这段基本上把人性格养成的主要目标说清楚了（尽管这其中有功利主义的成分）。

”没有什么比体验到自己对所做之事非常擅长更能激励我们了“——蒋方舟在《奇葩大会》里说过，”对天赋的信念“比”天赋“重要，原话怎么说的我忘了，大意就是一个人认为自己在某项工作上是有天赋的，就比较能坚持下去，而他是不是真的有天赋，不那么重要（其实这话只有成功者能说）。

但家长或教育者能用哄骗的方式让孩子和被教育认为自己有天赋吗？

不能，因为每个人终究会被现实狠狠教育，别人考第一，我考倒数第一，我再傻，也会知道自己其实没有读书的天赋。同样的，如果不是一个会考倒数第一的人，而是一个已经”获得了大量表扬的优秀学生或者天才“，但十分敏感，那么他很可能因为害怕被现实教育，而不敢”让自己接受新的挑战“。放心，一个”敏感的天才“一定记得自己在哪些方面因为被现实教育而丧失了”我有天赋“的信念。

那么家长和教育者的任务其实就是培养孩子和被教育者”拥抱成长的心态“——从变得更好中获得快乐（内在回报），而不是从接受赞美中获得快乐（外部回报）——因为获取快乐能掩盖自己有没有天赋这个事实，人不需要确认自己有天赋也能坚持下去，还有什么比快乐更重要呢，不是吗？

目标说透了，怎么做呢？这看似不是一本教人记笔记和写作的书需要揭示的，但这终究是家长和教育者需要探索的课题。

还有一个课题，就是作者在这弱化了天赋的重要性，强调内在回报获取的快乐能让人不断进步，道理是没错，但立足于现实还是会显得底气不足，因为现实有跟简单的标准，能不能生存，能不能在竞争中脱颖而出？

可能作者已经对此十分确认，但我还不知道，我还有很长的路要走。

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#极目锐评#【男老师穿旗袍为高考学生打气，穿个马甲不好吗？】6月4日，郑州市第四高级中学，老师穿旗袍组团为高三学生减压的视频走红。但说实在的，旗袍终究是传统的女性服饰。普通男老师穿上，比起“好看”，更多的是因为反差而造成的“好笑”。丝毫不用怀疑，老师们的初衷是好的。但是，师生之间终究不是简单的朋友关系，教育者和被教育者的本质是无法抹去的，老师“彩衣娱学生”，很容易就会娱乐过度，变成了不足“为人师表”。

当然，开放文明的社会，私下如何装扮是个人自由，但参与公开活动，而且是给考生送祝福的、充满正能量的活动，的确还是要考虑一下更广泛人群的观感。正如有些网友说的：“送祝福的方式有很多，高考当前，没必要玩得这么刺激。”的确，想玩谐音梗送祝福的话，女老师穿旗袍寓意“旗开得胜”，男老师大可以穿马甲寓意“马到成功”，不是皆大欢喜吗？把握好师生交流的尺度，让学生感受到老师的心意就好，过度“整活儿”还是慎重为好。#洞见计划#详戳→https://t.cn/A6XEvqF5

#今日份碎碎念#
今天做完xx发师小蒙贴贴。

师【军事长官是兵士的领导者、指挥者、教育者，故师字又引申为古代教导贵族女子的女教师。如《诗经·周南·葛覃》：“言告师氏，言告言归。”毛传：“言，我也。师，女师也。古者女师教以妇德、妇言、妇容、妇功。”教书育人的先生亦与之类象，故师字又引申为老师。军事长官、女教师、老师应该是被领导者和被教育者的榜样，故师字又引申为榜样、可以效法的人。】

蒙【《杨吉德周易讲座》中，蒙，字义源于周易蒙卦卦象。从卦象看，二个阳爻居于上爻、二爻，属于宗庙、家主之位，代表贵族身份。四个阴爻围绕二个阳爻，为贵族之子，理应受到相当教育，故“蒙”的字义指教育。卦辞提出了如何教育的概念：“蒙亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初筮告，再三渎，渎则不告。利贞。”意思是：从小就要进行教育才是好的方法。不是我要求儿童接受教育，而是儿童主动的要求我进行教育（指求知欲）。第一次把筮法告诉他，第二次、第三次就要自己去领会沟通，能够领会沟通了就不再告诉他（指有独立见解）。有利于这样做。】

“文明礼貌毋喧嚣！”
教育，从小事做起。

师小蒙辛苦了！