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这首歌给我的第一感觉其实没有很惊艳，刚开始的那段声音，应该是在背欺凌吧。每个人少年诉说了自己的故事。

听到马哥的高潮部分，他很具有穿透力的声音和歌词一下就戳中我了，“谁能够带我走”有种深陷其中饱受摧残的感觉。仿佛让我看到了受害者被校园欺凌时的极度恐慌无助绝望，他们也很想逃离，很想反抗，很需要别人的帮助。

有很多时候旁观者因害怕不敢伸出援手，而助长了霸凌者的气焰，也让受害者失去了希望。

希望受害者，霸凌者，旁观者都好好听一下这首歌。真的很有意义，校园霸凌对一个人的伤害很大。都说少年是祖国的花朵，我们怎能看着一朵朵花含苞待放时就枯萎呢，有时候你只需要告诉老师就可以了，应让霸凌者付出应有的代价。

被踩脏的椅子，翔哥的这段故事，我个人的理解是，他在以前的学校被长期霸凌，才选择了转学。到了新学校以后，他懂得了反抗，懂得了保护自己。而正因自己曾经经历过，才会去帮助他人，不袖手旁观。他成长了，变得强大了，所以求了曾经的自己，脱离了深渊，迎来了温暖的阳光。

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【团歌背后的故事】

1987年5月，因创作《长江之歌》而声名远扬的胡宏伟在《中国青年报》上看到征集团歌的启事后，热血沸腾，一口气拿出了五六个方案，经过反复修改，将《光荣啊，中国共青团》的歌词寄到了《中国青年报》。1987年10月31日，他的歌词排在了《中国青年报》从全国5300首应征歌曲中选出的10首团歌候选作品的第一位。

当年55岁的雷雨声担任辽宁歌剧院副院长兼辽宁乐团团长。他对《光荣啊，中国共青团》的词“一见钟情”。“胡宏伟写下的歌词让我看第一眼就喜欢上了。真是好词啊！大气磅礴，看了让人心潮澎湃。”他当场决定为这首词谱曲。

为了搞好创作，胡宏伟和雷雨声等人带着歌词深入工厂车间、田间地头，听取一线青年群众对相关词作的意见。“这首歌不仅是个人创作的结果，也是从一线青年中感知青春气息而获得的灵感，带有鲜明的时代印记。”
有了这一系列座谈的积累，很多音符在雷雨声的头脑里开始跳跃。这首歌很快完成了，仅用了一个多月的时间。

2003年3月，中国共青团第十五次全国代表大会筹委会宣传组专门通知创作者，让他们对代团歌《光荣啊，中国共青团》作进一步的修改完善。雷雨声为了让歌曲更完整地表现“五四时期”到新世纪的时代感，对乐曲进行了修改，缩短了歌曲长度，由原来的从头反复，改为副歌反复，并重新编写了配器。为了便于团歌在不同场合的演唱，雷雨声还精心创作了四个版本：标准版、艺术版、管弦乐演奏版和军乐演奏版。2003年7月23日，在中国共产主义青年团第十五次全国代表大会上，全体代表投票表决，通过了关于《中国共产主义青年团章程（修正案）》的决议。

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《哭泣的游戏》是以校园暴力为主题的一首歌，他们在歌词中诉说他们每个人经历的故事，听起来好像只是短短的几个词，但你并不知道他们到底经历了多少,才能走到现在。只不过“施暴者”是网上的谩骂，他们的梦想，性格，样貌，努力，出身，被他们骂的一文不值，有些东西他不是我们可以决定的，但是这不是伤害的借口。只要努力，才能改变一切。旁观者的沉默，被施暴者的沉默真会让施暴者感到越来越刺激、越来越嚣张，黑暗真的很可怕，不要等一切都来不及了，才后悔。光是可以驱散黑暗，有的时候光却来的好慢，光芒总会到来，不会迟到。善良不应该被当做伤害人的工具。我想说不喜欢请不要伤害。别怕，有我们，你们没有做错任何，我们带你们走出恶意的沼泽。我一直在，如果可以，我想去保护你们。