【张超颖:超越“话语陷阱”——建党百年来中国共产党对美西方“话语陷阱”的应对及启示】
话语,首先呈现为一种以文化及媒介为载体的言语表达或语言实践,它体现出话语主体的认知、态度与观点,并且在陈述、谈论特定的对象物的过程中形成相应的知识与价值体系,继而建构出一种特定的权力机制。因此,一种话语或话语体系不仅是对特定事实进行描述、解释、定义或评价的语词或语言符号,更为重要的是,它的产生与形成是有条件的,它为特定的权力机制、占主导地位的利益群体、利益格局服务,其本身便构成了一种特殊的权力关系,具有鲜明的指向性和逻辑性。
https://t.cn/A6aTJJqj
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喜欢没用也喜欢。
本就没有意义,没用就是折腾意义,喜欢就是实践意义。
真诚啊,认知啊,索取啊,包容啊,一堆情感进步学啊,都没用,爱而不得是人性常态,互相得到太高阶也转瞬即逝,因为要爱的人要的大多是自己的想象,多少得信玄学和运气。
每一段自有脚步。
每天喝冰咖啡加速代谢,好多事要一件件做。
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走入“你”身边,愿“法”永伴行——正苗护翼队第二十七次社会实践
2022年7月18日,正苗护翼实践小队来到了位于山东省日照市一所艺术培训机构,小队成员在机构内与孩子们进行了交流,了解幼苗们对于《刑法》有关未成年人犯罪的规范的认知情况。本次实践以“给孩子们上一节‘普法课’”为实践方式,通过小小课堂之调查,队员了解到当地未成年学生对于未成年人犯罪的认知情况以及为该群体未成年人提供了基础的有关未成年人犯罪年龄相关规定的法律教育。经过与学生们的接触与交流,最终获得了相应的普法经验、获得了本实践团队的实际数据。并且通过本次实践,真正让法律进入未成年人群之中,对于预防未成年人犯罪起着相应的作用。
2022年7月18日,正苗护翼实践小队来到了位于山东省日照市一所艺术培训机构,小队成员在机构内与孩子们进行了交流,了解幼苗们对于《刑法》有关未成年人犯罪的规范的认知情况。本次实践以“给孩子们上一节‘普法课’”为实践方式,通过小小课堂之调查,队员了解到当地未成年学生对于未成年人犯罪的认知情况以及为该群体未成年人提供了基础的有关未成年人犯罪年龄相关规定的法律教育。经过与学生们的接触与交流,最终获得了相应的普法经验、获得了本实践团队的实际数据。并且通过本次实践,真正让法律进入未成年人群之中,对于预防未成年人犯罪起着相应的作用。
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