#《3～6岁孩子的正面管教 》#父母们有时相信，给孩子想要的东西，并且不必用规则给他们增加负担，就能向他们表明他们是被爱着的。我们想强调的是，娇纵并不是帮助孩子培养主动性——或任何其他有价值的社会或人生技能的方式。替代娇纵的一种方式，是提供有限制的选择，并和善而坚定地坚持到底。如果有限制的选择是相关的、尊重的并合理的，就会很有效。
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#彩虹少儿美术# 【上帝的礼物】
❤【育儿心语】✈️
有家长问“孩子要不要管？管多了怕干扰成长，不管又担心树苗长歪。”

简·尼尔森博士说：
成年人对孩子的引领和指导是很重要的。但是，孩子应该得到同等的尊严和尊重；他们也应该有机会在和善而坚定——而不是责难、羞辱和痛苦——的氛围中发展自己所需要的生活技能。

——【正面管教】
早安

#原创•育儿经# 和善而坚定

今天下午回到家，我们读过绘本以后我决定带着默默一起午睡，可是她还想自己一个人玩一会，我们便开始各忙各的。半小时以后，我下楼看到家里一片狼藉，她光着脚，正在玩搅拌水的游戏。家里玩具柜里的所有玩具，小板凳，桌子上的点心水果，沙发上的毯子被子全部堆在了地上的猪妈妈身上。这是她每天都玩的“猪妈妈掉进黑莓灌木丛”游戏。

我深呼吸了一下，试着用今天刚买回来一起读过的的《犯错误没关系》里的对白跟她温和的说“啊，糟糕。东西放乱了没关系，你总能收拾干净。”她听到我讲的经典对白，马上会意的对我笑了起来。然后我接着说“已经是睡觉的时间了，我们赶快把东西放回原处，然后上楼睡觉吧。”她同意了。我把几个大件的东西收拾好以后就再次和她约定，剩下来的玩具该她自己收拾了。（之前有做过好长时间的训练，她已经学会自己分类整理了。）

我们商量好，定时5分钟，她需要自己收完玩具然后跟我上楼，如果不愿意收拾玩具，那我会给她收起来放好，但是她需要以后连续三天自己收拾好玩具以后我才会还给她。然后我就坐在旁边开始看着她等她。大概收拾了1分钟，她就又开始摆弄她的玩具了。到3分钟的时候，我提醒了一下她时间快要到了。终于，时间到了，她还是非常的不在意。

我起身开始收拾玩具的时候她开始急了，尖叫着大哭，不让我碰她的玩具。我给了她一个拥抱，还是把玩具拿走了。她哭的特别伤心，我把她抱在身上，在她耳边轻声说“我知道妈妈拿走了你的玩具你很伤心，但是，这是我们的约定。”她还是哭，但哭声已经不那么尖锐了。大概5分钟以后，她停了下来，要求喝一些奶粉，然后就乖乖睡觉了。

这就是今天我用正面管教的方法，处理育儿问题的一次实践。总结一下有几个关键点：1.和善而坚定。和善的意思不是顺从，是尊重。尊重孩子，也尊重自己。坚定就是执行。2.长时间的有效训练。孩子毕竟是孩子，不会一蹴而就，需要大量的训练，而且一定要指令清晰。如果简单的说“收拾干净”，孩子可能理解不了。可以告诉他，把什么东西放到什么地方。3.提前告知。如果我不提前告诉她我会收走玩具，我就采取没收的姿态，那就是惩罚。惩罚短期有效，长期会产生很多负面问题。4.定时器很重要。这个定时器我买了大概一周的时间，但是默默现在对时间的把握能力已经比之前好了很多了。

家长们需要有强大的心理准备，因为孩子们在正面管教的路上会有反复，今天就是默默的一次反复。这不是我第一次这么操作，大概半年前我就开始给她这个思维模式了。这应该是我第十次帮她收拾玩具，但是据上次好像有两个多月了[呲牙]。