【“双减”一周年，乡村很快乐，城市更焦虑】雷望红：在实行“双减”政策之前，乡村学生的学业负担并不沉重，此前很多乡村教师面临的头疼问题之一就是学生不写作业。“双减”政策实施后，乡村学校也纷纷开展了课后延时服务。一般是在下午放学后延长1.5-2小时，分为两节课，一节课用于学生写作业，一节课用于开展社团活动。由此，出现了一些令人惊喜的改变。

最为惊喜的改变是，乡村学生的作业完成度和完成质量显著提高。在实施“双减”政策之前，由于缺乏家长监督和指导，学生回家后不写作业是常态，有的学生则利用手机查抄答案；留在学校，因为有老师的监督和指导，他们写作业会更加认真，如有不懂的，也可以及时向老师请教，因此作业完成情况比“双减”之前要好很多。

乡村学校为推动“双减”政策，广泛开展各种社团活动，鼓励学生加入各种类型的兴趣小组，包括篮球、足球、唱歌、绘画、舞蹈、手工等等。一些学校还开展了一些特色兴趣活动，如军号、鼓队、花样跳绳、竹竿舞。课后延时服务中的社团活动和兴趣小组，都是以集体参与的方式开展，使得孩子们消逝的童年又得以回归。与同辈群体交流和玩耍，让他们身心愉悦。

值得一提的是，这些活动也缓解了乡村学生的手机成瘾问题。笔者曾询问过一些中小学生“为何如此爱玩游戏”，一些孩子的回答是“因为没有其他可以玩的”。当学校开展了社团活动，学生找到了自己的兴趣，他们自然就会减少对手机游戏的依赖和喜爱。

反观城市学校，实施“双减”政策和开展延时服务的难度要大得多。就笔者的观察来看，城市家长的诉求更加多元，城市学校要兼顾多元化的需求较为困难，且城市家长的竞争能力和竞争冲动更强，学校要么需要制定复杂的延时服务方案，要么面临着家长拒绝参与延时服务的情况。

一些城市家长认为学校的兴趣活动不够专业或不合胃口，会到校外寻找对口和专业的特长培训班。笔者一位朋友的孩子在中部某省省会上小学，班上50多个孩子，只有不到10个孩子参加了课后兴趣班，家长们普遍认为学校的兴趣课程不够专业，课程质量不高。而家长送孩子去参加校外特长培训，还需要在孩子身边陪孩子一起“进步”。

还有一些城市家长考虑到升学压力，会请家教或进入隐秘的培训机构让自家孩子补课。今年某省会城市中考分数线出来之后，学生和家长们顿感压力山大，初中生要进入当地的名校高中就读，需要680分以上（总分720分）；要正常进入公办高中就读（不包括美术班、音乐班等），也要620分以上。如此激烈的中考竞争，让城市家长们不得不采取更为彻底和极端的方式与“双减”政策作“斗争”。

城市家长们为此抱怨，“双减”政策让家长的经济压力和精神压力都进一步增大，让大家更加焦虑。

#帮助大学解决性别不平等问题的十条建议# 8. 不要被阻力吓倒。

做出改变并不容易，新举措和政策会不可避免地面临阻力。尽早接受这一点，并专注于如何克服所有挑战。墨西哥的瓜达拉哈拉大学是我们认定的在拉丁美洲地区引领性别平等工作的大学之一，它发现一些举措最开始面临阻力，但最终组织内部和学生层面的文化确实开始改变了。

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【谢菲尔德大学缺勤退学申诉成功案例】
学生因疫情及个人原因导致缺课，从2021年 11月开始被学校警告但是一直不进行处理，最终在2022年4月收到被开除的通知。当学生找到我们的时候已经过了申诉的有效期，面临着签证被取消及被遣返的风险。申诉老师经过几个月与学校的多次沟通后，终于争取到了学校撤回开除的决定，学生也能继续回校继续学业。