#为何肝癌一发现就是晚期#
我身边的一个真实病例：同学的母亲，每年单位常规体检，10月份刚查完，年前的时候感觉吃不下饭，到了医院检查发现是肝癌，而且是晚期。从发现到去世，仅仅十五天的时间。晚期肝癌的进展速度之快，有时候让人防不胜防，措手不及。甚至连坟墓、连后事还没安排就已经走了。这不禁让人疑惑，几个月前刚刚做的体检，结果正常，为什么还发生癌症晚期？这样的话还有没有必要做体检？
遇到这样的病例，虽然我也很心痛，但是必须要说，常规体检还是有它的意义。常规体检不是疾病的检查，不能指望每年的常规查体就把身上所有的疾病都检查诊断明确，这不现实，更不可能。体检就相当于我们捕鱼时用的渔网网目大小是20cm，先大致过一遍有没有比较大的鱼，也就是相对明显的异常。如果发现异常就会建议专科进一步检查就诊明确诊断，这个时候的检查才是相当于把渔网换成1cm大小，希望不要有漏网之鱼。不过，既然开始时用的网目比较大，就有可能会有漏网之鱼。更为关键的是，有些针对肿瘤的检查并不包括在常规体检项目中。
比如我们常规的查体项目包括有血压、体重、心电图、胸透、血常规、肝炎检查、肝肾功能、血脂血糖检查、尿常规、甲状腺彩超、肝胆胰脾肾的腹部B超检查，女性还要检测乳腺和子宫附件的彩超，对于大于40岁的男性还要检查膀胱前列腺彩超，而对于已婚女性要做妇科检查并进行TCT检查（薄层液基细胞学检查）等等。
单位安排的常规体检，不可能面面俱到所有项目都检查，因此只能检查一些最基本的项目。不过，如果是我们自己到医院去进行健康检查，应该间隔多长时间、检查哪些项目，就因人而异了。要根据自己的年龄、性别、职业、健康状况和家族病史等，全面考虑来作出选择。比如没有不良嗜好，平时健康状况良好的青壮年，可以1-2年检查1次，重点检查心、肺、肝、胆、胃等重要器官。而对于中老年人，由于高血压、心脏病、糖尿病、肿瘤的发生风险相对较高，或者一些有明显家族遗传史的人，应当至少每年检查1次相关的项目。
为什么每年体检，癌症发现时还是晚期？
其实，并不是所有的肿瘤发现时都是晚期，因为有一些肿瘤进展相对缓慢的，或者症状出现的比较早，再或者正好在体检时被发现，因而可能在早期就被发现。比如女性可以自己经常摸一下自己的乳房，如果发现有包块，就要立即去医院进行检查，已经有很多女性通过自检的方式筛查出乳腺癌，对于这些早期患者来说，治疗的预后还是相对较好的。不过，也有一些肿瘤的发生发展进程非常快，比如肝癌，有时候癌症的进展速度非常迅速，体检时没有发现异常，却很有可能在那个时候已经“暗流涌动”了，当出现症状的时候再去检查很可能就是晚期了。
肝癌筛查：记住甲胎蛋白+B超！
很多人体检时都会选择做腹部B超，以为这样可以查出肝部问题，其实很容易漏诊。
高危人群（乙肝病毒和/或丙肝病毒感染、长期酗酒、非酒精脂肪性肝炎、食用被黄曲霉毒素污染食物、各种原因引起的肝硬化、以及有肝癌家族史等），年龄40岁以上，建议考虑每半年筛查一次，国内多数专家建议联合甲胎蛋白检测和肝脏超声检查对肝癌高危人群进行定期筛查，发现异常进一步考虑CT或磁共振检查。
还有其他几种常见的癌症筛查（具体见图1）
肺癌筛查：千万记住用CT。建议50岁以后的中老年人或有肺癌家族史的人，把体检中的X光片换成低剂量螺旋CT检查。
乳腺癌筛查：建议通过乳腺钼靶来判断。
宫颈癌筛查：真正有效检查宫颈癌的是TCT检查。可以明显提高标本的满意度及宫颈异常细胞检出率，同时还能发现癌前病变，微生物感染如霉菌、滴虫、衣原体等。
前列腺癌筛查：50岁以上的男性，用前列腺特异性抗原（PSA）来排查，是早期筛查前列腺癌特异性的最方便、敏感的方法。
食管癌筛查：推荐对食管癌高危人群先做普通内镜检查，如内镜下没有发现可疑病灶，则定期随访；如内镜下发现可疑病灶，则进行活检病理，根据不同的病理结果采取相应随访复查和处理方案，比如轻度异型增生建议3年随访一次。
胃癌筛查：主要是胃镜检查，其他方法检出率都很低。如果胃镜检查发现可疑病灶，则取活检送病理学检查，后续根据活检病理结果采取相应的随访复查和处理方案。
结直肠癌筛查：最有效的方法就是肠镜检查。在很多体检中，很多人最不愿意做肠镜，往往会忽略。
不要逃避体检，也不要“假装查癌”。
#v光计划#
我身边的一个真实病例：同学的母亲，每年单位常规体检，10月份刚查完，年前的时候感觉吃不下饭，到了医院检查发现是肝癌，而且是晚期。从发现到去世，仅仅十五天的时间。晚期肝癌的进展速度之快，有时候让人防不胜防，措手不及。甚至连坟墓、连后事还没安排就已经走了。这不禁让人疑惑，几个月前刚刚做的体检，结果正常，为什么还发生癌症晚期？这样的话还有没有必要做体检？
遇到这样的病例，虽然我也很心痛，但是必须要说，常规体检还是有它的意义。常规体检不是疾病的检查，不能指望每年的常规查体就把身上所有的疾病都检查诊断明确，这不现实，更不可能。体检就相当于我们捕鱼时用的渔网网目大小是20cm，先大致过一遍有没有比较大的鱼，也就是相对明显的异常。如果发现异常就会建议专科进一步检查就诊明确诊断，这个时候的检查才是相当于把渔网换成1cm大小，希望不要有漏网之鱼。不过，既然开始时用的网目比较大，就有可能会有漏网之鱼。更为关键的是，有些针对肿瘤的检查并不包括在常规体检项目中。
比如我们常规的查体项目包括有血压、体重、心电图、胸透、血常规、肝炎检查、肝肾功能、血脂血糖检查、尿常规、甲状腺彩超、肝胆胰脾肾的腹部B超检查，女性还要检测乳腺和子宫附件的彩超，对于大于40岁的男性还要检查膀胱前列腺彩超，而对于已婚女性要做妇科检查并进行TCT检查（薄层液基细胞学检查）等等。
单位安排的常规体检，不可能面面俱到所有项目都检查，因此只能检查一些最基本的项目。不过，如果是我们自己到医院去进行健康检查，应该间隔多长时间、检查哪些项目，就因人而异了。要根据自己的年龄、性别、职业、健康状况和家族病史等，全面考虑来作出选择。比如没有不良嗜好，平时健康状况良好的青壮年，可以1-2年检查1次，重点检查心、肺、肝、胆、胃等重要器官。而对于中老年人，由于高血压、心脏病、糖尿病、肿瘤的发生风险相对较高，或者一些有明显家族遗传史的人，应当至少每年检查1次相关的项目。
为什么每年体检，癌症发现时还是晚期？
其实，并不是所有的肿瘤发现时都是晚期，因为有一些肿瘤进展相对缓慢的，或者症状出现的比较早，再或者正好在体检时被发现，因而可能在早期就被发现。比如女性可以自己经常摸一下自己的乳房，如果发现有包块，就要立即去医院进行检查，已经有很多女性通过自检的方式筛查出乳腺癌，对于这些早期患者来说，治疗的预后还是相对较好的。不过，也有一些肿瘤的发生发展进程非常快，比如肝癌，有时候癌症的进展速度非常迅速，体检时没有发现异常，却很有可能在那个时候已经“暗流涌动”了，当出现症状的时候再去检查很可能就是晚期了。
肝癌筛查：记住甲胎蛋白+B超！
很多人体检时都会选择做腹部B超，以为这样可以查出肝部问题，其实很容易漏诊。
高危人群（乙肝病毒和/或丙肝病毒感染、长期酗酒、非酒精脂肪性肝炎、食用被黄曲霉毒素污染食物、各种原因引起的肝硬化、以及有肝癌家族史等），年龄40岁以上，建议考虑每半年筛查一次，国内多数专家建议联合甲胎蛋白检测和肝脏超声检查对肝癌高危人群进行定期筛查，发现异常进一步考虑CT或磁共振检查。
还有其他几种常见的癌症筛查（具体见图1）
肺癌筛查：千万记住用CT。建议50岁以后的中老年人或有肺癌家族史的人，把体检中的X光片换成低剂量螺旋CT检查。
乳腺癌筛查：建议通过乳腺钼靶来判断。
宫颈癌筛查：真正有效检查宫颈癌的是TCT检查。可以明显提高标本的满意度及宫颈异常细胞检出率，同时还能发现癌前病变，微生物感染如霉菌、滴虫、衣原体等。
前列腺癌筛查：50岁以上的男性，用前列腺特异性抗原（PSA）来排查，是早期筛查前列腺癌特异性的最方便、敏感的方法。
食管癌筛查：推荐对食管癌高危人群先做普通内镜检查，如内镜下没有发现可疑病灶，则定期随访；如内镜下发现可疑病灶，则进行活检病理，根据不同的病理结果采取相应随访复查和处理方案，比如轻度异型增生建议3年随访一次。
胃癌筛查：主要是胃镜检查，其他方法检出率都很低。如果胃镜检查发现可疑病灶，则取活检送病理学检查，后续根据活检病理结果采取相应的随访复查和处理方案。
结直肠癌筛查：最有效的方法就是肠镜检查。在很多体检中，很多人最不愿意做肠镜，往往会忽略。
不要逃避体检，也不要“假装查癌”。
#v光计划#
兑白专业祛斑淡斑，有效解决雀斑、黄褐斑、老年斑等各类斑点问题（加v：89122155免费咨询）
广州的王女士35岁的祛斑反馈：我是一个标准的家庭主妇，家里里里外外的家务事全部是我做的，这也诱发了我的黄褐斑，我有黄褐斑已经有五年的时间了，脸上的黄褐斑是层层叠叠，特别严重，皮肤也变得暗黄，整个人看着无精打采也老了很多，为了去掉脸上的黄褐斑，我真是什么方法都试过了，也找了很多祛黄褐斑偏方，乱七八糟的都用过了，但是都没有什么效果，祛斑产品也没少用，但是都没有什么效果。
于是我就在网上搜索各种方法。在网上看到很多关于去除黄褐斑的祛斑方法，在看到兑白祛斑产品时，我感觉我是找到了符合我的祛斑产品，我在兑白官网上在线咨询了兑白祛斑专家，专家说的都很有道理，他们推荐我先试用1个周期的兑白看看效果如何。
第一个周期使用后不久，我慢慢发现脸颊上的黄褐斑块颜色变淡了，而且面积也缩小了，皮肤状况明显改善，然后就又接着买了两个周期的。三个周期的兑白祛斑产品使完之后，我脸上的黄褐斑不见了，更为奇特的是我的皮肤也变白了，皮肤变得细嫩起来。现在不再是满脸暗黄长斑的家庭妇女了，也变成了时尚辣妈啦!哈哈，简直是太开心了呢~
https://t.cn/RjUooF1
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幼升小常见面试内容总结，这些套路不可不知！
本人从事教育行业10余年，对郑州市大部分学校资源都有渠道，针对郑州各区小学、中学、高中等入学、转学问题都可以咨询交流。V: zexiao456崔老师
幼升小面试内容总结
幼升小面试主要从自我介绍、数学、常识语文、体育、这三个方面进行。
自我介绍
自我介绍主要考察语言表达能力和理解能力，这是幼升小的时候老师最关注的素质之一，能否在幼升小面试中给老师留下深刻的印象，孩子出色的自我介绍显得尤其重要。那赶快跟随小编去看看自我介绍的侧重点！
1、你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了?
考察语言表达能力。
家长可以给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引导孩子表达清晰完整。平时也可以在公众场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼口头表达的好机会。
2、你喜欢吃什么?喜欢玩什么?
考察语言表达能力。
可以从孩子表达自己想法的过程中，发现孩子的喜好，让孩子在面试过程中更为放松。
3、你家住在哪里?你家有几口人?
考察语言表达能力。
家长平时可以和孩子聊聊家庭，让孩子知道家里有谁，可以和孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。
4、你爸爸叫什么名字?干什么的?你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么?
考察语言表达能力。
家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶尔可以领他去单位转转，让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的梦想，来引导孩子说出自己的梦想。
5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢?
考察语言表达能力。
家长可以和孩子说说家里的情况，家里有哪些成员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的顺序。平时也可以让孩子说说班里小朋友，谁爱唱歌，谁爱跳舞，让孩子养成良好表达能力。
6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址
考察语言表达能力和生活常识。
家长要注重孩子生活常识的灌输，经常的告诉孩子家里在哪里，附近有哪些标志性建筑，父母的姓名是什么，联系方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也为孩子未来发展打下良好基础。
7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园
考察语言表达能力。
家长可以在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情，比如在幼儿园认识了哪些伙伴，父母的单位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回忆的快乐。
数学
幼升小面试的数学主要是在20以内的加减计算、几何图形的认识、应用题、逻辑推理能力，家长要让孩子20以内的加减计算练熟了争取做到答案可以脱口即出，但是题海茫茫，小编不建议考生搞题海战术，家长可以将一些典型的题目列举出来，变换题面和数字，让孩子学会举一反三。
这样，孩子在参加面试的时候，不会因为陌生和紧张影响临场发挥。对于似曾相识的题目，孩子可以更加自信的作答，为自己的面试加分。以下是小编收集的一些例题，爸爸妈妈也可以跟着做一下哦！
题型一
哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
题型二
小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？
题型三
同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？
题型四
有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
题型五
1、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？
2、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？
题型六
有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？
题型七
1、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？
2、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？
题型八
一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后面有6个学生比他矮，这队小学生共有多少人？
题型九
1、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
2、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？
题型十
1、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？
2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵？他们一共植了多少棵？
常识语文
常识语文主要从语言表达、观察，记忆、积累，联想，创造三个方面进行考察。
一、语言表达
说一件你最高兴（或最伤心）的事。
看图说话。
二、观察，记忆
一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。
老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来。
听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。
三、积累，联想，创造
词语接龙（可以音同字不同）。
任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。
有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？
本人从事教育行业10余年，对郑州市大部分学校资源都有渠道，针对郑州各区小学、中学、高中等入学、转学问题都可以咨询交流。V: zexiao456崔老师
幼升小面试内容总结
幼升小面试主要从自我介绍、数学、常识语文、体育、这三个方面进行。
自我介绍
自我介绍主要考察语言表达能力和理解能力，这是幼升小的时候老师最关注的素质之一，能否在幼升小面试中给老师留下深刻的印象，孩子出色的自我介绍显得尤其重要。那赶快跟随小编去看看自我介绍的侧重点！
1、你姓什么?叫什么名字?你今年几岁了?
考察语言表达能力。
家长可以给孩子讲故事，然后让孩子复述故事内容，一步步引导孩子表达清晰完整。平时也可以在公众场合有意识让孩子和别人说话，都是锻炼口头表达的好机会。
2、你喜欢吃什么?喜欢玩什么?
考察语言表达能力。
可以从孩子表达自己想法的过程中，发现孩子的喜好，让孩子在面试过程中更为放松。
3、你家住在哪里?你家有几口人?
考察语言表达能力。
家长平时可以和孩子聊聊家庭，让孩子知道家里有谁，可以和孩子讲讲家里成员的趣事。这样孩子就不会对类似问题生疏了。
4、你爸爸叫什么名字?干什么的?你妈妈叫什么名字?干什么的?你长大了想做什么?
考察语言表达能力。
家长可以告诉孩子爸爸妈妈都是干什么工作的，偶尔可以领他去单位转转，让他看看爸爸妈妈在怎样的工作环境里工作。闲暇的时候和孩子聊聊天，说说爸爸妈妈小时候的梦想，来引导孩子说出自己的梦想。
5、你把家里的情况连起来对老师说一遍，怎么说呢?
考察语言表达能力。
家长可以和孩子说说家里的情况，家里有哪些成员，都叫什么，是做什么工作的，等等，按照一定的顺序。平时也可以让孩子说说班里小朋友，谁爱唱歌，谁爱跳舞，让孩子养成良好表达能力。
6、问姓名，父母姓名，工作单位，住址
考察语言表达能力和生活常识。
家长要注重孩子生活常识的灌输，经常的告诉孩子家里在哪里，附近有哪些标志性建筑，父母的姓名是什么，联系方式是多少等等。常识的积累是保护孩子的方式之一，也为孩子未来发展打下良好基础。
7、聊天：姓名，父母在哪里上班，小时候上什么幼儿园
考察语言表达能力。
家长可以在茶余饭后和孩子说说以前发生的事情，比如在幼儿园认识了哪些伙伴，父母的单位有哪些叔叔阿姨，可以和孩子一起分享回忆的快乐。
数学
幼升小面试的数学主要是在20以内的加减计算、几何图形的认识、应用题、逻辑推理能力，家长要让孩子20以内的加减计算练熟了争取做到答案可以脱口即出，但是题海茫茫，小编不建议考生搞题海战术，家长可以将一些典型的题目列举出来，变换题面和数字，让孩子学会举一反三。
这样，孩子在参加面试的时候，不会因为陌生和紧张影响临场发挥。对于似曾相识的题目，孩子可以更加自信的作答，为自己的面试加分。以下是小编收集的一些例题，爸爸妈妈也可以跟着做一下哦！
题型一
哥哥有4个苹果，姐姐有3个苹果，弟弟有8个苹果，哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
题型二
小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？
题型三
同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？
题型四
有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
题型五
1、有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？
2、老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？
题型六
有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？
题型七
1、刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？
2、小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？
题型八
一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后面有6个学生比他矮，这队小学生共有多少人？
题型九
1、芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？
2、妈妈买回一些鸭蛋和12个鸡蛋，吃了8个鸡蛋后，剩下的鸡蛋和鸭蛋同样多，问妈妈一共买回几个蛋？
题型十
1、春天来了，小明、小冬和小强到郊外捉蝴蝶，小明捉了3只，小冬捉了5只，他们一共捉了12只，小强捉了几只？
2、小华和爸爸、妈妈为植树节义务植树，小华植了1棵，爸爸植了5棵，妈妈比爸爸少植2棵，妈妈植了多少棵？他们一共植了多少棵？
常识语文
常识语文主要从语言表达、观察，记忆、积累，联想，创造三个方面进行考察。
一、语言表达
说一件你最高兴（或最伤心）的事。
看图说话。
二、观察，记忆
一幅图上画了10-20种物品，先让学生看15秒钟，然后遮住图，让学生回忆看到了什么。
老师在黑板上画图或写字，让学生看30秒钟后擦掉，然后让学生在纸上按原样画或写出来。
听一段故事后，把大意复述出来，并且能根据故事内容回答老师的提问。
三、积累，联想，创造
词语接龙（可以音同字不同）。
任选1-2首诗歌或儿歌背诵。
给出三个词语，让学生联想造句或说几句话。
有一个皮球掉到小河里去了，你能想出办法把它拿上来吗？
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