#贵州民政身边事# 【赤水首家“老吾老驿站”正式启动运行】12月8日上午，贵州大曲点滴有爱“老吾老驿站”（贵在爱老）赤水服务站在市中街道滨西社区日间照料中心正式启动运行。
“老吾老驿站”赤水服务站的建成，得力于贵州省慈善总会的指导、贵州大曲点滴有爱基金及各级部门的大力支持，是市委、市政府关爱老年人“一提三送三活动”的落实体现，助老服务站对积极弘扬中华民族“爱老、孝老、养老、敬老”的传统美德，聚焦老人群体，聚焦困难老人需求，将发挥重要作用。
赤水市“老吾老驿站”是贵州省慈善总会在遵义设置两个服务站点之一，由公益社会组织、专业社工、社区志愿者在社区开展常态化、补缺型、持续性的公益助老服务，通过社区“老年课堂”活动、社区专业陪伴服务、社区融入交流活动、社区休闲乐活动、社区爱老助老活动等服务内容，让老年人都能老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安。
“老吾老驿站”赤水服务站的建成，得力于贵州省慈善总会的指导、贵州大曲点滴有爱基金及各级部门的大力支持，是市委、市政府关爱老年人“一提三送三活动”的落实体现，助老服务站对积极弘扬中华民族“爱老、孝老、养老、敬老”的传统美德，聚焦老人群体，聚焦困难老人需求，将发挥重要作用。
赤水市“老吾老驿站”是贵州省慈善总会在遵义设置两个服务站点之一，由公益社会组织、专业社工、社区志愿者在社区开展常态化、补缺型、持续性的公益助老服务，通过社区“老年课堂”活动、社区专业陪伴服务、社区融入交流活动、社区休闲乐活动、社区爱老助老活动等服务内容，让老年人都能老有所养、老有所依、老有所乐、老有所安。
如何搭建太空课堂“信息天路”？
#太空授课#
“欢迎来到‘天宫课堂’！”12月9日15时54分许，在北京空间信息传输中心的任务大厅中可以看到，远在距地球表面400公里以外的中国空间站内，3名神舟十三号航天员身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意。
“天宫课堂”第一课开课了！大屏幕中，航天员的形态容貌清晰可见，舱内环境整洁明亮、一览无余。然而北京空间信息传输中心的科技人员却无暇欣赏精彩的授课，他们有的在岗位间穿梭忙碌，有的则是在紧盯链路传输状况。这仿若古人咏唱的“天涯若比邻”般的场景再度呈现在世人眼前，皆得益于“天链”中继卫星系统的强大功能及北京空间信息传输中心广大科技人员的辛勤付出。
“受地球曲率的影响，我们要想实现对中国空间站的长时间持续测控，必须有覆盖范围广、传输速率高的中继卫星系统支持。”北京空间信息传输中心总工程师单长胜介绍说。
“空间站绕地球一周大约是90分钟，假设王亚平开始授课时中国空间站正好运行到了中国正上方，那么到授课结束时，它已经到了地球的另一面。” 对于中继卫星系统保障“太空授课”的能力，北京空间信息传输中心总体室工程师秦铭晨作了很形象的介绍，“中继卫星运行在距地面30000多公里的高空中，不仅可以精准捕获高度仅在400公里左右的、处于运动状态的中国空间站，还可以进行图像、话音等高速数据传输。最重要的是，3颗中继卫星组网可以实现对中国空间站的持续不间断测控，可以保障航天员与地面进行音视频通话、在空间站内使用WIFI等等活动。”
2013年，成功实现三星组网的一代中继卫星系统顺利保障了我国第一次“太空授课”，随着中国航天技术的发展进步，如今我国已经有两代多颗中继卫星遨游太空，整个中继卫星系统的运行模式更加成熟，技术能力更加先进，随之而来的便是质量更佳的“太空授课”。
从大厅的屏幕中可以看到，航天员王亚平正在为大家演示浮力消失实验，中国科技馆主课堂的同学们专注地聆听授课，感受着太空世界的奇妙。
工程师王雪的孩子，此刻也正在教室里收看航天员王亚平的太空授课，王雪说：“我已经能够想象到他回到家有多兴奋，那时我可以非常自豪地告诉他，妈妈目前从事的工作，就是在为中国空间站服务，太空授课的话音、视频就是由我们传下来的！”
王雪的话语引起了卫星岗位工程师赵斌的共鸣，2013年，赵斌刚刚从大学毕业来到北京空间信息传输中心工作，参与的第一次航天任务就是保障神舟十号载人飞行任务，特别是保障航天员王亚平的“太空授课”，让他印象十分深刻。
“光荣、骄傲！激动万分！”那一天，虽然赵斌刚刚值完一整个夜班，整个人十分疲惫，但还是看完了整堂授课才回去休息。8年多的时间过去了，随着中国航天事业的不断发展，赵斌自己也成长为了业务组长，当谈到第二次参与保障“太空授课”任务有什么感受时，他坚定地回答：“最大的感受就是更有信心了，这8年多来，我亲身参与和见证了中继卫星的建设成长，我们的能力越来越强、保障越来越可靠，我的信心自然越来越足！”
放眼望去，同样信心十足的表情挂在每一名岗位人员的脸上。
“信心除了来自于系统体制机制的成熟进步和千锤百炼的任务摔打，更来自于每次任务前的充分准备。”软件分系统负责人同兰娟说，为了确保每次任务万无一失，他们所在的岗位创新设计了一套“体检套餐”。
说着，她拿出了三张极具特色的表格，介绍道：“一张是日常状态体检表，岗位人员每日检查记录软件的运行状态，识别因累积效应引起的软件隐患，第二张是深度体检表，由软件配置项目负责人每周对软件进行深度检查，评估软件的运行状况，确保不放过任何一个隐藏的隐患。最后一张，则是状态变化体检表，如果系统出现异常或状态变化，岗位人员即刻进行状态检查，判断变化对软件的影响域，评估其对任务的影响，有针对性采取措施、消除隐患。”
据了解，经过前期多次任务的验证，这一“体检套餐”可以帮助岗位人员掌握软件状态，提前识别风险，大大减轻了执行任务的压力。
“请问在空间站里，氧气与二氧化碳是如何进行循环的呢？谢谢老师！”
“好，这个问题请叶老师来给你回答一下！”
从屏幕上可以观察到，同学们与航天员之间的沟通延迟程度很小，对话几乎是“无缝衔接”。
“我们搭建的这条高速‘信息天路’其实是双向的，因为除了要将空间站内的信息传回，还必须把地面的指令、信息发送上去。”工程师刘雷的所在的地面站总体岗位，就肩负着北京空间信息传输中心联天接地的重要使命。
为了确保他们发上去的指令和话音数据传输链路稳定且准确无误，他们在任务前期与各分系统做了多次联调演练，特别是一套“模拟测试站”系统发挥了重要作用，它可以模拟空间站的信号传输模式，让地面站的工作人员可以提前掌握自己收发指令、信息的准确与否，大大降低了任务的风险。
“虽然看起来我们在大厅的岗位不多，但现在还有很多人在地面站一线忙碌着。”刘雷感慨道，“航天事业是万人一杆枪，我们少数的几人在岗位上做的一切决策，背后都是众多在一线场区同志们的支撑。”
“同学们，期待下次再见！再见！”伴随着地面授课现场传回的热烈掌声，大厅内也响起了一片欢呼。时隔8年多，“天路人”再次用他们的努力和付出圆满保障了“太空授课”清晰流畅，将太空世界的奇妙通过一条“信息天路”传递给了全国乃至世界的青少年们。
天路漫漫，天链相伴。当问到才加入北京空间信息传输中心不久的助理工程师刘辛铭，“如果用一个词总结整个北京空间信息传输中心在空间站建造阶段的任务，你觉得是什么？”年轻的90后小伙子思索良久后吐出了一个词：“陪伴。”
他的解释是：“如果中国空间站就像一个刚出生的孩子，那么中继卫星就像是将要陪伴它一生的好朋友，将它出现的问题第一时间报告给地面的‘家长’，将它光辉荣耀的时刻第一时间传递给全国人民，不断见证它的成长。”
同样的问题在不同的人口中得到的答案也不尽相同——任务总调度高泉认为这一词语是“可靠”、工程师秦铭晨的答案是“稳定”、工程师李婉钰回答的则是“初心”……不同的回答代表着“天路人”不同的心路历程，但却传递出了一个共同的信息，那就是在未来无数个日日月月里，这群可爱可敬的人，还将和他们最亲密的伙伴“天链”卫星一道，永远昂扬向上地奋进在通往航天强国的道路上。
来源 | 我们的太空
作者 | 王然、邹芳、牛萌萌
摄影 | 李源龙、王贝
#太空授课#
“欢迎来到‘天宫课堂’！”12月9日15时54分许，在北京空间信息传输中心的任务大厅中可以看到，远在距地球表面400公里以外的中国空间站内，3名神舟十三号航天员身着蓝色舱内工作服，向全国青少年挥手致意。
“天宫课堂”第一课开课了！大屏幕中，航天员的形态容貌清晰可见，舱内环境整洁明亮、一览无余。然而北京空间信息传输中心的科技人员却无暇欣赏精彩的授课，他们有的在岗位间穿梭忙碌，有的则是在紧盯链路传输状况。这仿若古人咏唱的“天涯若比邻”般的场景再度呈现在世人眼前，皆得益于“天链”中继卫星系统的强大功能及北京空间信息传输中心广大科技人员的辛勤付出。
“受地球曲率的影响，我们要想实现对中国空间站的长时间持续测控，必须有覆盖范围广、传输速率高的中继卫星系统支持。”北京空间信息传输中心总工程师单长胜介绍说。
“空间站绕地球一周大约是90分钟，假设王亚平开始授课时中国空间站正好运行到了中国正上方，那么到授课结束时，它已经到了地球的另一面。” 对于中继卫星系统保障“太空授课”的能力，北京空间信息传输中心总体室工程师秦铭晨作了很形象的介绍，“中继卫星运行在距地面30000多公里的高空中，不仅可以精准捕获高度仅在400公里左右的、处于运动状态的中国空间站，还可以进行图像、话音等高速数据传输。最重要的是，3颗中继卫星组网可以实现对中国空间站的持续不间断测控，可以保障航天员与地面进行音视频通话、在空间站内使用WIFI等等活动。”
2013年，成功实现三星组网的一代中继卫星系统顺利保障了我国第一次“太空授课”，随着中国航天技术的发展进步，如今我国已经有两代多颗中继卫星遨游太空，整个中继卫星系统的运行模式更加成熟，技术能力更加先进，随之而来的便是质量更佳的“太空授课”。
从大厅的屏幕中可以看到，航天员王亚平正在为大家演示浮力消失实验，中国科技馆主课堂的同学们专注地聆听授课，感受着太空世界的奇妙。
工程师王雪的孩子，此刻也正在教室里收看航天员王亚平的太空授课，王雪说：“我已经能够想象到他回到家有多兴奋，那时我可以非常自豪地告诉他，妈妈目前从事的工作，就是在为中国空间站服务，太空授课的话音、视频就是由我们传下来的！”
王雪的话语引起了卫星岗位工程师赵斌的共鸣，2013年，赵斌刚刚从大学毕业来到北京空间信息传输中心工作，参与的第一次航天任务就是保障神舟十号载人飞行任务，特别是保障航天员王亚平的“太空授课”，让他印象十分深刻。
“光荣、骄傲！激动万分！”那一天，虽然赵斌刚刚值完一整个夜班，整个人十分疲惫，但还是看完了整堂授课才回去休息。8年多的时间过去了，随着中国航天事业的不断发展，赵斌自己也成长为了业务组长，当谈到第二次参与保障“太空授课”任务有什么感受时，他坚定地回答：“最大的感受就是更有信心了，这8年多来，我亲身参与和见证了中继卫星的建设成长，我们的能力越来越强、保障越来越可靠，我的信心自然越来越足！”
放眼望去，同样信心十足的表情挂在每一名岗位人员的脸上。
“信心除了来自于系统体制机制的成熟进步和千锤百炼的任务摔打，更来自于每次任务前的充分准备。”软件分系统负责人同兰娟说，为了确保每次任务万无一失，他们所在的岗位创新设计了一套“体检套餐”。
说着，她拿出了三张极具特色的表格，介绍道：“一张是日常状态体检表，岗位人员每日检查记录软件的运行状态，识别因累积效应引起的软件隐患，第二张是深度体检表，由软件配置项目负责人每周对软件进行深度检查，评估软件的运行状况，确保不放过任何一个隐藏的隐患。最后一张，则是状态变化体检表，如果系统出现异常或状态变化，岗位人员即刻进行状态检查，判断变化对软件的影响域，评估其对任务的影响，有针对性采取措施、消除隐患。”
据了解，经过前期多次任务的验证，这一“体检套餐”可以帮助岗位人员掌握软件状态，提前识别风险，大大减轻了执行任务的压力。
“请问在空间站里，氧气与二氧化碳是如何进行循环的呢？谢谢老师！”
“好，这个问题请叶老师来给你回答一下！”
从屏幕上可以观察到，同学们与航天员之间的沟通延迟程度很小，对话几乎是“无缝衔接”。
“我们搭建的这条高速‘信息天路’其实是双向的，因为除了要将空间站内的信息传回，还必须把地面的指令、信息发送上去。”工程师刘雷的所在的地面站总体岗位，就肩负着北京空间信息传输中心联天接地的重要使命。
为了确保他们发上去的指令和话音数据传输链路稳定且准确无误，他们在任务前期与各分系统做了多次联调演练，特别是一套“模拟测试站”系统发挥了重要作用，它可以模拟空间站的信号传输模式，让地面站的工作人员可以提前掌握自己收发指令、信息的准确与否，大大降低了任务的风险。
“虽然看起来我们在大厅的岗位不多，但现在还有很多人在地面站一线忙碌着。”刘雷感慨道，“航天事业是万人一杆枪，我们少数的几人在岗位上做的一切决策，背后都是众多在一线场区同志们的支撑。”
“同学们，期待下次再见！再见！”伴随着地面授课现场传回的热烈掌声，大厅内也响起了一片欢呼。时隔8年多，“天路人”再次用他们的努力和付出圆满保障了“太空授课”清晰流畅，将太空世界的奇妙通过一条“信息天路”传递给了全国乃至世界的青少年们。
天路漫漫，天链相伴。当问到才加入北京空间信息传输中心不久的助理工程师刘辛铭，“如果用一个词总结整个北京空间信息传输中心在空间站建造阶段的任务，你觉得是什么？”年轻的90后小伙子思索良久后吐出了一个词：“陪伴。”
他的解释是：“如果中国空间站就像一个刚出生的孩子，那么中继卫星就像是将要陪伴它一生的好朋友，将它出现的问题第一时间报告给地面的‘家长’，将它光辉荣耀的时刻第一时间传递给全国人民，不断见证它的成长。”
同样的问题在不同的人口中得到的答案也不尽相同——任务总调度高泉认为这一词语是“可靠”、工程师秦铭晨的答案是“稳定”、工程师李婉钰回答的则是“初心”……不同的回答代表着“天路人”不同的心路历程，但却传递出了一个共同的信息，那就是在未来无数个日日月月里，这群可爱可敬的人，还将和他们最亲密的伙伴“天链”卫星一道，永远昂扬向上地奋进在通往航天强国的道路上。
来源 | 我们的太空
作者 | 王然、邹芳、牛萌萌
摄影 | 李源龙、王贝
#龚俊[超话]# GJ #龚俊Simon1129生日快乐# GJ #龚俊公益#
【自闭症公益系列】霁风蓝海守护星——广州站
『 跨过时间的那座桥 』志愿者repo
入夜，到家后打开手机相册，边吃饭边看着照片里开心活泼的孩子们，恍然觉得自己是去幼儿园做了一天的助教，而不是去自闭症机构做了一天的陪伴志愿者。想起第一次了解自闭症还是在高中时看电影《雨人》，后来竟又有了很多机缘巧合和这个群体有了不少的接触，也许是某种奇妙的缘分，让我兜兜转转又再次和这些孩子再次相遇了，也就有了我人生第一次的自闭症儿童课堂陪伴之旅。
课堂陪伴的一天，为了让更多的小朋友能接触到我们这些“陌生人”，机构的老师特意让我们穿梭于各个课堂之间，在10节课上相遇了几十个“星星的孩子”。其实，如果不近距离接触，会觉得他们绝大部分和普通孩子并没有太大区别，会哭会闹，爱笑爱跳，一样的粘人，一样的可爱。但作为一种社交互动缺陷的疾病，只要稍微有些深入的接触，就能感受到不同。他们有的过于安静不爱搭理人，有的过于吵闹动作有些大，但总的来说他们都会有不同程度的社交缺陷。所以，我们在课堂中陪伴和协助就能让他们多一次和陌生人近距离接触的体会。
和“星星的孩子”们在音乐课上一起跳舞，在游戏课中一起玩耍，一天的时间过得飞快，但在每堂课中都会遭遇一些非常动容的时刻，或是一个孩子从害怕到愿意和你玩耍，或是一个孩子从推开你的手到愿意拉住你的手一起游戏，或是一起舞蹈后从不愿动到能跟着做动作的那个时刻，或是在他们顺利完成每个项目后和你击掌庆祝那一刻，亦或是在课堂结束前突然冲过来给你的一个大大的满怀的拥抱的那一刻。
也许这些孩子暂时还不能用言语表达他们的心情，但是在笑容和奔跑中，在牵手和击掌中能感受到你和小小的他们有了一些崭新的连接，这些小小的短暂的连接也许就可以为他们打开那么一点点社交的窗户吧。
人们总说时间像长河，那每一个孩子成长的时光也是一条长河，蜿蜒流动，波光粼粼。普通的孩子们本来天生掌握了技巧可以顺利跨过这条成长的时间长河，但对于“星星的孩子“们来说，这条成长的时间长河不仅更加宽阔，他们还缺少与生俱来的技巧。如果他们想跨过这条宽广的时间长河，就需要有人帮助他们搭一座桥，搭建这座桥需要很多人的共同努力，而每一个陌生人的善意、包容和爱心也都会为这座桥添加一点点长度，帮助这些“星星的孩子“们早一些跨越这条成长的长河。
龚益之路，与俊同行@龚俊Simon
【自闭症公益系列】霁风蓝海守护星——广州站
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入夜，到家后打开手机相册，边吃饭边看着照片里开心活泼的孩子们，恍然觉得自己是去幼儿园做了一天的助教，而不是去自闭症机构做了一天的陪伴志愿者。想起第一次了解自闭症还是在高中时看电影《雨人》，后来竟又有了很多机缘巧合和这个群体有了不少的接触，也许是某种奇妙的缘分，让我兜兜转转又再次和这些孩子再次相遇了，也就有了我人生第一次的自闭症儿童课堂陪伴之旅。
课堂陪伴的一天，为了让更多的小朋友能接触到我们这些“陌生人”，机构的老师特意让我们穿梭于各个课堂之间，在10节课上相遇了几十个“星星的孩子”。其实，如果不近距离接触，会觉得他们绝大部分和普通孩子并没有太大区别，会哭会闹，爱笑爱跳，一样的粘人，一样的可爱。但作为一种社交互动缺陷的疾病，只要稍微有些深入的接触，就能感受到不同。他们有的过于安静不爱搭理人，有的过于吵闹动作有些大，但总的来说他们都会有不同程度的社交缺陷。所以，我们在课堂中陪伴和协助就能让他们多一次和陌生人近距离接触的体会。
和“星星的孩子”们在音乐课上一起跳舞，在游戏课中一起玩耍，一天的时间过得飞快，但在每堂课中都会遭遇一些非常动容的时刻，或是一个孩子从害怕到愿意和你玩耍，或是一个孩子从推开你的手到愿意拉住你的手一起游戏，或是一起舞蹈后从不愿动到能跟着做动作的那个时刻，或是在他们顺利完成每个项目后和你击掌庆祝那一刻，亦或是在课堂结束前突然冲过来给你的一个大大的满怀的拥抱的那一刻。
也许这些孩子暂时还不能用言语表达他们的心情，但是在笑容和奔跑中，在牵手和击掌中能感受到你和小小的他们有了一些崭新的连接，这些小小的短暂的连接也许就可以为他们打开那么一点点社交的窗户吧。
人们总说时间像长河，那每一个孩子成长的时光也是一条长河，蜿蜒流动，波光粼粼。普通的孩子们本来天生掌握了技巧可以顺利跨过这条成长的时间长河，但对于“星星的孩子“们来说，这条成长的时间长河不仅更加宽阔，他们还缺少与生俱来的技巧。如果他们想跨过这条宽广的时间长河，就需要有人帮助他们搭一座桥，搭建这座桥需要很多人的共同努力，而每一个陌生人的善意、包容和爱心也都会为这座桥添加一点点长度，帮助这些“星星的孩子“们早一些跨越这条成长的长河。
龚益之路，与俊同行@龚俊Simon
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