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断续两周读完了荒原狼，抽象的前半部分读的吃力又慢，后半部分顺畅多，但会不自觉代入，如果推荐给朋友可能会产生误会

也看完了好玩儿的北海怪兽，不知道是彭磊他自己的还是嘎嘎小学的梦想 [我想要圣斗士玩具，还有世界上所有女孩都喜欢我]

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节奏慢下来，有了好奇和胡思乱想的时间

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不顾牙套的阻碍吃了零食，嗓子痛哑，声音有磁性
Nice

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闷热潮湿的天气很久，今天下了一场阵雨

#这是一条编辑了3天的微博##拖延症#

“一本小说，刚开始进入情境，再一看，看完了。就很绝望，感觉人生没有意义。”这是读书飞快者樵的烦恼。

而我，竟然也只用了几天，就把《大国霸业的兴废》读完，交还回她的书架。

“哟，这次快了嘛！”她有点惊奇。“无他，多花点时间而已。不过，我也并没有加快，我慢惯了，快不了。”我回答得颇为平淡，掩盖心头的小得意。

由此引发开头她的感慨。

这必须得说清楚了，既然已经上升到人生有没有意义的高度。“就像一条流淌的河，这本读完换下一本，你还在河中流淌，这就是意义所在。”

“人生的意义就在过程当中，别以为天上，或者远方，悬挂着一个什么意义。”

“不过呢，你的确可以慢下来。猪八戒快快地把人参果吞落肚里，却连滋味都没尝到。”“慢下来，多品味品味。”

读书的事情，不要着急。樵有着急的毛病，拿起书就一顺而下。十字绣的时候，再像头牛一样反刍。

以后要多提醒她。

有一个男孩叫小SONG……

也许雨季，易感怀，为师十余载，教过学生千余记，千姿百态，呈斑斓状！记住了谁？又忘却了谁？唯有一次次微小的感动，常记心间，难以名状……

小SONG是我今年任教六年级的一名黑黑瘦瘦的小男孩，直到五年级的时候，还能在地上打滚的主，各科作业从来不写，以这样的态势我能盼望出现他可以完成英语作业的奇迹吗？笑谈！

果然，从六年级开学以来， 完成作业的次数用脚指头都摆算的过来，让他完成一次作业比愚公移山还难！使出洪荒之力，也难以催动他不写作业的决心与毅力！我好歹是与类阿斯伯格综合症者做过"较量"的，怕他？怎奈后来，我也趴下啦，乖乖“缴械投降”，呵呵，小SONG他真的不写作业，也不能及格，不是不能及格，简直可以算是我这样肥硕之躯体攀登珠峰一般！(高山仰止啊！)

让他改题，他难受，说不会，给他讲，他说听不懂，我做扶额状……让他背课文，他借机会逃走，抓回来继续伺机逃窜！这猫捉老鼠的游戏他是玩的乐此不疲！我仰天长叹，送走一个阿毛，上天还给我一个小SONG！怕我的教学生活太枯燥吧，这个大礼包啊！

就在我快要绝望的时候，事情出现了一线转机……

最近，他的作业还是不怎么写，可是慢
慢的，英语单词听写有时候及格了 ，课上从完全不听讲，到摇晃摇晃椅子，也断断续续听了，昨天做测试题，他一直在嘟嘟囔囔，my brother是男的还是女的？最后，神奇般的作文写出三句话，得3分，Well done！我傻笑了半天，他这是开窍了？！无数次跟家长沟通，无数次的恩威并施，看来还是奏效了！

我办公室的窗台上，一直有一幅学生的手工字作品，问了好久，都不知道是谁送给我的，这个“谜团”一直悬而未决……直到昨天，无意中得知，是小SONG给我的，我压根想也想不到是他，因为我一直认为他内心是很对抗我的！除了背单词就是背单词，不是改英语就是改英语，就没有怎么表扬过他啊！结果，他却成为了那个谜底……

昨天在班里我看着他默写单词时，我问他为什么送给我那副手工作品，还一直不告诉我？他说:“您总是看着我们改题，默写，真的很辛苦！我想给您一个报答！就把这副作品送给您了，没啥可说的啊！” 顿时，我很想掉眼泪，就是这个瘦瘦小小的他，给了我一份真挚的回馈，真的太过意外！当我吝啬对你的表扬时，你却在用你最朴质的方式表达对老师的情感，属于孩童的单纯，却被我急功近利的心情给无故的忽视了，给了我久违的感动……

我已泪目，被小SONG的一份单纯而感动，平日因为忙碌，有多久不曾慢下来，纯粹地等等孩子们小蜗牛似的前进，给一点他期盼已久的那一份努力夸奖，一点点，并不多，不应该吝啬那一句“加油！你可以做得更好！”

我想说:“小SONG，加油！你可以做得更好！这个词，开始跟我读‘my brother~我的哥哥‘……” 此时，仿佛看到他那小小的眼睛正在闪烁着星辉般的色彩，声音洪亮地重复读着:“my brother~我的哥哥”……