最近生活在很多不定数中
以前我很恐惧 害怕所有不定因素
现在我明白了 也正期待着不定数带给我的惊喜
我害怕不是源于生活和人的多变
而是因为我不知道我想到达的小岛在哪里漂浮着
但我看到了这个小岛 并视为眼前的目标
不管有多少弯路 我都总能到达
路上可能会收获满满 也可能会一场空
不管结果是怎样 起码我做出了改变
不再期待或等待有人和我一起选择这条路
因为我明白我能在路上遇到和我意志相投的人
#王木木gym#
以前我很恐惧 害怕所有不定因素
现在我明白了 也正期待着不定数带给我的惊喜
我害怕不是源于生活和人的多变
而是因为我不知道我想到达的小岛在哪里漂浮着
但我看到了这个小岛 并视为眼前的目标
不管有多少弯路 我都总能到达
路上可能会收获满满 也可能会一场空
不管结果是怎样 起码我做出了改变
不再期待或等待有人和我一起选择这条路
因为我明白我能在路上遇到和我意志相投的人
#王木木gym#
無論是教材研發設計，還是課堂教學設計，若以“適宜”為好，則勢必是一種相對的好。
在課堂上，這種相對性當然是指眼前的這班學生。
而於教材而言，這種相對性是就目標群體的一種設定。
兩者目的相同，但實施策略與路徑不同。
編寫教材，瞭解以及參與乃至指導目標群體的實施，是做出好教材的必然。
在課堂上，這種相對性當然是指眼前的這班學生。
而於教材而言，這種相對性是就目標群體的一種設定。
兩者目的相同，但實施策略與路徑不同。
編寫教材，瞭解以及參與乃至指導目標群體的實施，是做出好教材的必然。
谈谈户外体验：我不是很擅长爬山，经常爬到一半就被架那儿了，为了不影响队友进度，我都让他们先走，然后回头看看脚下，没有退路可言，再看看眼前，目标就在前面，可是体力不支，上不去，下不来，力不从心，是最无力的感觉。有的时候觉得这就像人生，进退之间只能选择进。坚持不了的时候就再坚持坚持。终有好风景
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