正确认识性教育，为留守儿童护航--曲阜师范大学蕙芷汀兰爱心队永丰站社会实践
为提高农村留守儿童关爱保护公共服务质量，加强留守儿童的性教育，2022年7月20日，曲阜师范大学法学院蕙芷汀兰爱心队队员通过线下社会实践调查留守儿童性教育的认知现状。
上午十点，队员在主干道随机采访录路人了解到，在中国传统教育体系里，性教育始终是缺失的一环。在中国，至少九成家庭无法与孩子进行正面的性教育指导。即便有部分的人们意识到性教育的重很长一段时间里，父母、学校、甚至社会上的大多数人，都没有办法开诚布公地讨论“性”的存在。他们谈“性”失声，妄想以此来保住孩子的“单纯”。这种避之不及的情绪，也自然地蔓延到孩子身上，持续影响一代又一代的人。性教育的缺席导致孩子的性知识匮乏的结果，就是造成了越来越多的社会问题。性教育的范围非常广泛，它涉及到我们的身体、情感、亲密关系、性别角色的实践等等，从生理到文化，从观念到社会规范，都是“性”的一部分。只有让留守儿童掌握正确、全面的性知识、性观念，才能更有效地保护留守儿童的身心健康，也能推动实现性别平等。
此次社会实践，不仅让被采访者知道了家庭教育的重要性，也彰显了曲园学子们不畏酷暑服务社会的精神，为留守儿童的性教育贡献自己的绵薄之力，促进留守儿童身心健康地发展。

正确认识性教育，为留守儿童护航--曲阜师范大学蕙芷汀兰爱心队永丰站社会实践
为提高农村留守儿童关爱保护公共服务质量，加强留守儿童的性教育，2022年7月19日，曲阜师范大学法学院蕙芷汀兰爱心队队员通过线下社会实践调查留守儿童性教育的认知现状。
上午九点，队员在主干道随机采访录路人了解到，在中文的语境当中，说到“性”这个字的时候，大部分人可能首先想到的是跟生殖器官有关，出于这样一种理解，对留守儿童的性教育误区也挺多的。我们所说的性教育，其实它的全称叫“全面性教育”，是联合国所倡导的在世界不少国家贯彻落实的性教育理念。简单来说，首先性教育是基于课程的，探讨性的认知、情感、身体和社会层面意义的教学过程，其目的是使儿童和年轻人具备一定的知识、技能、态度和价值观，从而确保其健康、福祉和尊严。我们在性教育当中会关注到儿童保护，跟性有关的安全问题，比如说性侵害等。性教育着重培养相互尊重的社会关系和性关系，帮助儿童和年轻人学会思考他们的选择如何影响自身和他人的福祉，并一生懂得维护自身权益。
此次社会实践，不仅让被采访者知道了家庭教育的重要性，也彰显了曲园学子们不畏酷暑服务社会的精神，为留守儿童的性教育贡献自己的绵薄之力，促进留守儿童身心健康地发展。

关爱留守儿童，为留守儿童护航--曲阜师范大学蕙芷汀兰爱心队永丰站社会实践
为提高农村留守儿童关爱保护公共服务质量，加强留守儿童的性教育，2022年7月18日，曲阜师范大学法学院蕙芷汀兰爱心队队员通过线下社会实践调查留守儿童性教育的现状。
上午十点，队员在主干道随机采访录路人了解到，大多数父母在对儿童进行性教育的时候，会存在一些误区。比如，有些父母觉得无需对儿童进行性教育，孩子长大后自然就会懂得。遗憾的是社会复杂，也许等不到儿童对性无师自通的时候，儿童就已经受到伤害了。不对孩子进行性教育，而任由孩子自己了解，这是最传统的教育观点，对孩子是极其不负责任的行为。父母要想成为孩子成长的引导者，就要在各个方面先于儿童成长，才能在儿童的成长过程中起到引导作用，对孩子起到更好的教育和保护作用。因此，为了防止性伤害的发生，父母应当向留守儿童传递这样的观念：性行为本身不是罪恶的，但不恰当的性行为就是错误，除了时间上过早，更为严重的是在强迫、诱导下发生的性行为，已经构成了性伤害，必须坚决抵制。
此次社会实践，不仅让被采访者知道了家庭教育的重要性，也彰显了曲园学子们不畏酷暑服务社会的精神，为留守儿童的性教育贡献自己的绵薄之力，促进留守儿童身心健康地发展。