很好看的落日余晖。过程里有普通人忙碌的生活，熙熙攘攘的人群下班的样子，想多看两眼来着，苦于要赶紧回去接应修空调的师傅，这样的天气空调坏了实在难受，因此没有多看两眼落日。我忽然觉得很多时候自己很自闭，我有很多喜欢的，但也有很多难以接受的，我讨厌人打呼、不喜欢人不道歉、我总是很要强忽略表达、常常悲观、认为一个人好过更多人，我似乎不愿意为了关系变得更好而努力，又声称自己爱着这个世界。矛盾又独立。

钧 你觉得我很优秀 可我从来没觉得我好 我常常会自闭到站在每个可以跳下的地方 觉得自己差劲到没有办法更差 因为我之前的人生 是你没有参与过的 我只是一个女孩子 我要保护自己 只能更强大 我不爱那些灯红酒绿的场合 也不爱世故圆滑的说话 和我本人反差很大吧 我不要求你爱全部的我 你提着灯问我可不可以坐在我旁边的时候 我已经毫无保留了 我很想你 我不是失去了才懂得珍惜 从还没谈恋爱 我就很珍惜你了
我每次难过到要崩溃 都需要大口大口的呼吸 但是我不能那么自私 我要放过你 你才会开心 所以我放过你

【儿童行为治疗＆多动问题教养】

稍早跟儿童行为治疗专家丁老师谈了好几个小时，深感隔行如隔山。

丁老师在亚洲最前沿的儿童早期干预团队多年，做儿童评估、行为治疗、家庭会谈，协助家长针对孩子的多动、自闭问题进行合适的治疗，并量身打造教养方式给家长建议。

有趣的是，有些看似行为问题的孩子，不一定是不守规矩或发展有问题。

丁老师分享了一个案例，有个上课常常走来走去、动不动想跑出教室的孩子，做完评估后，发现他的发展比同龄人超前两年多，所以孩子在教室上课会觉得非常无聊，整天想跑出去或是做其他事。其实孩子是非常聪明的，需要更深入的教材或是转到程度合适的班级。

心理咨询师虽然也做儿童治疗，但跟儿童行为干预关注焦点很不一样。

儿童行为干预重视每个年龄段的发展状态，精确评估孩子几岁几个月该做到什么、哪些行为是正常、什么样的状况是有问题的，也能明确解析家庭成员的教养风格对孩子的影响。

评估的精细程度我也是啧啧称奇，从“行为”、“语言”、“情绪”几个方面着手。连孩子喜欢车子玩具的细节，喜欢轨道？喜欢轮子？喜欢会动？以及使用到的大小肌肉细节都很关注。

最后丁老师跟我说，儿童多动和自闭干预专家们私下经常说：“教一个ASD孩子，比教家长容易多了...”（ASD=自闭症）

看来孩子就算再有状况，脑神经还没发展完全还是可教化的，他们的弹性都比我们这些大人都大多了呀～

P.S.图为好友的多动儿子难得乖乖坐在书桌前面写字（拭泪）