#【儿康快讯】欢笑的海洋——靖儿康“奥尔夫教学在特教领域中的运用”二级培训#

火热的骄阳炙烤着大地，树木、青草都无精打采起来。然而靖儿康四楼培训室里一室清凉，散发自内心的责任感、使命感驱散了慵懒和疲倦，中心教师们正精神抖擞、全神贯注地参与着本期的培训。

靖儿康暑期培训计划已经如火如荼地开展了22天，培训内容涵盖口肌训练、听障儿童听觉口语教学、发音训练、孤独症上岗培训等各个方面，全面巩固、提高着中心教师的教学水平。今天，中心康教部主任王老师为大家开展的是奥尔夫音乐培训。教师们积极参与，现场一片欢声笑语，大家一起来看看吧！

奥尔夫音乐是动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的，是能为每个人学会和体验的、适合于儿童的。奥尔夫教学法强调创造性，何为创造性？其实创造性并没有那么复杂与困难，开动脑筋，从我们身边的小儿歌小童谣入手，就会得到一个完全意想不到的结果。接下来，王老师用大量的儿歌，让中心教师进行体验、操作，每个实例都针对低、中、高功能组进行了区分，教师们才思敏捷，积极创编，热烈讨论，设计出多种优美的动作。王老师及时总结了每组设计的特色，并鼓励她们尝试加入多种元素，给孩子们更丰富的体验。

欢乐的气氛一直延续到培训结束，教师们对奥尔夫音乐有了更深入的了解。有教师说，王老师带着我们做游戏，从简单到难，从单一到复杂，从单人到多人，玩着玩着一首歌就学会了，玩着玩着就知道乐曲的结构了，我们如此快乐，更何况孩子们呢？我们感受到了奥尔夫教学法的无限魅力，也感受到了音乐带给我们的无限可能。从感知到理解，进而泛化。中心教师们还需要在平时课堂中进行大量的实操，灵活运用，相信我们的孩子一定会喜欢的，他们一定能在音乐中、在游戏中轻松训练，达到康复目的。

早起？其实是失眠。五年了，这五年来的每一个周一的早晨，世界还在熟睡，我就已经醒来，坐在床边独自面对黑暗，窗外一片漆黑，虽然已是四月，但呼啸的寒风，使劲地推着窗户，发出一阵阵声响；远处只有一点灯光，微弱，无助，不足以驱散我内心的黑暗，于是蹑手蹑脚地穿好衣物，踮着脚尖轻声走出家门，最后，一声孱弱的关门声划破了清晨的寂静……#走了##如果有一天#

天才捕手观影小评：1.很有质感，时代感强，裘德洛和妮可冷山后再次合作。2.沃尔夫的传记影片，同时还有海明威和斯科特等作家，美国文学的黄金时代。3.原始时代人们夜里围着篝火倾听部落长者吟诵古老的故事，周围黑暗中危机四伏，这便是文学的雏形，它无法解决温饱，但却在那样的夜里驱散着先祖们内心的恐惧，并且到现在仍驱散着人类内心的迷茫。