的科普段子书。（这位笑点可能低了点）
我和我邦的人们，可能非常需要让这本书给我们补一补现代科学的钙。（看来钙在哪里都很重要）
作者比尔`布莱森是个有气魄有胆量有智慧有知识的四有美国人，他要为万物写史，为宇宙立传，真是人有多大的胆就有多大的产，到底有没有达到为万物写史为宇宙立传的宏伟目标先不说，他这本书的销量确实令人侧目，全世界五年销量超千万册。
我想如果比尔`布莱森会说中国语的话，他心里最想说的话是“怎么样？这么有趣的书你不来一本？”
4《从量子到宇宙》：
量子芯片，量子计算机，量子通讯，量子纠缠，这些在媒体上耳熟能详的名词直让人觉得高端大气上档次，可是我都不懂哎！那咋办？找书看，可是我看不懂哎，那好吧有个人写了一本通俗的书。
痴迷量子世界的高朋老师十年磨一剑，给我们带来他的科普大作《从量子到宇宙 》，此书以各种不可思议的量子现象为主线，以物理学家们所做的各种令人惊奇的实验为脉络，循序渐进地介绍了人类探索量子世界的整个过程。
量子世界是一个谜一般的世界，在这个世界里，你以往的一切经验都会失去作用；在这个世界里，你就像一个懵懂无知的孩童，一切都会让你觉得新奇。《从量子到宇宙》将为打开世界的另一面。
我们不要离科技前沿太远。
5《美丽的数学》：
你见过段子手写的数学书么？你见过像“老顽童”一样的数学家么？
美国就有这么一位，他号称数学圈的段子手，写作圈的“扫地僧”虽然听起来此人有些不伦不类，但这一位却不简单，他是普林斯顿大学数学博士，约翰 霍普金斯大学教授、工程教育学院副院长、应用数学系主任。曾两度获得美国数学协会福特写作奖，并提出了数学上的“沙伊纳曼定理”。
也只有这样的一个妙人才能写出一本奇妙的数学书---《美丽的数学》。
这里面的公式是浪漫的，概率是精妙的，图形都是活泼的，总之在这里数学是迷人的。 如果你觉得数学是枯燥乏味的，如果你的孩子对数学是抵触的，那么这本书或会帮助你们敲开数学之门 当你用数学的眼光去观察世界，你的生活会变的简单而确定。
6《物理学的进化》：
什么？爱因斯坦写的书？全书没有一个数学公式？天才！！ 真是个天才（我已经感受到了你们鄙视的目光）这还用你说
这可能是我们离爱因斯坦的脑袋最近的一本书。
在爱因斯坦的世界里，物理是有趣的，他能像一个侦探一样探索物理的世界。
我们不能忘记此书另外一位作者 利奥波德·英费尔德，名字太长不好记，或许因为此书会有人记住他。
#syp脑9小作文#
特别篇
11进2希尔伯特漩涡，解题思路分析
以下是我的思路。我自己觉得好像还不错，当然我也不清楚现场具体的情况，如果有不对或者不够好的地方欢迎指出。
首先这种题肯定就是找特征，选手基本都意识到了边缘不动，这也是我的第一反应。
我的做法如下，首先，记住四个角的颜色。角分别是正倒数的1 和22.第一步记住这四个颜色，去找可疑选项。
为什么选择四个角？因为从备战我们基本可以看到，四个角基本都是单色，且这一步的排除可以做的非常快速。另外，P（5，4）=120，其实可以排除特别特别多了，现场只有60个选项。所以理论上这个甚至是大概率直接出唯一答案。
当然出现的问题就是节目组一定会设置干扰项，那么当我们找到n个满足四个角条件的可疑答案之后，我们需要进行进一步排除。
这个时候，我认为最好的做法，是通过观察这n个可疑答案之间的区别，找到那一个可以直接区分的信息点，然后回去题面找那个对应块（这里后面会有例子来进一步说明）。
所以备战时候比较理想的情况，是能够熟悉多个位置的编码，比如中心为11，32，下侧为4，5，6，等等等，熟悉得越多越好。当然，其实就算记不住，赛场现推也是完完全全没有问题。这个曲线毕竟海选就比过一次了，我一个观众都很熟悉曲线的走法了，选手们应该脑子里也有曲线的图了。现场推一个块在拼好状态下的位置，应该就是十秒钟的事情。
好我们进入实战，P1是全景，包括三道题和所有选项，可能比较模糊但也能看。左上角那一条是第一题，远的是开头，中心是结尾。为了方便表述，我们讲颜色的记忆顺序定为（左下，右下，右上，左上），对应位置是（正1，倒1，倒22，正22）。从这张极模糊的图我们可以看到，正1是红，倒1是黄，正22（差不多在三分之一处）是蓝，倒22看得不是很清楚但是是绿色（现场选手数就行了）。所以我们要找的是（红，黄，绿，蓝）。更清晰的选项我放在了P2，3，4，大家可以自己去看。一圈看下来非常明显，只有9和11是符合的。那我们找一个9和11最明显的区别。这里我找的是紫色的位置。只看边框的话，9的紫色出现在左上，11的紫色出现在右上。那对应到那一串块的话，9的紫色应该大多数出现在前半部分，11的紫色应该大多出现在后半部分。回去看一下，嗯很明显紫色在后半部分多，所以正确答案是11。第一题完成。
接下来第二题，是右边那根，观察之后应该是（蓝紫红黄），很好，只有51符合，第二题完成。
第三题是这个方法里可能遇到的最大困难，也是我看下来可能干扰项最难的一题。四个角是（绿紫红黄），满足条件的包括了21，29，49，60.有四个可疑选项。其实思考解法的时候，我的第一选择，是去验证那个没有出现在四边的颜色，也就是这题中的蓝色，但是注意到21和49的外框基本一毛一样，我们需要改变一个思路。观察了这四个可疑选项之后，我认为最好的区分点，是中心。21的中心应该是红多，有一点紫和黄。29的基本全是蓝，有一点点黄。49是黄为主，有蓝。60实话说给的镜头不清晰，应该是黄为主有一点点绿。所以我们只要回去看中间的四块，就可以直接确定唯一的答案。这时候去看那一串块，中间四个可以看到绝大多数都是蓝色，所以选择29。
提交，完事。
最后说一下我为什么专门写了一篇这个，因为这场的结果非常出乎我的意料。节目没有交代选手具体的完成时间，所以我也无从考究。这题是一个非常经典的找特征抢速度的题，慢慢做一定所有人都能全对的。我之前的猜测是，应该会有几位比较早提交的选手，会出现错误，因为抢名次所以选择赌一把（比如焦奂闻这种情况是属于比较合理也比较意料之中的。他完全有必要为了前二提交而去赌一个二分之一的正确率），但2到9位提交的选手全都有错是我完全没有想到的。我觉得很大的可能是，选手们低估了干扰项，用了过少的特征点去确定答案。作为抢速度的比赛来说，采取这种策略并没有错误，但是从马后炮的角度来说，更好的做法是检查所有满足你筛查特征的答案，这个所耗费的时间其实相对来说是很少的，是很划算的。
另外我觉得很重要的一个技巧，也是我的做法所使用到的，当你发现干扰项很多的时候，不要直接去观察题目，应该去观察几个干扰项的区别，找到区分点之后再回去看。这个技巧可以应用于节目里很多很多干扰项很多的类似的题目。
特别篇
11进2希尔伯特漩涡，解题思路分析
以下是我的思路。我自己觉得好像还不错，当然我也不清楚现场具体的情况，如果有不对或者不够好的地方欢迎指出。
首先这种题肯定就是找特征，选手基本都意识到了边缘不动，这也是我的第一反应。
我的做法如下，首先，记住四个角的颜色。角分别是正倒数的1 和22.第一步记住这四个颜色，去找可疑选项。
为什么选择四个角？因为从备战我们基本可以看到，四个角基本都是单色，且这一步的排除可以做的非常快速。另外，P（5，4）=120，其实可以排除特别特别多了，现场只有60个选项。所以理论上这个甚至是大概率直接出唯一答案。
当然出现的问题就是节目组一定会设置干扰项，那么当我们找到n个满足四个角条件的可疑答案之后，我们需要进行进一步排除。
这个时候，我认为最好的做法，是通过观察这n个可疑答案之间的区别，找到那一个可以直接区分的信息点，然后回去题面找那个对应块（这里后面会有例子来进一步说明）。
所以备战时候比较理想的情况，是能够熟悉多个位置的编码，比如中心为11，32，下侧为4，5，6，等等等，熟悉得越多越好。当然，其实就算记不住，赛场现推也是完完全全没有问题。这个曲线毕竟海选就比过一次了，我一个观众都很熟悉曲线的走法了，选手们应该脑子里也有曲线的图了。现场推一个块在拼好状态下的位置，应该就是十秒钟的事情。
好我们进入实战，P1是全景，包括三道题和所有选项，可能比较模糊但也能看。左上角那一条是第一题，远的是开头，中心是结尾。为了方便表述，我们讲颜色的记忆顺序定为（左下，右下，右上，左上），对应位置是（正1，倒1，倒22，正22）。从这张极模糊的图我们可以看到，正1是红，倒1是黄，正22（差不多在三分之一处）是蓝，倒22看得不是很清楚但是是绿色（现场选手数就行了）。所以我们要找的是（红，黄，绿，蓝）。更清晰的选项我放在了P2，3，4，大家可以自己去看。一圈看下来非常明显，只有9和11是符合的。那我们找一个9和11最明显的区别。这里我找的是紫色的位置。只看边框的话，9的紫色出现在左上，11的紫色出现在右上。那对应到那一串块的话，9的紫色应该大多数出现在前半部分，11的紫色应该大多出现在后半部分。回去看一下，嗯很明显紫色在后半部分多，所以正确答案是11。第一题完成。
接下来第二题，是右边那根，观察之后应该是（蓝紫红黄），很好，只有51符合，第二题完成。
第三题是这个方法里可能遇到的最大困难，也是我看下来可能干扰项最难的一题。四个角是（绿紫红黄），满足条件的包括了21，29，49，60.有四个可疑选项。其实思考解法的时候，我的第一选择，是去验证那个没有出现在四边的颜色，也就是这题中的蓝色，但是注意到21和49的外框基本一毛一样，我们需要改变一个思路。观察了这四个可疑选项之后，我认为最好的区分点，是中心。21的中心应该是红多，有一点紫和黄。29的基本全是蓝，有一点点黄。49是黄为主，有蓝。60实话说给的镜头不清晰，应该是黄为主有一点点绿。所以我们只要回去看中间的四块，就可以直接确定唯一的答案。这时候去看那一串块，中间四个可以看到绝大多数都是蓝色，所以选择29。
提交，完事。
最后说一下我为什么专门写了一篇这个，因为这场的结果非常出乎我的意料。节目没有交代选手具体的完成时间，所以我也无从考究。这题是一个非常经典的找特征抢速度的题，慢慢做一定所有人都能全对的。我之前的猜测是，应该会有几位比较早提交的选手，会出现错误，因为抢名次所以选择赌一把（比如焦奂闻这种情况是属于比较合理也比较意料之中的。他完全有必要为了前二提交而去赌一个二分之一的正确率），但2到9位提交的选手全都有错是我完全没有想到的。我觉得很大的可能是，选手们低估了干扰项，用了过少的特征点去确定答案。作为抢速度的比赛来说，采取这种策略并没有错误，但是从马后炮的角度来说，更好的做法是检查所有满足你筛查特征的答案，这个所耗费的时间其实相对来说是很少的，是很划算的。
另外我觉得很重要的一个技巧，也是我的做法所使用到的，当你发现干扰项很多的时候，不要直接去观察题目，应该去观察几个干扰项的区别，找到区分点之后再回去看。这个技巧可以应用于节目里很多很多干扰项很多的类似的题目。
近日，江苏苏州一小学二年级男孩，在开学报到的当天，从书包里掏出厚厚的一大把现金。老师一问原因，男孩回答令众人惊了。
这天，是学校放完寒假报名的第一天。孩子们都早早地背着书包到了学校，纷纷从书包里拿出假期作业给老师检查。
可是这个二年级的小男孩，他从书包里拿出的不是作业，而是厚厚的一沓现金。这一行为着实把老师给吓了一大跳，赶紧上前询问缘由。
小男孩兴奋地说：“这是我过年收到的压岁钱，今天开学了，我要给老师和同学们发红包！”老师哭笑不得，问他：“你要发红包，你数了有多少钱吗？”男孩摇了摇头，显然他对钱都没什么概念。
老师让他自己数数有多少钱，他开始拿着钱坐在课桌旁认真的数了起来：“1、2、3、……”数了好久，终于数完了，居然有二万五千多元钱。这对于一个小学生来说，无疑是一笔巨款了。
老师赶紧给男孩妈妈打电话说了此事，妈妈听了也是大吃一惊。原来，这钱是男孩和他姐姐在春节收到的压岁钱，妈妈放在抽屉里准备拿到银行去存的，没想到被男孩给拿到学校准备给老师和同学挨个发红包。估计孩子觉得这是他的压岁钱，就该他自己支配吧。
幸运的是老师及时发现并制止了，否则损失就大了。妈妈也是又气又急，赶紧赶到学校，对孩子好好教育了一顿。现在钱已被妈妈存进了银行。
网友们纷纷笑称：“我想和他做同学！”“这小孩真是豪横啊”……
虽然让人感到好笑，但是，从这个乌龙事件背后可以看出，孩子对钱没有任何概念。现在很多孩子在步入社会后，因为不会理财、不懂花钱，变成了“月光族”“啃老族”……。很多人还因为不懂得金融方面的知识，盲目投资遭遇金融诈骗等。
因为大多数人都没有接受过父母给予的财商方面的培养，从而对金钱没有任何概念，因为财商需要从小培养。
那么，该怎么培养孩子的财商呢？建议家长培养们可以读读金融学教授阎志鹏教授所著《三个存钱罐》一书，这本书可以说是一本儿童的财商启蒙课。
书中谈到决定孩子财商的几个因素分别是资源、应用流程和行为价值取向。你从书中可以明白该怎么教育孩子认识钱，储蓄钱，花费钱。
你对孩子财商教育有什么好的建议吗？欢迎在评论区发表你的看法哦！
这天，是学校放完寒假报名的第一天。孩子们都早早地背着书包到了学校，纷纷从书包里拿出假期作业给老师检查。
可是这个二年级的小男孩，他从书包里拿出的不是作业，而是厚厚的一沓现金。这一行为着实把老师给吓了一大跳，赶紧上前询问缘由。
小男孩兴奋地说：“这是我过年收到的压岁钱，今天开学了，我要给老师和同学们发红包！”老师哭笑不得，问他：“你要发红包，你数了有多少钱吗？”男孩摇了摇头，显然他对钱都没什么概念。
老师让他自己数数有多少钱，他开始拿着钱坐在课桌旁认真的数了起来：“1、2、3、……”数了好久，终于数完了，居然有二万五千多元钱。这对于一个小学生来说，无疑是一笔巨款了。
老师赶紧给男孩妈妈打电话说了此事，妈妈听了也是大吃一惊。原来，这钱是男孩和他姐姐在春节收到的压岁钱，妈妈放在抽屉里准备拿到银行去存的，没想到被男孩给拿到学校准备给老师和同学挨个发红包。估计孩子觉得这是他的压岁钱，就该他自己支配吧。
幸运的是老师及时发现并制止了，否则损失就大了。妈妈也是又气又急，赶紧赶到学校，对孩子好好教育了一顿。现在钱已被妈妈存进了银行。
网友们纷纷笑称：“我想和他做同学！”“这小孩真是豪横啊”……
虽然让人感到好笑，但是，从这个乌龙事件背后可以看出，孩子对钱没有任何概念。现在很多孩子在步入社会后，因为不会理财、不懂花钱，变成了“月光族”“啃老族”……。很多人还因为不懂得金融方面的知识，盲目投资遭遇金融诈骗等。
因为大多数人都没有接受过父母给予的财商方面的培养，从而对金钱没有任何概念，因为财商需要从小培养。
那么，该怎么培养孩子的财商呢？建议家长培养们可以读读金融学教授阎志鹏教授所著《三个存钱罐》一书，这本书可以说是一本儿童的财商启蒙课。
书中谈到决定孩子财商的几个因素分别是资源、应用流程和行为价值取向。你从书中可以明白该怎么教育孩子认识钱，储蓄钱，花费钱。
你对孩子财商教育有什么好的建议吗？欢迎在评论区发表你的看法哦！
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