#余姚一职# 【乘风破浪,专业建设进行时】
金秋十月,丹桂飘香,丰收的喜悦在空气中洋溢,市一职校也同样收获着专业建设的累累硕果。
贯彻国培计划,打造示范项目。2020年宁波教育局启动了宁波市中等职业教育新时代卓越教师培养培训项目申报工作,共打造25个左右技能名师工作室项目,20个左右访问学者项目,30个左右访问工程师项目。市一职校共3个项目立项,包括由王铁军、沈文丹老师负责的2个技能名师工作室项目和禹松柏老师负责的1个访问工程师项目。项目引领,既是教师成长的需要,也是学生发展的平台。市一职校希望通过示范引领、创新机制、重点推进、以点带面,切实我校教师队伍整体素质和建设水平,加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化教师队伍。
发挥骨干作用,带动专业发展。学科专业发展,离不开骨干教师的上通下达、领衔示范。新一届(2020-2022年)宁波市中职各学科/专业教学研究会常务理事会,经学校推荐,上级审核选拔,市一职校彭金华、汪文君、何国坚等18位教师承担宁波市中职各专业学科理事工作。中职教学研究会常务理事会是联系中职与高校、企业行业的桥梁,也是有效开展教科研活动,提高教育教学质量的骨干中坚力量。市一职校教师也将继续发挥骨干引领作用,更好的带动学校专业学科发展,做好各项服务工作。
教研团体合作,促绽教坛蓓蕾。教师成长,离不开教研团队合力互助。市一职校为青年教师积极搭建实践教学理念、锻炼教学能力、展示个人风采的平台。在过去的2个月中,市一职校多名教师角逐浙江省级和宁波市级的3个教育教学赛项。校长室带领教科室、教研组、各学科骨干名优教师组织多次针对性模拟训练与磨课,使青年教师在教学方面得到了磨炼,对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。最终,市一职校李婷圆老师的说课《学前儿童膳食的配制及饮食卫生》喜获2020年全省中等职业学校文化课、专业课教师信息化教学设计和说课大赛三等奖;茅吉鸿老师在2020年宁波市中职机械专业教师优质课评比中喜获一等奖;蔡玮、朱琦沁老师获宁波市第十五届中小学教坛新秀(中职)评选二等奖。
收获,因奋斗而美好;成长,因合作而坚实。市一职校将凝聚名优、骨干与新锐教师力量,着力于教师梯队建设,为专业建设与发展不断努力,为学生的美好明天保驾护航!
金秋十月,丹桂飘香,丰收的喜悦在空气中洋溢,市一职校也同样收获着专业建设的累累硕果。
贯彻国培计划,打造示范项目。2020年宁波教育局启动了宁波市中等职业教育新时代卓越教师培养培训项目申报工作,共打造25个左右技能名师工作室项目,20个左右访问学者项目,30个左右访问工程师项目。市一职校共3个项目立项,包括由王铁军、沈文丹老师负责的2个技能名师工作室项目和禹松柏老师负责的1个访问工程师项目。项目引领,既是教师成长的需要,也是学生发展的平台。市一职校希望通过示范引领、创新机制、重点推进、以点带面,切实我校教师队伍整体素质和建设水平,加快建成一支师德高尚、素质优良、技艺精湛、结构合理、专兼结合的高素质专业化教师队伍。
发挥骨干作用,带动专业发展。学科专业发展,离不开骨干教师的上通下达、领衔示范。新一届(2020-2022年)宁波市中职各学科/专业教学研究会常务理事会,经学校推荐,上级审核选拔,市一职校彭金华、汪文君、何国坚等18位教师承担宁波市中职各专业学科理事工作。中职教学研究会常务理事会是联系中职与高校、企业行业的桥梁,也是有效开展教科研活动,提高教育教学质量的骨干中坚力量。市一职校教师也将继续发挥骨干引领作用,更好的带动学校专业学科发展,做好各项服务工作。
教研团体合作,促绽教坛蓓蕾。教师成长,离不开教研团队合力互助。市一职校为青年教师积极搭建实践教学理念、锻炼教学能力、展示个人风采的平台。在过去的2个月中,市一职校多名教师角逐浙江省级和宁波市级的3个教育教学赛项。校长室带领教科室、教研组、各学科骨干名优教师组织多次针对性模拟训练与磨课,使青年教师在教学方面得到了磨炼,对提高教师的教育教学水平起到了很大的促进作用。最终,市一职校李婷圆老师的说课《学前儿童膳食的配制及饮食卫生》喜获2020年全省中等职业学校文化课、专业课教师信息化教学设计和说课大赛三等奖;茅吉鸿老师在2020年宁波市中职机械专业教师优质课评比中喜获一等奖;蔡玮、朱琦沁老师获宁波市第十五届中小学教坛新秀(中职)评选二等奖。
收获,因奋斗而美好;成长,因合作而坚实。市一职校将凝聚名优、骨干与新锐教师力量,着力于教师梯队建设,为专业建设与发展不断努力,为学生的美好明天保驾护航!
【#乐动体育#乐动体育携手西班牙足球俱乐部,合作构建青少年培训交流新平台】西班牙是一个颇具艺术气息的国家,同时亦非常注重竞技体育项目,西班牙足球队就曾培养出许多举世闻名的明星球员。乐动体育携手西班牙足球俱乐部打造足球培训营,以异国教练的专业培训能力,为我国青少年展现不同国度的足球培训方法,同时加强孩子们对多元化教育模式的敏感度,为青少年信息交流构建更广阔的平台!
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