【Z世代“语言面具”：懂我的“梗”，才懂我心】“听君一席话，如听一席话”“这个西红柿有一股番茄味”……这些看似重复又无用的话，正在成为年轻人中流行的语言游戏。用自己生活中熟悉的事物，通过各种修辞造“梗”，正成为年轻人在网络上表达自嘲、疏解尴尬情绪或营造氛围的一种方式，也是他们重要的社交工具。Z世代认为，“只有懂我的‘梗’，才能懂我的心”。老师和家长又该如何透过他们的“语言面具”，读懂这代人的心声？

#儿童健康守护者计划# #新手爸妈指南# #儿科医生日记# 孩子总是做一些重复无目的的事怎么办？
很多时候，孩子的表现似是漫无目的（例如：不停地转圈、重复拍打、跳跃、四处乱晃）。他们的行为看似是满足感觉的需要，没有其他具体的意图。然而，要与孩子建立互动，我们必须视孩子每一个行为都是有目的和有意义的，并参与其中，把握每个能展开及延续互动的机会。例如：当孩子丢掉了手上的物件时，我们可以找个篮子盛接它。当孩子不停的转圈时，我们可以抓着他的手一起转圈，并哼着相关的儿歌。过程中，我们可以加入少许的变化，例如：转变哼歌的速度或中间停下来，让这些突如其来的小改变吸引孩子的注意，把握机会与孩子有亲密的对望;有时亦可以先抓住孩子的注意，给他一点心理准备后和他一起做些惊喜的动作，例如：和他一起倒在软垫上。一段时间后，孩子会慢慢熟悉这首歌及预计的互动动作。当他期待下一个动作时，便可以与我们有更好的共同关注及互动反应，我们的介入给孩子漫无目的的行为赋予新的意义，让他们的行为看起来像有特定的意图。

在朋友推荐下读完了刀尔登的《七日谈》
虚实故事线的设置，对话讲故事的方式。
不管是“字母表”中K的自我放逐、W的极度迂阔、A夫妇的与世隔绝、B的神经兮兮、Y的固执捍卫……又或是“希里花斯”王国的放逐法、酗酒风俗、每年重复一天、显示身份出处的纹身、优先组织法……每个人每个故事看似新鲜但却又不荒唐，甚至镜像反应了现实生活真实存在的场景。
可能我并不能很深的感受到他对生活，对制度，对民族根性，对人心的思考，我只觉得七天的“简单对话”足够天马行空但也意犹未尽。 https://t.cn/RJh6fVS