#字母每日计算# G44-分母相同的两个分数相加减0730

这是五年级的内容，在刚开始学洗分数的时候，用来属性分数的特性，以及同分母分数相加减的计算方法（还有一个隐藏的技能，是约分）。有的版本的教材，在三年级就会先接触一下同分母分数的加减法。

这里的题目看上去很简单，因而常常被忽略。事实上，从整数到分数，我们大人看来只需要记住分子和分母分别处理就可以的，孩子却需要很长时间来适应，就像初一学有理数，初学的孩子需要很长的时间来适应负号一样。

请大家请按需取用，不要过量[微风]

[微风]关于G系列的说明，请参考我的置顶微博。G系列的题目，是我做的一个公益性的项目，给大家免费提供分级适用的计算题目，需要打印版文件，可以加V（zimut66），暗号“口算”；想了解家长课程，加V暗号“计算学院”

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关于我：18/湖北/偏瘦体质/轻微洁癖 /外冷内热 /沙雕一个
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所以任何有限之物，不是自神而出，必是自神的某种属性而出，就这种属性被看成处于某种样式的状态而言；因为除了实体与样式以外，并没有别的东西（据公则一及界说三与五）；而样式（据命题二十五绎理）不外是神的属性的分殊. 但是有限之物不能从出于神或神的一个属性之永恒无限的分殊产生出来（据命题二十二）。所以凡有限之物能够存在、能够动作，必定是被出于神或神的属性的有限的、且有一定存在的分殊所决定.