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第五章
天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐龠与？虚而不淈，动而愈出。多闻数穷，不若守于中。

第六章
谷神不死，是谓玄牝。玄牝之门，是谓天地根。绵绵兮其若存，用之不勤。

第七章
天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生也，故能长生。是以圣人：退其身，而身先；外其身，而身存。非以其无私邪？故能成其私。

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真正的独立思考的能力，现在很多教育机构教的是啥，是一个看上去很精妙的推理的逻辑，但是这个是很能忽悠人的，真的独立思考能力是一定要客官尊重自我认知，就是首先你要搞清楚你自己的原点，你先把你自己搞清楚了，然后，再判断环境客官，再去做什么逻辑推理，现在学校不教这个，甚至会帮小孩子营造思维泡沫，比如鼓励式教育，鼓励式教育本身没问题，但是不是原点，原点是你得告诉一个小孩你几斤几两，先做一个证明，完了你再去鼓励，这个太重要了，这些孩子长大以后是否唯物，是否尊重客观事实去生活，都是靠这段时间的教育，一切的精神泡沫都是从幼儿园开始吹的，现在很多坑爹的坑老公的傻子小伙年轻娘们之所以翻车，都是小时候没有教育好，欧美的真正的顶级精英是怎么教育的，人家从小就教自己的孩子自省，肯定有人说，你凭什么这么说，很简单，欧美的精英小时候怎么教育的，直接送去封闭管理的贵族学校，你是一个贵族，天天说，看的说的做的，都不一样，一样也用戒尺抽，别以为欧美的精英小孩不挨抽，先完成自省，人生下来其实是泡沫，总觉得自己这个能那个也能，欧美的精英小孩从小开始就自省了，但是我们的反而不是，后天就埋下各种风险，比如无望的努力，莫名其妙的消费，很难自制的各种欲望，把这个事情想明白，教育到底是教什么，就想的清楚，教育其实就是两件事，一个是尽快发现真正的天才，作为国家战略资源快点掐尖掉，另一个就是培养对手盘，这里面就有人性的培养，教育这个东西其实特别有意思，独立思考能力也是教育的一个重要的环节，悖论在于，教育你拥有独立思考能力的这个事情本身，就是否定独立思考能力的，但是很多人没去琢磨里面的逻辑奥义

前摩纳哥边后卫、现效力莱比锡红牛的本杰明-亨里希斯日前接受采访表示：
“亨利是一名非常出色的教练，如果他今天接手了一支真正的顶级球队，他会取得成功。你可以看得出来，他的足球知识非常渊博，他很懂足球，这真的给人留下了很深刻的印象。他的训练要求很高，他是亨利，就是这么简单，他是真正的传奇。”