真心的为自己还能认真理解并真的理解了以前无法理解的书而高兴。
一本书，从大二开始就想要读的一本书，时至今日才真的读完。读万卷书与行万里路从来都是相辅相成。读万卷书为得是理解自己可能没机会接触的社会与事物，行万里路为的是尽可能的接触更多的社会与事物，两者殊途同归。尤其是行路是读书的基础，没有行路而读书犹如隔着保鲜膜嚼东西，只知其形，未晓其味。书利用好了，将是自行车、火车、飞机一样的存在。
人生的长度我们无法控制，但人生的宽度我们或许有机会再尝试。#读书##被讨厌的勇气[图书]#

中午爸爸让吉祥看《跟着唐诗去旅行》，我说这挺好，看这个对唐诗印象更深，就像我们这次去甘肃，你对河西走廊会有概念一样。

我这次去西北，最大的感受，就是“河西走廊”这个词以前只存在小时候的书本里，没具体概念，自己也没弄懂。这次去之前和孩子看了纪录片，再加上走了一圈，有点明白了，也记住了。真的是读万卷书不如行万里路呀。

不过行路很费钱，两大一小，花了接近3万，接着努力挣钱吧，因为还有很多路等着我们去走。

2022年flag书单 29：《范成大杨万里集》之杨万里篇

很小的时候，我的课本里就有这首诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；夏日里每次看到西湖里的荷花，也会想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，特别贴切。但我对作者总是印象模糊，生平事迹几乎不知道，只会背“作者南宋杨万里”，因为考试一般也就只考到这个程度。

杨万里（1127－1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水人，南宋著名爱国诗人，与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”，又称“中兴四大诗人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。

这次翻开《范成大杨万里集》，才知道原来范成大和杨万里是好友，也发现杨万里的诗不仅只囿于自然山水和琐细的日常生活，他也有忧国怀民之作，只是为其“诚斋体”所掩，知名度反而不高罢了。

回忆了一下孩子的课本，大约收录了杨万里五首诗。《小池》蜻蜓立小荷，《宿新市徐公店》儿童捉蝴蝶，《稚子弄冰》一连串的动作、声音描写定格有趣画面，都观察精微，善于捕捉自然界中不易为人察觉而又转眼即逝的瞬间；《晓出净慈寺送林子方》里水天相接，红绿映照，显现层叠铺开的夏日西湖风光，《过松源晨炊漆公店》以群山万壑比兴人生，“山中物物是诗题”，以至于姜夔对他描摹大自然的艺术天分很是佩服，所以戏言“处处山川怕见君”。

我也很喜欢另几首他写孩童的诗，新奇而风趣，让人不禁莞尔一笑。

闲居初夏午睡起·其一
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

闲居初夏午睡起·其二
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

舟过安仁
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

桑茶坑道中
晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。

杨万里的诗语言自然活泼，清新流畅，更不避俗，直以口语入诗，富有浓厚的生活气息。对于“诚斋体”，钱钟书先生有一段人物对比评论最为精当:“放翁（陆游）善写景，而诚斋善写生。放翁如图画之工笔；诚斋则如摄影之快镜，兔起鹘落，鸢飞鱼跃，稍纵即逝而及其未逝，转瞬即改而当其未改，眼明手捷，踪矢蹑风，此诚斋之所独也。”

忽然想起有一首并未收录在这本书里的诗，我三年前看到，现在还记得：
庚子正月五日晓过大皋渡
雾外江山看不真，只凭鸡犬认前村。
渡船满板霜如雪，印我青鞋第一痕。

自古霜雪二字，大多形容行路艰辛，然而，在杨万里的行程中，雾遮江山，鸡犬相闻，有动有静，有声有色，村庄，渡船，搭板，由远及近，最后定格成一个踩在霜上的脚印。青鞋印霜之乐，是童心未泯，是敏锐感知，是豁达乐观，十分清新可喜。

那个霜上的鞋痕，可不就是“摄影之快镜”——一张咔嚓快门声中留下的照片么？