#如何看待南审与专科高校联合培养#要是计划经济年代，因为包分配，就算两所等级不同的学校合并，也不会存在政策障碍。可时代不同了，这种借联合培养之名，行高职学校并入本科院校之实的做法，对学生明显有失公平。

1、两所学校各有不同的发展方向、办学定位和培养特色，南京审计大学录取分数线比江苏财会职业学院录取分数线要高得多；联合培养项目对“财职”学生来说可能是好事,但对“南审”学生来说，原有的高分优势却被抹掉了。

2、虽说文凭不等于能力,但本科与职大不在一个档次却是不争的事实。联合培养之后统一发“南审”文凭，真“南审”学生有可能被怀疑是“财职”出来的，反之亦然。这对部分学生今后的发展，很难说不会造成一定的影响。

嘿嘿应是成熟社会人的常态:三五岁的天真是可爱，几十岁的天真是悲剧。文凭不等于文化、知识不等于智慧、精美的履历光鲜的光环不等于能力、没有什么高贵的如果有那一定是明白人的嘿嘿……手握资源站着风口上，反正都是自己宇宙无敌牛逼+聪明学霸睿智，！风口一过，嘿嘿，那是经济环境不行什么的，反正不是自己能力或者跟不上时代。不用为那些所谓的企业家可惜，这些个“企业家、成功人士”社会不淘汰个七八成，以后绝大部分没有背景年轻人是没有希望的，年轻人没有希望国家能有希望！

#丁真#总是有人用丁真珍珠没有机会接受九年义务教育，讥讽他“没文化”，其实，自己弄懂什么是文化，就不会这么说了。

首先，什么是文化？梁晓声曾对文化的定义：无需提醒的自觉；根植于内心的修养；为他人着想的善良；以约束为前提的自由

其次，九年义务教育不等同于文化，有文凭不等于有文化。

再次，我国是多民族国家，每个民族的文字都是中华民族的瑰宝，都是中国文化的一部分，不能说不会汉语就是没文化。

语言、文字都是用来交流融汇的工具，没有排序的高低，哪个文字更高级，哪个文字更低级。

丁真珍珠及偏远地区的孩子们，没有机会享受到更多的教育资源，本就是各地区发展不平衡的痛点，不然也不会有那么多人趋之若鹜，一定选择北上广。

国家还在发展中，不能保证每个省都有重点大学，也不能保证每个市、县都有大学一样，教育资源还不能均衡，我们唾手可得的“十年寒窗苦读”，或许还是他们可望不可及的的奢望，（至今，丁真珍珠家的村里没有完小，县城里没有高中），不该再在他们的伤口上撒盐。

懂的什么是世间的公平，有同理心，无论伤害发生在谁的身上，你都能感觉到疼，而不是庆幸不是自己，也是文化的一部分。#丁真珍珠天天向上#