沙海同人
标题:假如黎簇是白泽人
lofter指路:零
【瓶簇】
本章微岑簇但整篇文是瓶簇
所有的设定都是为了铺垫他们俩
黎簇x张起灵 黎簇是受
严重ooc 私设如山 很多瞎扯的
小学生文笔 雷就左上角
背景是在沙海计划结束后
————————
正文
黎簇来到一家饭店，整家饭店空荡荡，就黎簇一人，黎簇随便坐在了一张椅子上，见邀请自己的人还没来，拿起口袋的烟，点了火就要吸。
还没吸上一口，一把刀就往他拿着烟的手刺过去，的亏他手躲得快。
“不准抽烟”一个男人走了过来，把卡在桌上的刀收了起来，坐在了黎簇对面的椅子上说。
“我就抽，你能拿我怎样啊”黎簇举起那支拿着烟的手，放到汪岑眼前晃悠了几下道。
汪岑恶狠狠的看了眼黎簇，黎簇马上就怂了“好好好，我不抽”
“汪岑，今天你来找我有什么事啊？”将烟掐灭，黎簇直接问道。
“我们来谈比合作吧”汪岑也进入今天的主题。
“合作？什么合作，讲讲吧”黎簇挑眉，满不在意的说。
“春秋时期，有个……”
“讲重点，我忙得很”汪岑的话没讲完便被黎簇打断了。
“就是让你下墓找一样东西”被打断了话汪岑也不恼，意料之内的事罢了。
“下墓？你不知道我现在已经不亲自下墓了吗！”黎簇眼睛睁得大大的，说话的声音都大了不少。
“……”汪岑无语了，你这演的，太过头了吧。
“这个墓不一样”（岑）
“怎么不一样？”黎簇问。
“这是春秋末期吴国君主阖闾的墓”汪岑回答。
“所以呢，不还是墓吗？”黎簇表示无语，亏他刚刚听的那么认真。
“这个墓里有我们汪家人留下的关于长生的秘密”（岑）
“既然如此，你们去拿啊，找我做甚”说罢，黎簇站起身就想离开，却被突然出现的两个汪家人逼了回去。
“这个墓，汪家人进不去，所以来找你合作”等黎簇再次坐好，汪岑才慢悠悠的出声。
“我跟你们合作有什么好处吗？”黎簇的脸色不太好。
这老狐狸是要逼他和它们合作啊，不然他今天估计……
“传说，这里面陪葬了三千宝剑，每一把都不凡”（岑）
“这关我什么事，我又不用剑”听了汪岑的话，黎簇语气都不好了，这火气实在是要压不住了。
“怎么不关了？张起灵的黑金古刀被我们的人算计了，在我们这”黎簇的反应并没有影响到汪岑。
“你的意思是，我下这个墓，我不仅可以拿那些宝剑，你们还把那把黑金古刀送我？”黎簇理了理汪岑的话，问道。
“没错，我们还可以告诉你一个关于你的秘密”（岑）
“关于我的秘密？”听到这，黎簇来了兴趣。
“没错，关于你身世的”汪岑重复了黎簇的话，又给秘密的消息透露了一点来诱惑黎簇。
“这样啊，我不去”黎簇上一秒脸上还写着我很感兴趣，下一秒就冷冰冰的。
“为什么？”汪岑就算见惯了大场面，也有点懵。
“这听还得有命听才行啊，那墓一听就很危险，我一个人怎么可能去的了”见汪岑吃惊的表情，黎簇表示，他很高兴。
“也不是只有你一个”言意之下，别太看得起自己。
“哦？你们还忽悠了谁”黎簇满脸嘲讽道。
“赵杰和梁宇，加上你还有两人”汪岑平静的回答，没有因为黎簇而生气。
“什么叫加上我啊？我还没同意呢！”黎簇立马不乐意了。
“你有得选吗”汪岑挑眉道。
“也是，我去。”这里肯定不止汪岑一个汪家人，刚刚就突然冒出来两个，他要不去，指不定又冒出几个来，更何况，一个汪岑他也打不过人家。
自从他成了道上的黎小爷，就没人敢这样逼他了 ，这账，他黎簇记住了。
“现在，你可以告诉我那个秘密了吧”黎簇把话题转了过去。
“你的记忆有问题”汪岑深深的看了眼黎簇才说。
“不可能”黎簇马上斩钉截铁的回答。
“你是不是患有过逆行性失忆症”这反应，和汪岑想的一模一样，他刚知道时，也是这样。
“没错，但这很多人都知道”（簇）
“我说的不是你第一次出古潼京患的，而是在你小时候，你小时候的记忆是不是不记得了”（岑）
“不记得不是很正常吗，谁记得才不奇怪吧”黎簇阴阳怪气道。
“不会的，你的大脑不一样，你想想，你是不是只记不起5岁前的事，5岁后的，却连一件小事都记得很清楚”（岑）
“还真是，那你知道我那些记忆啊”（簇）
“不知道”汪岑如实回答。
“不知道，不知道那算什么秘密啊！”黎簇的怒火一下子上来了。
“可我不说你不也不知道”汪岑立刻反驳道。
“哼”黎簇把头转了过去，冷哼了一声，他现在很生气。
“那段记忆对你来说因该挺可怕的”
“为什么这么说”
“因为那段记忆藏在你内心最深处，你害怕面对它，你才会把他藏起来”
“那我怎样才能记起它来”（簇）
“看见一些那段记忆里较深刻的吧”汪岑停顿了好久才出声。
未完待续
——————
作者的话:
周末缘更，一切都是瞎扯的，别信。 https://t.cn/R2Wxnht
标题:假如黎簇是白泽人
lofter指路:零
【瓶簇】
本章微岑簇但整篇文是瓶簇
所有的设定都是为了铺垫他们俩
黎簇x张起灵 黎簇是受
严重ooc 私设如山 很多瞎扯的
小学生文笔 雷就左上角
背景是在沙海计划结束后
————————
正文
黎簇来到一家饭店，整家饭店空荡荡，就黎簇一人，黎簇随便坐在了一张椅子上，见邀请自己的人还没来，拿起口袋的烟，点了火就要吸。
还没吸上一口，一把刀就往他拿着烟的手刺过去，的亏他手躲得快。
“不准抽烟”一个男人走了过来，把卡在桌上的刀收了起来，坐在了黎簇对面的椅子上说。
“我就抽，你能拿我怎样啊”黎簇举起那支拿着烟的手，放到汪岑眼前晃悠了几下道。
汪岑恶狠狠的看了眼黎簇，黎簇马上就怂了“好好好，我不抽”
“汪岑，今天你来找我有什么事啊？”将烟掐灭，黎簇直接问道。
“我们来谈比合作吧”汪岑也进入今天的主题。
“合作？什么合作，讲讲吧”黎簇挑眉，满不在意的说。
“春秋时期，有个……”
“讲重点，我忙得很”汪岑的话没讲完便被黎簇打断了。
“就是让你下墓找一样东西”被打断了话汪岑也不恼，意料之内的事罢了。
“下墓？你不知道我现在已经不亲自下墓了吗！”黎簇眼睛睁得大大的，说话的声音都大了不少。
“……”汪岑无语了，你这演的，太过头了吧。
“这个墓不一样”（岑）
“怎么不一样？”黎簇问。
“这是春秋末期吴国君主阖闾的墓”汪岑回答。
“所以呢，不还是墓吗？”黎簇表示无语，亏他刚刚听的那么认真。
“这个墓里有我们汪家人留下的关于长生的秘密”（岑）
“既然如此，你们去拿啊，找我做甚”说罢，黎簇站起身就想离开，却被突然出现的两个汪家人逼了回去。
“这个墓，汪家人进不去，所以来找你合作”等黎簇再次坐好，汪岑才慢悠悠的出声。
“我跟你们合作有什么好处吗？”黎簇的脸色不太好。
这老狐狸是要逼他和它们合作啊，不然他今天估计……
“传说，这里面陪葬了三千宝剑，每一把都不凡”（岑）
“这关我什么事，我又不用剑”听了汪岑的话，黎簇语气都不好了，这火气实在是要压不住了。
“怎么不关了？张起灵的黑金古刀被我们的人算计了，在我们这”黎簇的反应并没有影响到汪岑。
“你的意思是，我下这个墓，我不仅可以拿那些宝剑，你们还把那把黑金古刀送我？”黎簇理了理汪岑的话，问道。
“没错，我们还可以告诉你一个关于你的秘密”（岑）
“关于我的秘密？”听到这，黎簇来了兴趣。
“没错，关于你身世的”汪岑重复了黎簇的话，又给秘密的消息透露了一点来诱惑黎簇。
“这样啊，我不去”黎簇上一秒脸上还写着我很感兴趣，下一秒就冷冰冰的。
“为什么？”汪岑就算见惯了大场面，也有点懵。
“这听还得有命听才行啊，那墓一听就很危险，我一个人怎么可能去的了”见汪岑吃惊的表情，黎簇表示，他很高兴。
“也不是只有你一个”言意之下，别太看得起自己。
“哦？你们还忽悠了谁”黎簇满脸嘲讽道。
“赵杰和梁宇，加上你还有两人”汪岑平静的回答，没有因为黎簇而生气。
“什么叫加上我啊？我还没同意呢！”黎簇立马不乐意了。
“你有得选吗”汪岑挑眉道。
“也是，我去。”这里肯定不止汪岑一个汪家人，刚刚就突然冒出来两个，他要不去，指不定又冒出几个来，更何况，一个汪岑他也打不过人家。
自从他成了道上的黎小爷，就没人敢这样逼他了 ，这账，他黎簇记住了。
“现在，你可以告诉我那个秘密了吧”黎簇把话题转了过去。
“你的记忆有问题”汪岑深深的看了眼黎簇才说。
“不可能”黎簇马上斩钉截铁的回答。
“你是不是患有过逆行性失忆症”这反应，和汪岑想的一模一样，他刚知道时，也是这样。
“没错，但这很多人都知道”（簇）
“我说的不是你第一次出古潼京患的，而是在你小时候，你小时候的记忆是不是不记得了”（岑）
“不记得不是很正常吗，谁记得才不奇怪吧”黎簇阴阳怪气道。
“不会的，你的大脑不一样，你想想，你是不是只记不起5岁前的事，5岁后的，却连一件小事都记得很清楚”（岑）
“还真是，那你知道我那些记忆啊”（簇）
“不知道”汪岑如实回答。
“不知道，不知道那算什么秘密啊！”黎簇的怒火一下子上来了。
“可我不说你不也不知道”汪岑立刻反驳道。
“哼”黎簇把头转了过去，冷哼了一声，他现在很生气。
“那段记忆对你来说因该挺可怕的”
“为什么这么说”
“因为那段记忆藏在你内心最深处，你害怕面对它，你才会把他藏起来”
“那我怎样才能记起它来”（簇）
“看见一些那段记忆里较深刻的吧”汪岑停顿了好久才出声。
未完待续
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作者的话:
周末缘更，一切都是瞎扯的，别信。 https://t.cn/R2Wxnht
“我想知道，我对你到底意味着什么，我的首领大人。一个延续你血脉的后裔?还是一个基因的载体?”
“……”
“好吧那就当我开了个玩笑”
“假如你想听的是这个答案的话，德萨罗，是的，我爱你。你呢，德萨罗，我的小家伙。回答我，你爱我吗，还是你仍然害怕我”
“呃...也许...我想...”
“不能说‘也许’，德萨罗，给我一个肯定的回答”
“是的...我爱上你了...”
“那是什么?”
“... ...”
“快说!”
“暗物质。”
“因为我是吗?”
“... ...”
偶然发现血能缓解
________________________________
“需要更多血是吗?”
“你会死的。”
“我不怕!你可别忘了，你是我的爱人，你的命就是我的命。”
“你怎么不理他了?我应该和那些人类一样，只是你的俘虏吧?一个让你还没有失去兴趣的俘虏吧?”
“我爱你，德萨罗。即使你认为自己是俘虏，也休想从我身边逃开一步。 ”
“我们之间终有隔阂。你现在已经拥有另一个爱你的后裔了，没必要再留着我这个不听话的家伙了，不是吗？”
“你认为你对我而言只是后裔吗，德萨罗？”
“阿伽雷斯，醒醒！阿伽雷斯!我是德萨罗我在这儿，我发誓我永远都不会离开你了！”
“需要多久？”
“我会一直等你的。”
“我爱你，阿伽雷斯。”
“德萨罗...我也爱你。”
________________________________
“我回来了，我的首领大人。”
“很抱歉，我的首领大人，我总是在关键时刻给你惹麻烦。”
“不，你从来不是麻烦，德萨罗。”
“我的眼泪只为你而流。”
这个不可一世、我的爱人，他在为我流泪...
“这是属于我们的世界，拥抱这里吧，德萨罗。”
相遇，追逐，逃离，分别，重
逢。
他们等了对方55年...
（第一次等：德萨罗去亚特兰蒂斯 必须 2年
第二次等：德萨罗被阿伽雷斯的情敌杀了 要换个时空 要等轮回 50年
第三次等：德萨罗为了救阿伽雷斯，鱼脊被直升机给割碎了 去母巢休养 3年）
《德萨罗人鱼》
德萨罗X阿伽雷斯
DesharowXAgaras
#德萨罗##德萨罗人鱼##深海先生# https://t.cn/R2Wxnht
“……”
“好吧那就当我开了个玩笑”
“假如你想听的是这个答案的话，德萨罗，是的，我爱你。你呢，德萨罗，我的小家伙。回答我，你爱我吗，还是你仍然害怕我”
“呃...也许...我想...”
“不能说‘也许’，德萨罗，给我一个肯定的回答”
“是的...我爱上你了...”
“那是什么?”
“... ...”
“快说!”
“暗物质。”
“因为我是吗?”
“... ...”
偶然发现血能缓解
________________________________
“需要更多血是吗?”
“你会死的。”
“我不怕!你可别忘了，你是我的爱人，你的命就是我的命。”
“你怎么不理他了?我应该和那些人类一样，只是你的俘虏吧?一个让你还没有失去兴趣的俘虏吧?”
“我爱你，德萨罗。即使你认为自己是俘虏，也休想从我身边逃开一步。 ”
“我们之间终有隔阂。你现在已经拥有另一个爱你的后裔了，没必要再留着我这个不听话的家伙了，不是吗？”
“你认为你对我而言只是后裔吗，德萨罗？”
“阿伽雷斯，醒醒！阿伽雷斯!我是德萨罗我在这儿，我发誓我永远都不会离开你了！”
“需要多久？”
“我会一直等你的。”
“我爱你，阿伽雷斯。”
“德萨罗...我也爱你。”
________________________________
“我回来了，我的首领大人。”
“很抱歉，我的首领大人，我总是在关键时刻给你惹麻烦。”
“不，你从来不是麻烦，德萨罗。”
“我的眼泪只为你而流。”
这个不可一世、我的爱人，他在为我流泪...
“这是属于我们的世界，拥抱这里吧，德萨罗。”
相遇，追逐，逃离，分别，重
逢。
他们等了对方55年...
（第一次等：德萨罗去亚特兰蒂斯 必须 2年
第二次等：德萨罗被阿伽雷斯的情敌杀了 要换个时空 要等轮回 50年
第三次等：德萨罗为了救阿伽雷斯，鱼脊被直升机给割碎了 去母巢休养 3年）
《德萨罗人鱼》
德萨罗X阿伽雷斯
DesharowXAgaras
#德萨罗##德萨罗人鱼##深海先生# https://t.cn/R2Wxnht
#职业教育请等一等疲于奔命的老师#
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
职业教育你慢些走
都知道国家重视职业教育，在这个职业教育政策利好不断的时代，我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。
我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
可是，以我个人的感受，职业教育的改革走的太快，基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向，尤其是三四线城市的职教师资，因为资源和能力基础的原因，似乎这种问题更加明显。
我们今天提工学一体、明天提课程思政，后天提校企合作、大后天又提1+X。
我们的理念走的太快，快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化，大家就像一个机器，不停的运转，毫无感情可言，甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。
我曾经自大的以为我懂职业教育，我热爱职业教育。我参加过技能大赛，我应该懂得技术技能吧；我也参加过教师能力比赛，我应该懂教学理念和方法吧；我参与了好多项目建设工作，我应该了解政策吧；我甚至去过“双元制”的德国，我应该也有国际视野吧。
可事实是，当我做为学生再次迈入大学的校园，追寻职业教育的真谛，我发现我错了！当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律，其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。
当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者，可是当理念跑的太快，基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢？
我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色，有一批专家型的领导者和优秀的教师，但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢？
我理解，我们有这样一个阶段，我们需要迈过去，但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间，就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。
让理念等一等疲于奔命的老师，让职业教育不要总是面向未来，而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。
最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛，我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系，但是大家似乎总是在为了比赛而比赛，各种教学手段能上尽上，课题能新则新。可是谁来关注内涵呢？当然了，这不能怪老师。比赛嘛，就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念！可是，我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人！
我没有做过科学的调研，但是在我身边，我发现真正通过比赛研究教学，从而成长为专家的往往是一等奖的选手，因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导，也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大！当然了，这是我的感觉，我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。
大赛引领，是教师成长非常好的通道，是老师们与职业教育携手同行的重要方式，但是我依然想呼吁，让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴！让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场，而不是帅哥靓妹的选美场。
职校教师你快快长
时代在飞速发展，我们希望职业教育慢些走，但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走，也需要紧跟时代的步伐，否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以，慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。
关于职校师资的成长，我有太多的感触，青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔，整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。
我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山，又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易！现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障，意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心，专门负责师资的提升培养。
但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的，更不是表面的泛泛而谈，这是一个系统的大工程！我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢，我们要把握教师发展的一般规律，不能让大学老师教小学生，更不能让小学教师帮助大学生发展。
对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发，关注青年教师的个性特点，找到青年教师的优势特长，帮助青年教师制定职业生涯发展规划，并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案！
我们这个时代，往往想出一个名师不容易，会面临各种各样的因素，甚至是让人觉得啼笑皆非的因素！名师们不仅要面临一个个技术难关的突破，更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步，当然了这些总是个例，但也一定是客观存在的。
现在的国培、省培和各种教师培训特别的多，对职教师资的成长起到了很好的助力作用，但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段，让职校教师的成长变的系统，而不是成为一个个独立的孤岛。
其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制，让群山与峻岭交相辉映，让职校老师快快长，与职业教育携手同行。
与子同行
与子同行，是最美好的愿望。
职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端，相伴只在一时。相反，职业教育与他的老师们应该携手同行，相向而行，最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践，实践反哺于理论的发展。
高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
当有一天我们有了相伴相生的理论与实践，当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人，我想职业教育的春天就真的来了。
当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时，最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们！
其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
写在最后，我是一名职校教师，职业教育我想对你说：“请你稍微的等等我，我会快快长，希愿与子同行！”
恰逢高考，再加上职业教育法的修订，职业教育本科的出现，最近职业教育似乎很热门，至少从专家到从业教师最近真的讨论热烈。
作为一名在职业教育的一线工作了十余年的教师，一个刚刚迈入职业教育学学术研究的新人，更是自诩为对职业教育充满情怀的从业者，我想还是写下些我的感受，希望在这个炎热的夏天留下些属于基层老师们的声音吧。
职业教育你慢些走
都知道国家重视职业教育，在这个职业教育政策利好不断的时代，我们似乎赶上了如改革开放初期那般满地黄金的年代。
我说职业教育慢些走，不是指拖慢职业教育前进的步伐，而是希望职业教育在学术向实践转换的过程中，让职业教育的理念与一线教师的步调一致起来，或许在这个道路上成熟的职教理念需要时间的积淀，需要职业教育的老师们吸收内化，这是我说职业教育慢些走的缘由。
近几年来职业教育的学科建设极大的丰富了职业教育领域的学术进步，教学手段伴随着5G时代的到来和元宇宙的火热迭代周期更短。职业教育应该是遍地开花，欣欣向荣的。实际上职业教育也确实迎来了更高质量的发展。
可是，以我个人的感受，职业教育的改革走的太快，基层的教师在各种建设任务中似乎有些迷失了方向，尤其是三四线城市的职教师资，因为资源和能力基础的原因，似乎这种问题更加明显。
我们今天提工学一体、明天提课程思政，后天提校企合作、大后天又提1+X。
我们的理念走的太快，快到我们基层的老师没有时间消化、没有精力细化，大家就像一个机器，不停的运转，毫无感情可言，甚至忽略许多教育本应拥有的幸福和细微处的美好。
我曾经自大的以为我懂职业教育，我热爱职业教育。我参加过技能大赛，我应该懂得技术技能吧；我也参加过教师能力比赛，我应该懂教学理念和方法吧；我参与了好多项目建设工作，我应该了解政策吧；我甚至去过“双元制”的德国，我应该也有国际视野吧。
可事实是，当我做为学生再次迈入大学的校园，追寻职业教育的真谛，我发现我错了！当我认为我已经准确的把握了职业教育的内涵和规律，其实我还差的还很多。我不清楚是不是有更多的职校老师和我有同感。
当然了我们这个国家有好多的专家和热爱职业教育的从业者，可是当理念跑的太快，基层的实践者们又该从何下手将职业教育做好呢？
我不否认有许多职业院校已经形成了自己的特色，有一批专家型的领导者和优秀的教师，但职业教育是不是更应关注最短的那块板呢？
我理解，我们有这样一个阶段，我们需要迈过去，但我同样认为肩负着各种任务的职校教师理解和内化这些理念需要时间，就像教育本应循序渐进、厚积薄发一般。
让理念等一等疲于奔命的老师，让职业教育不要总是面向未来，而是面向当下。我想“与子同行”的职业教育才是最舒适的职业教育吧。
最近我们单位有老师跟我聊教师职业能力大赛，我曾中肯的提出请关注课程的顶层设计和逻辑关系，但是大家似乎总是在为了比赛而比赛，各种教学手段能上尽上，课题能新则新。可是谁来关注内涵呢？当然了，这不能怪老师。比赛嘛，就是为了取得好的成绩。比赛也确实可以提高老师们的教学理念！可是，我总觉得这种影响力和带动力只是一小撮人！
我没有做过科学的调研，但是在我身边，我发现真正通过比赛研究教学，从而成长为专家的往往是一等奖的选手，因为他们在准备的过程中受到了最为全面的训练和指导，也付出了最多的思考。可是更多的参赛老师进步的幅度似乎远没有我们想象的那么大！当然了，这是我的感觉，我从不否认大赛对于推进教学理念普及教学方法的作用。
大赛引领，是教师成长非常好的通道，是老师们与职业教育携手同行的重要方式，但是我依然想呼吁，让老师们充分的消化一下职业教育教学的这盘饕餮盛宴！让大赛成为厚积薄发的教学效果的阅兵场，而不是帅哥靓妹的选美场。
职校教师你快快长
时代在飞速发展，我们希望职业教育慢些走，但这只是治标而不治本。职业教育再慢慢走，也需要紧跟时代的步伐，否则我们的教育将失去他本应肩负的社会责任。所以，慢慢走的职业教育更需要快快长的职校师资力量。
关于职校师资的成长，我有太多的感触，青年教师的培养、骨干教师的成长、甚至学校领导者的任用选拔，整个师资队伍的建设就是一个分层分类提升的过程。
我特别赞成一位老校长说的教师队伍建设需要既要有群山，又有峻岭。但是想要拥有那群山峻岭谈何容易！现阶段国家和地方投入了大量的人力物力、政策保障，意在加强对教师队伍的培养。职业学校都在成立自己的师资发展中心，专门负责师资的提升培养。
但是我仍然想说教师队伍的培养不是一蹴而就的，更不是表面的泛泛而谈，这是一个系统的大工程！我们经常调侃中国足协给地主家的傻儿子找一个大学老师。其实职教师资的培养莫不是如此呢，我们要把握教师发展的一般规律，不能让大学老师教小学生，更不能让小学教师帮助大学生发展。
对缺乏经验的新手教师从学理与实践的结合出发，关注青年教师的个性特点，找到青年教师的优势特长，帮助青年教师制定职业生涯发展规划，并在职业生涯的整个阶段给予关心和帮助。对骨干教师和名师的培养则需要更为系统和个性化的方案！
我们这个时代，往往想出一个名师不容易，会面临各种各样的因素，甚至是让人觉得啼笑皆非的因素！名师们不仅要面临一个个技术难关的突破，更要面对一些本不应该让他们分心的事务。我曾听说过某些院校论资排辈到让人觉得不可思议的地步，当然了这些总是个例，但也一定是客观存在的。
现在的国培、省培和各种教师培训特别的多，对职教师资的成长起到了很好的助力作用，但是在实施的过程中又需要派出师资的院校充分考虑教师发展的阶段，让职校教师的成长变的系统，而不是成为一个个独立的孤岛。
其实归根结底是我们应该有一套成熟的师资培养的体制机制，让群山与峻岭交相辉映，让职校老师快快长，与职业教育携手同行。
与子同行
与子同行，是最美好的愿望。
职业教育与他的老师们不应向牛郎织女般相隔在银河两端，相伴只在一时。相反，职业教育与他的老师们应该携手同行，相向而行，最终汇成一股强大的相伴相生的力量--理论指导实践，实践反哺于理论的发展。
高富帅一般的理念主动去融入柴米油盐般的实践。实践主动接受理念，不要让自己与理念的鸿沟越来越大。而理念的主体我想就是职业教育的新要求，实践的实施者自然就是我们的职校老师。
当有一天我们有了相伴相生的理论与实践，当职业教育的师资都成为职业教育理念的实践者和传承人，我想职业教育的春天就真的来了。
当与子同行的职业教育与他的老师和谐相处时，最受益的是祖国的未来--职业教育的学生们！
其实对于职业教育，我们都有着很深的感情和很大的期望。当我们不识庐山真面目时，我想们需要跳出这个圈层去思考，当我们得到问题的答案，需要我们去做的更多的是脚踏实地的工作。
职业教育的发展确实是关系到国计民生的大事，职业教育也确实有一群热爱他、希望为止付出的仁人志士，职校老师作为实施职业教育的核心，当职校教师与职业教育携手同行，我想职业教育的未来终将美好！
写在最后，我是一名职校教师，职业教育我想对你说：“请你稍微的等等我，我会快快长，希愿与子同行！”
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