#亲子教育问答#Q:我儿子3岁,喜欢顶嘴,好好说不行,怎么办才好?
A:3岁孩子的独立意识有了很大的发展,他们经常会对父母的意见持否定态度,固执己见,什么事情都想自己来做。孩子的这种反抗行为是独立意识的表现,与其只看到由此带来的麻烦,不如往好的方面看,孩子的反抗行为正是他成长的标志。
既不粗暴限制,也不无原则地让步。粗暴限制容易使孩子变得胆小而没有主见,甚至导致双方关系的紧张,使孩子变得叛逆;而无原则地让步,也容易使孩子形成霸道、任性等不良行为。重要的是让孩子懂得生活中的规矩和限制,懂得接受限制,不该做的事情就是不能做。而在规矩之内,父母可以给予孩子自主权和选择权。比如一些事情可以交给孩子来做选择,如星期天全家郊游时,可以和孩子商量,是去植物园还是去动物园;吃水果的时候,让孩子挑选,是吃苹果还是香蕉等。
以耐心和谅解的态度,正确对待孩子的反抗行为,不压制、不放任自流,孩子才可能成为既有主见,又有合作精神的人。
#育儿专家说##儿童教育公开课##一起家庭教育#
A:3岁孩子的独立意识有了很大的发展,他们经常会对父母的意见持否定态度,固执己见,什么事情都想自己来做。孩子的这种反抗行为是独立意识的表现,与其只看到由此带来的麻烦,不如往好的方面看,孩子的反抗行为正是他成长的标志。
既不粗暴限制,也不无原则地让步。粗暴限制容易使孩子变得胆小而没有主见,甚至导致双方关系的紧张,使孩子变得叛逆;而无原则地让步,也容易使孩子形成霸道、任性等不良行为。重要的是让孩子懂得生活中的规矩和限制,懂得接受限制,不该做的事情就是不能做。而在规矩之内,父母可以给予孩子自主权和选择权。比如一些事情可以交给孩子来做选择,如星期天全家郊游时,可以和孩子商量,是去植物园还是去动物园;吃水果的时候,让孩子挑选,是吃苹果还是香蕉等。
以耐心和谅解的态度,正确对待孩子的反抗行为,不压制、不放任自流,孩子才可能成为既有主见,又有合作精神的人。
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若有一二人竟有勇气来使用一点判断的自由,那他们必须是全由自己独做其事,不能得到有人相伴之益. 而如果他们对此也能忍受下去,他们又会认为自己的这种努力和气魄对于自己的前程却是很大的障碍. 因为在这些地方,一般人的研究只是局限于也可说是禁锢于某些作家的著作,而任何人如对他们稍持不同的意见,就会径直被认为倡乱者和革新家. 其实,在国事和方术之间分明是有不小区别的;由新运动而来的危险与由新见解而来的危险根本不是一回事. 在国事的方面,即使是旨在改善的变革也是不被信任的,因为这总会动摇那业经确立的东西;
由于奢华既能看作是无害的,又可视为不好的事,所以人们会碰到一些令人惊讶的荒谬意见。例如一些持自由原则的人甚至对罪恶的奢华也加以赞美,认为它对社会有很大好处;另一方面,有些严厉的道德君子甚至对最无害的奢华也加以谴责,认为它是一切腐化堕落、混乱,以及公民政治中很容易产生的派别纷争的根源。
#一段文字,一种心情#
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