#小儿推拿李波##育儿避坑指南#生活中常见错误的育儿观念，我们一起聊一聊！
01吃的多就是好？
吃的多就是好吗？很多家长都都盼望着自己的孩子能多吃一点。在门诊就诊的时候经常会说，哎呀，别家的孩子一顿都吃多少，我家的孩子就不行。别的孩子能吃4个鸡蛋，那我想说的是，一顿4个鸡蛋，本身就不正常啊，再则，一个孩子一个情况，身量大的孩子和小的孩子，吃饭肯定不同。就像张飞和红楼梦里面的黛玉，吃饭肯定不一样。孩子也是，孩子脾胃禀赋有强弱。身体状态有不同，饭量不能盲目的攀比。另外，不同的时间吃饭也不一样，比如说孩子今天运动量大吃的肯定要多一点，孩子如果生病了，可能就不太爱吃饭。所以说。对待孩子吃饭的问题。我们要具体问题具体分析，根据自己家孩子的实际情况。
如果一直不爱吃饭，那就需要找中医调理身体了。
02平时多喝水，宝宝少生病？
很多妈妈都觉得孩子喝水就能少生病。那实际情况是这样的吗？我想先给大家讲一讲。水到人体，以后是怎么样排泄的呢？中医认为呀。这个水喝到人体内。是需要肺、脾肾三脏。进行输布代谢。该吸收的吸收，该代谢的代谢。这中间就需要我们所说的阳气的，蒸腾气化。所以。说到这一点，大家似乎明白了，喝水。也是需要消化吸收的。不是你喝进去水了？他就一定吸收了。有些人他不需要水。就不想喝水。不喝水，你强制她喝水。脾肾。功能不消化。本身这个人阳气又比较虚弱。这样的话呢？水湿就代谢不出去。孩子平常就会湿气比较重，体内有痰湿。这样的孩子就很容易咳嗽。。孩子稍微一着凉就会咳嗽。每每都觉得嗓子里有一口痰。还有的大一点的孩子喜欢，就像这样的。清嗓子。都是一种痰湿的表现。所以说。今天讲到这个问题,我们就不要强迫孩子喝水了，孩子愿意喝，我们就让他喝，如果孩子不喝，不要强迫他喝。对于喝水，我们的原则是：大渴慢饮。小渴少饮。不渴不饮。其实任何一个东西都有它的偏性，就像食物有寒性的、有热性的，而水也是一样的道理。
水，它是属于阴性的，到我们体内，就是要代谢消化吸收的。不是喝的多，越多越好。我见过很多家长，都说孩子不爱喝水。你想，她每天吃的有饭，补充的，有时候又有牛奶，而且很多幼儿园，就是每天都给孩子定量的八杯水。孩子们在老师面前他不敢反抗。他就是不渴，他也得强迫着喝。到家了我们家长再强迫喝水，孩子怎么受得了？
喝水的原则：大渴慢饮，小渴少饮，不渴不饮。
03喝下火茶，抗病毒能预防孩子生病？
孩子生病了，全家都很焦虑，大家都是齐上阵，孩子身体康复了，我们就想怎么样才能让孩子少生病呢？
家长觉得自己的孩子喜欢上火才生病的，然后就经常给孩子喝一些清热下火的茶，来预防生病。我见过很多家长，都问过这个问题，而且我来找我看病之前，他们就经常给孩子喝，蒲公英、板蓝根、菊花等等，或者抗病毒口服液、蒲地蓝、蓝芩口服液，这些水给孩子喝，那孩子真的是上火了吗？扁桃体肿大、腺体样肥大、容易咳嗽、发烧，一定是上火引起的吗？其实，不一定！有很多孩子都有脾胃虚寒的表现，或者说本来爱上火，体质偏热，但经常喝这些寒凉的茶水，也会损伤脾胃！中医上就有句话：“形寒饮冷则伤肺”，肺胃虚寒，反而更容易生病，尤其是咳嗽，毕竟“脾为生痰之源，肺为储痰之器”。
《内经》有云：“阳气者，若天与日，失其所，则折寿而不彰。”什么意思呢？人身体的阳气，就像天上的太阳，如果天上没有太阳，乌云密布，万物将怎么生长？人也是一样，阳气虚衰，会引起很多疾病，所以，我们一定不能滥用清热解毒的药，保护好我们的阳气！
04肉蛋奶有营养，多吃可增强体质？
现在的孩子，八九个月添加辅食，就给孩子喂肉末，一岁多一点就是排骨汤、鱼汤，就怕孩子缺乏营养，却不知道高蛋白食物热量高，孩子脾胃脏腑娇嫩，根本吸收不了这么高能量的食物，反而导致孩子积热，积热遇上外寒，更容易生病！
养儿不易，但一定要讲究方法，过爱小儿、反害小儿！下面给大家分享一首育儿歌，供大家参考，只要做到这些，疾病将离我们远去！#李波说育儿##济南小儿推拿##济南小儿推拿培训#
育儿歌
若要小儿安，三分饥与寒；
多吃米面少吃肉，多吃蔬菜少喝奶；
鱼生火，肉生痰，萝卜白菜保平安；
少喝饮料少水果，煎炸熏烤伤脾胃；
缺锌缺铁儿常见，调理脾胃是优先；
要想身体好，睡前不吃饱，
有病没病吃小药，正当病时失疗效；
春捂秋冻应变化，穿衣五法要记牢；
被暖肚暖足要暖，头和心胸却宜凉。
总结
孩子生病是成长当中必须经历的事，作为家长，我们担心害怕是可以理解的，但是不能让我们的爱，变成对孩子的伤害，不要以我们错误的育儿想法、治疗方法伤害了孩子，这个世界永远没有一劳永逸的事儿，面对孩子的健康问题，我们还是去找信得过的专业医生，听取医生的建议，辨证论治！
另外，父母一定要有好的心态，不过分紧张焦虑，以积极向上的心态去感染孩子，这样孩子不仅好有的身体，更会有一个良好的性格，乐观的心态！#育儿##头条育儿# https://t.cn/E7VhNak
01吃的多就是好？
吃的多就是好吗？很多家长都都盼望着自己的孩子能多吃一点。在门诊就诊的时候经常会说，哎呀，别家的孩子一顿都吃多少，我家的孩子就不行。别的孩子能吃4个鸡蛋，那我想说的是，一顿4个鸡蛋，本身就不正常啊，再则，一个孩子一个情况，身量大的孩子和小的孩子，吃饭肯定不同。就像张飞和红楼梦里面的黛玉，吃饭肯定不一样。孩子也是，孩子脾胃禀赋有强弱。身体状态有不同，饭量不能盲目的攀比。另外，不同的时间吃饭也不一样，比如说孩子今天运动量大吃的肯定要多一点，孩子如果生病了，可能就不太爱吃饭。所以说。对待孩子吃饭的问题。我们要具体问题具体分析，根据自己家孩子的实际情况。
如果一直不爱吃饭，那就需要找中医调理身体了。
02平时多喝水，宝宝少生病？
很多妈妈都觉得孩子喝水就能少生病。那实际情况是这样的吗？我想先给大家讲一讲。水到人体，以后是怎么样排泄的呢？中医认为呀。这个水喝到人体内。是需要肺、脾肾三脏。进行输布代谢。该吸收的吸收，该代谢的代谢。这中间就需要我们所说的阳气的，蒸腾气化。所以。说到这一点，大家似乎明白了，喝水。也是需要消化吸收的。不是你喝进去水了？他就一定吸收了。有些人他不需要水。就不想喝水。不喝水，你强制她喝水。脾肾。功能不消化。本身这个人阳气又比较虚弱。这样的话呢？水湿就代谢不出去。孩子平常就会湿气比较重，体内有痰湿。这样的孩子就很容易咳嗽。。孩子稍微一着凉就会咳嗽。每每都觉得嗓子里有一口痰。还有的大一点的孩子喜欢，就像这样的。清嗓子。都是一种痰湿的表现。所以说。今天讲到这个问题,我们就不要强迫孩子喝水了，孩子愿意喝，我们就让他喝，如果孩子不喝，不要强迫他喝。对于喝水，我们的原则是：大渴慢饮。小渴少饮。不渴不饮。其实任何一个东西都有它的偏性，就像食物有寒性的、有热性的，而水也是一样的道理。
水，它是属于阴性的，到我们体内，就是要代谢消化吸收的。不是喝的多，越多越好。我见过很多家长，都说孩子不爱喝水。你想，她每天吃的有饭，补充的，有时候又有牛奶，而且很多幼儿园，就是每天都给孩子定量的八杯水。孩子们在老师面前他不敢反抗。他就是不渴，他也得强迫着喝。到家了我们家长再强迫喝水，孩子怎么受得了？
喝水的原则：大渴慢饮，小渴少饮，不渴不饮。
03喝下火茶，抗病毒能预防孩子生病？
孩子生病了，全家都很焦虑，大家都是齐上阵，孩子身体康复了，我们就想怎么样才能让孩子少生病呢？
家长觉得自己的孩子喜欢上火才生病的，然后就经常给孩子喝一些清热下火的茶，来预防生病。我见过很多家长，都问过这个问题，而且我来找我看病之前，他们就经常给孩子喝，蒲公英、板蓝根、菊花等等，或者抗病毒口服液、蒲地蓝、蓝芩口服液，这些水给孩子喝，那孩子真的是上火了吗？扁桃体肿大、腺体样肥大、容易咳嗽、发烧，一定是上火引起的吗？其实，不一定！有很多孩子都有脾胃虚寒的表现，或者说本来爱上火，体质偏热，但经常喝这些寒凉的茶水，也会损伤脾胃！中医上就有句话：“形寒饮冷则伤肺”，肺胃虚寒，反而更容易生病，尤其是咳嗽，毕竟“脾为生痰之源，肺为储痰之器”。
《内经》有云：“阳气者，若天与日，失其所，则折寿而不彰。”什么意思呢？人身体的阳气，就像天上的太阳，如果天上没有太阳，乌云密布，万物将怎么生长？人也是一样，阳气虚衰，会引起很多疾病，所以，我们一定不能滥用清热解毒的药，保护好我们的阳气！
04肉蛋奶有营养，多吃可增强体质？
现在的孩子，八九个月添加辅食，就给孩子喂肉末，一岁多一点就是排骨汤、鱼汤，就怕孩子缺乏营养，却不知道高蛋白食物热量高，孩子脾胃脏腑娇嫩，根本吸收不了这么高能量的食物，反而导致孩子积热，积热遇上外寒，更容易生病！
养儿不易，但一定要讲究方法，过爱小儿、反害小儿！下面给大家分享一首育儿歌，供大家参考，只要做到这些，疾病将离我们远去！#李波说育儿##济南小儿推拿##济南小儿推拿培训#
育儿歌
若要小儿安，三分饥与寒；
多吃米面少吃肉，多吃蔬菜少喝奶；
鱼生火，肉生痰，萝卜白菜保平安；
少喝饮料少水果，煎炸熏烤伤脾胃；
缺锌缺铁儿常见，调理脾胃是优先；
要想身体好，睡前不吃饱，
有病没病吃小药，正当病时失疗效；
春捂秋冻应变化，穿衣五法要记牢；
被暖肚暖足要暖，头和心胸却宜凉。
总结
孩子生病是成长当中必须经历的事，作为家长，我们担心害怕是可以理解的，但是不能让我们的爱，变成对孩子的伤害，不要以我们错误的育儿想法、治疗方法伤害了孩子，这个世界永远没有一劳永逸的事儿，面对孩子的健康问题，我们还是去找信得过的专业医生，听取医生的建议，辨证论治！
另外，父母一定要有好的心态，不过分紧张焦虑，以积极向上的心态去感染孩子，这样孩子不仅好有的身体，更会有一个良好的性格，乐观的心态！#育儿##头条育儿# https://t.cn/E7VhNak
干货 | 毕业论文答辩攻略，答辩前一定要看的技巧
凤凰花开和毕业，一年一度，如约而至。呐，赶在答辩之前，收集整理了一篇论文答辩攻略，祝各位毕业生的校园生活有个完美的收场。
01
答辩程序
第一，毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会。
第二，在答辩会上，先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
第三，主答辩老师提问。根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当插问。
第四，毕业生逐一回答完所有问题后退场。答辩委员会根据论文质量和答辩情况，集体商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
第五，召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
大多学院规定，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答辩。
02
答辩技巧
熟悉内容
作为将要参加论文答辩同学，必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉，避免出现尴尬局面。
图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科，都或多或少地涉及用图表表达论文观点的可能。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段。在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其他媒介有利于提高论文答辩成绩。
语流适中
毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地看向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。
体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其他论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助论文答辩，使论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。
紧扣主题
整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题是至关重要的评估因素。另外，一般老师也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述，就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
文明礼貌
在答辩过程中，除以上几点需要注意外，文明礼貌这一条也需注意，因为这可以给答辩老师留下一个好的印象。在你与他人势均力敌的情况下，一般而言答辩老师选择的是你。
03
注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题一一记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。
抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。
开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。
有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。
讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给人留下良好的印象。
凤凰花开和毕业，一年一度，如约而至。呐，赶在答辩之前，收集整理了一篇论文答辩攻略，祝各位毕业生的校园生活有个完美的收场。
01
答辩程序
第一，毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会。
第二，在答辩会上，先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
第三，主答辩老师提问。根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当插问。
第四，毕业生逐一回答完所有问题后退场。答辩委员会根据论文质量和答辩情况，集体商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
第五，召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
大多学院规定，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答辩。
02
答辩技巧
熟悉内容
作为将要参加论文答辩同学，必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉，避免出现尴尬局面。
图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科，都或多或少地涉及用图表表达论文观点的可能。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段。在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其他媒介有利于提高论文答辩成绩。
语流适中
毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地看向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。
体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其他论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助论文答辩，使论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。
紧扣主题
整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题是至关重要的评估因素。另外，一般老师也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述，就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
文明礼貌
在答辩过程中，除以上几点需要注意外，文明礼貌这一条也需注意，因为这可以给答辩老师留下一个好的印象。在你与他人势均力敌的情况下，一般而言答辩老师选择的是你。
03
注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题一一记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。
抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。
开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。
有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。
讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给人留下良好的印象。
干货 | 毕业论文答辩攻略，答辩前一定要看的技巧
凤凰花开和毕业，一年一度，如约而至。呐，赶在答辩之前，收集整理了一篇论文答辩攻略，祝各位毕业生的校园生活有个完美的收场。
01
答辩程序
第一，毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会。
第二，在答辩会上，先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
第三，主答辩老师提问。根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当插问。
第四，毕业生逐一回答完所有问题后退场。答辩委员会根据论文质量和答辩情况，集体商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
第五，召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
大多学院规定，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答辩。
02
答辩技巧
熟悉内容
作为将要参加论文答辩同学，必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉，避免出现尴尬局面。
图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科，都或多或少地涉及用图表表达论文观点的可能。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段。在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其他媒介有利于提高论文答辩成绩。
语流适中
毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
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虽然毕业论文答辩同其他论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助论文答辩，使论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
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文明礼貌
在答辩过程中，除以上几点需要注意外，文明礼貌这一条也需注意，因为这可以给答辩老师留下一个好的印象。在你与他人势均力敌的情况下，一般而言答辩老师选择的是你。
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注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题一一记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。
抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。
开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。
有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。
讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给人留下良好的印象。
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01
答辩程序
第一，毕业生必须在论文答辩会举行之前半个月，将经过指导老师审定并签署过意见的毕业论文一式三份连同提纲、草稿等交给答辩委员会。
第二，在答辩会上，先让毕业生用15分钟左右的时间概述论文的标题以及选择该论题的原因，较详细地介绍论文的主要论点、论据和写作体会。
第三，主答辩老师提问。根据毕业生回答的具体情况，主答辩老师和其他答辩老师随时可以有适当插问。
第四，毕业生逐一回答完所有问题后退场。答辩委员会根据论文质量和答辩情况，集体商定通过还是不通过，并拟定成绩和评语。
第五，召回毕业生，由主答辩老师当面向毕业生就论文和答辩过程中的情况加以小结，肯定其优点和长处，指出其错误或不足之处，并加以必要的补充和指点，同时当面向毕业生宣布通过或不通过。至于论文的成绩，一般不当场宣布。
大多学院规定，对答辩不能通过的毕业生，提出修改意见，允许毕业生待半年后另行答辩。
02
答辩技巧
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作为将要参加论文答辩同学，必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉，避免出现尴尬局面。
图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科，都或多或少地涉及用图表表达论文观点的可能。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段。在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其他媒介有利于提高论文答辩成绩。
语流适中
毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地看向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。
体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其他论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助论文答辩，使论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。
时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。
紧扣主题
整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题是至关重要的评估因素。另外，一般老师也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如果能自始至终地以论文题目为中心展开论述，就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
文明礼貌
在答辩过程中，除以上几点需要注意外，文明礼貌这一条也需注意，因为这可以给答辩老师留下一个好的印象。在你与他人势均力敌的情况下，一般而言答辩老师选择的是你。
03
注意事项
1.带上自己的论文、资料和笔记本。
2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题一一记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地一一回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的疑问要回答或辩解、申明理由;对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要注意的几点：
(1)正确、准确。
正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。
(2)重点突出。
抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。
(3)清晰明白。
开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。
有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。
讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题;力求深刻生动;对答如流，说服力、感染力强，给人留下良好的印象。
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