【三连冠的爆发力，来自跑不死的精神和做自己的勇气】在刚刚结束的第18届世界中学生运动会足球项目选拔赛暨2020年中国高中足球锦标赛决赛中，保定一中女子足球队抱着顽强拼搏、永不言弃的信念，发扬敢打敢拼、不畏强手的作风，连战连胜，最终在决赛中以3：1战胜实力强劲的海南琼中女足，再次勇夺冠军，第一个实现中国高中足球锦标赛三连冠，并获得代表中国参加世界中学生运动会的资格，为保定，为河北，为祖国争得了荣誉！
“要有跑不死的精神和做自己的勇气，就一个字，拼！”
第18届世界中学生运动会足球项目选拔赛暨2020年中国高中足球锦标赛于10月22日在山东临沂市开幕，大赛由中国中学生体育协会主办。比赛以全面展示校园足球在教学、训练、竞赛方面取得的成绩，让学生通过比赛培养团队精神，体验运动的乐趣，增强体质、磨炼意志，从而践行校园足球作为育人工程的发展理念为宗旨。来自全国各地32所中学的24支男子足球队和8支女子足球队参加了本届锦标赛的角逐，并将选拔优秀运动员组成中国中学生足球代表队参加明年在晋江举行的第18届世界中学生运动会。
由于疫情原因，本次大赛女子组的8支队伍，都是经过层层选拔的精英队伍。她们中有的是全国冠军，有的是省、市冠军，有的甚至拿过世界比赛冠军。在实力超群的“死亡小组”里，保定一中女子足球队凭借高昂的团队士气、超群的技术实力以及巧妙的传接配合，以不败战绩挺进决赛。
决赛中，一中女足的对手海南琼中女足实力强劲，队员从小就练球，有着过硬的基本功和脚下功夫，其中三名主力更是现役国少队队员。面对这样的对手，小组赛中一路过关斩将的一中女足不敢有丝毫松懈。赛前，教练和队员们做足了准备。教练员王占江说：“要有跑不死的精神和做自己的勇气，就一个字，拼！”总决赛上半场，双方互有攻守，平分秋色，中场比分0：0。下半场第44分钟，一中女足利用角球机会，由李奕诺头球建功，比分1：0。接着在第46分钟和第71分钟分别由队员苟园园、汪伊蕊连进两球。比赛结束前虽然对手攻入一球，但大势已去。当终场的哨声响起，球场沸腾了，一中女足的队员们和教练员激动地拥抱在一起！这是他们第三度捧起中国高中足球锦标赛冠军奖杯，成为首支在高中女足锦标赛中完成三连冠的队伍。并将继塞尔维亚世锦赛、法国世锦赛之后，再次代表中国征战世界赛场！此外，保定一中女子足球队还获得了最佳教练员（王占江），最佳运动员（刘瑞琦），最佳守门员（王邵涵）等奖项。
“这一切不是彩票中奖，而是来自积攒的力量”
“全国高中足球锦标赛三连冠”，面对荣誉，熟悉这支队伍的人大都会感慨一句“意料之中，众望所归”。一中女足的历史可以追溯到1982年，几十年来他们始终坚守着对足球的热爱，保持着科学的训练和严格的管理。这支队伍的辉煌战绩，是靠一点一滴的汗水和执着坚定的付出换来的。一中运动场上，每天都能听到“一中光荣我光荣，我为一中争光荣”的坚定口号，这是女足队员们训练时发自内心的呼声。“每天、每周、每月、每年的训练及比赛计划都要追求科学规范。”现任教练王占江告诉记者，如今这支足球队已形成150人的规模，包括高中和附近中小学的梯队运动员。队员们每天早上5:30起床，早上6点到7点，下午4:30到6:30，都要进行体能和技术训练。“没有什么能阻挡这些队员们训练，不管刮风还是下雨。严格训练在她们眼里已成了生活常态。”
自2018年拿下首个全国冠军以来，这支队伍已经连续多次获得不同国家级比赛的冠军，荣誉接踵而来。一中校长李保雪说：“这一切不是彩票中奖，而是来自积攒的力量。队伍克服的重重困难常人难以想象。正是有了常年的努力，才有了现在的爆发力。”上世纪80年代末，由于缺乏赛事和对足球教育的重视不够，许多学校都停止了足球训练，一中女足却在艰难的大环境下坚持了下来。前任总教练甄金柱回忆道：“那时候招募新队员都成问题，抱着‘踢足球不会给孩子一个光明未来’的想法，大多数家长直接就拒绝了我们。一些球员也会在训练一个月后就放弃了……”而如今，保定一中坚持以培养“服务的精神、实用的知识、健康的身体、审美的素养、生活的技能”为育人目标，建设书院学院，丰富完善课程，实施五育并举，实现全面发展，全力提升学生的核心素养，为多元化人才培养提供了有力的基础保障。女足，就是保定一中在改革中传承，实现多元化发展的一个缩影。“仅以2019年举例，全国招收高水平女足运动员的高校就增加了107所。”前任总教练甄金柱直言，对于全队都是国家一级运动员的一中女足来说，迎来了最好的发展时刻。尽管训练严酷，但队员们早已把挚爱的足球运动看作了荣誉的底版，在这里，她们能收获更多。
秋风萧瑟，掩不住绿茵场上那份不息的热情。保定一中操场旁立有一块牌子，上面写着“足球梦，中国梦”。视线越过这块牌子，便是看见该校女足队员们迎着初寒刻苦训练的身影。面对女足的曝光度和关注度要远低于男足的现实，这群年轻姑娘们和教练员的坚持，显得尤为可贵。而保定一中38年来摸索出的这条体教融合育人之路，更值得探讨。校长李保雪说：“学校将继续搭建平台，落实‘一生一社团’‘一生一特长’，让学生阳光成长，为学生的终身发展奠基，为保定经济社会腾飞输送更多优质人才。”
“要有跑不死的精神和做自己的勇气，就一个字，拼！”
第18届世界中学生运动会足球项目选拔赛暨2020年中国高中足球锦标赛于10月22日在山东临沂市开幕，大赛由中国中学生体育协会主办。比赛以全面展示校园足球在教学、训练、竞赛方面取得的成绩，让学生通过比赛培养团队精神，体验运动的乐趣，增强体质、磨炼意志，从而践行校园足球作为育人工程的发展理念为宗旨。来自全国各地32所中学的24支男子足球队和8支女子足球队参加了本届锦标赛的角逐，并将选拔优秀运动员组成中国中学生足球代表队参加明年在晋江举行的第18届世界中学生运动会。
由于疫情原因，本次大赛女子组的8支队伍，都是经过层层选拔的精英队伍。她们中有的是全国冠军，有的是省、市冠军，有的甚至拿过世界比赛冠军。在实力超群的“死亡小组”里，保定一中女子足球队凭借高昂的团队士气、超群的技术实力以及巧妙的传接配合，以不败战绩挺进决赛。
决赛中，一中女足的对手海南琼中女足实力强劲，队员从小就练球，有着过硬的基本功和脚下功夫，其中三名主力更是现役国少队队员。面对这样的对手，小组赛中一路过关斩将的一中女足不敢有丝毫松懈。赛前，教练和队员们做足了准备。教练员王占江说：“要有跑不死的精神和做自己的勇气，就一个字，拼！”总决赛上半场，双方互有攻守，平分秋色，中场比分0：0。下半场第44分钟，一中女足利用角球机会，由李奕诺头球建功，比分1：0。接着在第46分钟和第71分钟分别由队员苟园园、汪伊蕊连进两球。比赛结束前虽然对手攻入一球，但大势已去。当终场的哨声响起，球场沸腾了，一中女足的队员们和教练员激动地拥抱在一起！这是他们第三度捧起中国高中足球锦标赛冠军奖杯，成为首支在高中女足锦标赛中完成三连冠的队伍。并将继塞尔维亚世锦赛、法国世锦赛之后，再次代表中国征战世界赛场！此外，保定一中女子足球队还获得了最佳教练员（王占江），最佳运动员（刘瑞琦），最佳守门员（王邵涵）等奖项。
“这一切不是彩票中奖，而是来自积攒的力量”
“全国高中足球锦标赛三连冠”，面对荣誉，熟悉这支队伍的人大都会感慨一句“意料之中，众望所归”。一中女足的历史可以追溯到1982年，几十年来他们始终坚守着对足球的热爱，保持着科学的训练和严格的管理。这支队伍的辉煌战绩，是靠一点一滴的汗水和执着坚定的付出换来的。一中运动场上，每天都能听到“一中光荣我光荣，我为一中争光荣”的坚定口号，这是女足队员们训练时发自内心的呼声。“每天、每周、每月、每年的训练及比赛计划都要追求科学规范。”现任教练王占江告诉记者，如今这支足球队已形成150人的规模，包括高中和附近中小学的梯队运动员。队员们每天早上5:30起床，早上6点到7点，下午4:30到6:30，都要进行体能和技术训练。“没有什么能阻挡这些队员们训练，不管刮风还是下雨。严格训练在她们眼里已成了生活常态。”
自2018年拿下首个全国冠军以来，这支队伍已经连续多次获得不同国家级比赛的冠军，荣誉接踵而来。一中校长李保雪说：“这一切不是彩票中奖，而是来自积攒的力量。队伍克服的重重困难常人难以想象。正是有了常年的努力，才有了现在的爆发力。”上世纪80年代末，由于缺乏赛事和对足球教育的重视不够，许多学校都停止了足球训练，一中女足却在艰难的大环境下坚持了下来。前任总教练甄金柱回忆道：“那时候招募新队员都成问题，抱着‘踢足球不会给孩子一个光明未来’的想法，大多数家长直接就拒绝了我们。一些球员也会在训练一个月后就放弃了……”而如今，保定一中坚持以培养“服务的精神、实用的知识、健康的身体、审美的素养、生活的技能”为育人目标，建设书院学院，丰富完善课程，实施五育并举，实现全面发展，全力提升学生的核心素养，为多元化人才培养提供了有力的基础保障。女足，就是保定一中在改革中传承，实现多元化发展的一个缩影。“仅以2019年举例，全国招收高水平女足运动员的高校就增加了107所。”前任总教练甄金柱直言，对于全队都是国家一级运动员的一中女足来说，迎来了最好的发展时刻。尽管训练严酷，但队员们早已把挚爱的足球运动看作了荣誉的底版，在这里，她们能收获更多。
秋风萧瑟，掩不住绿茵场上那份不息的热情。保定一中操场旁立有一块牌子，上面写着“足球梦，中国梦”。视线越过这块牌子，便是看见该校女足队员们迎着初寒刻苦训练的身影。面对女足的曝光度和关注度要远低于男足的现实，这群年轻姑娘们和教练员的坚持，显得尤为可贵。而保定一中38年来摸索出的这条体教融合育人之路，更值得探讨。校长李保雪说：“学校将继续搭建平台，落实‘一生一社团’‘一生一特长’，让学生阳光成长，为学生的终身发展奠基，为保定经济社会腾飞输送更多优质人才。”
共建共享，优势互补；深度融合，抱团发展
——鹤山初中教育联盟工作会暨结对发展签字仪式
11月3日上午，鹤山初中教育联盟工作会在学校二楼行政会议室召开。鹤山初中、大塘学校、大兴学校、甘溪学校、成佳学校校长、副校长及教务主任参加会议，县教育局教育科和教培中心负责人莅临指导。
会议由鹤山初中副校长李迎凤主持。她首先介绍了到会的领导和嘉宾，并对大家的到来表示热烈欢迎。会上，县教培中心主任胥正林就联盟发展进行指导，希望大家本着“开放，合作，共享，共赢”的原则，通过资源整合、课例研究、名师讲坛、教研沙龙等途径，将立德树人、五育并举工作做实做细。教育科科长向黎明从联盟交流的目的和意义角度与大家作了分享，并就平台搭建、优势互补、项目创建三个方面对联盟工作提出了中肯的意见建议和要求。鹤山初中校长杨彬就联盟工作开展的整体构想向大家作了详细的介绍，对联盟的未来发展方向进行了展望。
联盟学校校长们围绕学校管理、教师发展、教育科研、学生活动和资源共享等方面各抒己见，并达成了共识。最后，校长们共同签署了结对发展协议，标志着鹤山初中教育联盟工作的正式启动。
蒲江县鹤山初级中学
2020年11月3日
——鹤山初中教育联盟工作会暨结对发展签字仪式
11月3日上午，鹤山初中教育联盟工作会在学校二楼行政会议室召开。鹤山初中、大塘学校、大兴学校、甘溪学校、成佳学校校长、副校长及教务主任参加会议，县教育局教育科和教培中心负责人莅临指导。
会议由鹤山初中副校长李迎凤主持。她首先介绍了到会的领导和嘉宾，并对大家的到来表示热烈欢迎。会上，县教培中心主任胥正林就联盟发展进行指导，希望大家本着“开放，合作，共享，共赢”的原则，通过资源整合、课例研究、名师讲坛、教研沙龙等途径，将立德树人、五育并举工作做实做细。教育科科长向黎明从联盟交流的目的和意义角度与大家作了分享，并就平台搭建、优势互补、项目创建三个方面对联盟工作提出了中肯的意见建议和要求。鹤山初中校长杨彬就联盟工作开展的整体构想向大家作了详细的介绍，对联盟的未来发展方向进行了展望。
联盟学校校长们围绕学校管理、教师发展、教育科研、学生活动和资源共享等方面各抒己见，并达成了共识。最后，校长们共同签署了结对发展协议，标志着鹤山初中教育联盟工作的正式启动。
蒲江县鹤山初级中学
2020年11月3日
微营销答疑12【老师做微-商最大的优势是资源好？】
小王子答：
NONONO，这是最大的误区。
很多微-商想去转化老师的时候，给出的理由是：你们资源好，这是做老师最大的优势。
这时候，老师们一般会坚定的摇摇头。其实做过老师的都知道，老师的资源，都只能用在工作中与生活中，就是不能用在微-商上面。因为老师的资源基本就是同事，还有学生家长。
如果被同事知道你在做微-商，一定会被领导知道。严重的，就像之前微博热搜那样，小学老师做微-商被立案查处。如果被家长知道，就会引起家长的不满意：做微-商占用了那么多精力与时间，那就没有时间好好教我们的孩子！
你们千万不要以为家长管的宽，我在培训机构当英语老师的时候，一个小男孩的奶奶挑老师就一个标准：单身。因为她觉得谈恋爱的、有家庭的老师，都没有太多时间与精力放在教学上。
还有一个18岁男孩的父母挑老师其中一个硬性指标：如果是女老师，就要已婚已育。因为他担心老师跟他儿子滚到一起了……我团队有个重点小学的老师做微-商，被家长联名投诉，要求她下去。她差点工作不保！
所以，你们看，老师的资源都是同事跟学生家长。做什么都行，就是不能做微-商。
我给大家分析下原因：
1.老师这个职业，是自带道德高位的。
自古以来，老师就是蜡烛，是园丁，是清贫的代名词。而不是赚钱、富裕的代名词。所以，这个职业自带的属性，要求你不能谋利，只能奉献。即使要赚钱，也不能光明正大的赚。
医生这个职业也是自带道德高位的，所以你们看钟-南-山-院士的儿子用名牌皮带，就被人说了。微-商用名牌的东西好像就是理所当然的。所以，职业的自带属性就是如此。
大家万千不要忽略了道德的压力。我做英语老师6年，200多好友都是老师，至今一个都没有转化成功，哈哈~
2.老师到手收入不高，但是一辈子享受了崇高的社会地位。所以，这种情绪价值到位了，钱必然不太到位。
比如，我们微-商一直被人诟病，但是收入确实高啊！一切都是平衡的。面子里子同时有，只是个美丽的幻想。
3.那老师要是想额外赚点钱的优势到底在哪里呢？
我先做了6年英语老师，后来转型为全职微-商，我逐渐发现我的优势是写作与教学。所以，老师做副业的最大优势不是资源，而是能说能写。所以，老师去平台做个人影响力，是非常有优势的。
你们看啊，英语老师转型自媒体创业的，都非常成功。因为他们具备教学能力、销售能力、演讲与写作能力。这哪里用得着身边的资源呢？
所以，老师去微博、公-众-号、短-视-频这些平台，去做个人影响力，这才是他们最大的优势，无非就是从零积累而已。你们只需要给老师们一点点营销思维，他们很快就上手了。
小王子答：
NONONO，这是最大的误区。
很多微-商想去转化老师的时候，给出的理由是：你们资源好，这是做老师最大的优势。
这时候，老师们一般会坚定的摇摇头。其实做过老师的都知道，老师的资源，都只能用在工作中与生活中，就是不能用在微-商上面。因为老师的资源基本就是同事，还有学生家长。
如果被同事知道你在做微-商，一定会被领导知道。严重的，就像之前微博热搜那样，小学老师做微-商被立案查处。如果被家长知道，就会引起家长的不满意：做微-商占用了那么多精力与时间，那就没有时间好好教我们的孩子！
你们千万不要以为家长管的宽，我在培训机构当英语老师的时候，一个小男孩的奶奶挑老师就一个标准：单身。因为她觉得谈恋爱的、有家庭的老师，都没有太多时间与精力放在教学上。
还有一个18岁男孩的父母挑老师其中一个硬性指标：如果是女老师，就要已婚已育。因为他担心老师跟他儿子滚到一起了……我团队有个重点小学的老师做微-商，被家长联名投诉，要求她下去。她差点工作不保！
所以，你们看，老师的资源都是同事跟学生家长。做什么都行，就是不能做微-商。
我给大家分析下原因：
1.老师这个职业，是自带道德高位的。
自古以来，老师就是蜡烛，是园丁，是清贫的代名词。而不是赚钱、富裕的代名词。所以，这个职业自带的属性，要求你不能谋利，只能奉献。即使要赚钱，也不能光明正大的赚。
医生这个职业也是自带道德高位的，所以你们看钟-南-山-院士的儿子用名牌皮带，就被人说了。微-商用名牌的东西好像就是理所当然的。所以，职业的自带属性就是如此。
大家万千不要忽略了道德的压力。我做英语老师6年，200多好友都是老师，至今一个都没有转化成功，哈哈~
2.老师到手收入不高，但是一辈子享受了崇高的社会地位。所以，这种情绪价值到位了，钱必然不太到位。
比如，我们微-商一直被人诟病，但是收入确实高啊！一切都是平衡的。面子里子同时有，只是个美丽的幻想。
3.那老师要是想额外赚点钱的优势到底在哪里呢？
我先做了6年英语老师，后来转型为全职微-商，我逐渐发现我的优势是写作与教学。所以，老师做副业的最大优势不是资源，而是能说能写。所以，老师去平台做个人影响力，是非常有优势的。
你们看啊，英语老师转型自媒体创业的，都非常成功。因为他们具备教学能力、销售能力、演讲与写作能力。这哪里用得着身边的资源呢？
所以，老师去微博、公-众-号、短-视-频这些平台，去做个人影响力，这才是他们最大的优势，无非就是从零积累而已。你们只需要给老师们一点点营销思维，他们很快就上手了。
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