前几天，谷雨实验室采访人类学者项飚的两篇文章很火。我注意到，朋友圈里转发的大多是在读博士的朋友，或许是在做研究上产生了某种共鸣。

项飚强调将「对话」作为研究方法，关注「附近」，走进公共空间。这和近几年要求哲学社会科学工作者「把论文写在祖国大地上，把学问写进群众心坎里」是一致的。

——从中摘录了两段，与诸君共勉：

都社交媒体时代了，社会科学怎么还能延续19世纪以来的传统，只为圈内的几百人生产文献和理论呢？

21世纪的社科研究一定要是对话式的，那种话语操作式的理论生产，跟百姓的感受对不上号。在今天，学问做得好，一定要寻找一种效果，你可能给不了具体答案，但要对人们寻找答案提供帮助。没有问题就没有研究，应该把common worries——「共同的焦虑/苦闷/烦恼」作为研究变革的出发点和归宿。

985教授当了10年博导，竟无一人毕业 | 论读博的六大困境

知乎上一则提问火了。华中科技大学计算机学院某博导，被网友爆料“博导十年，手下学生转导的转导，转硕的转硕，竟然无一人毕业。”还有网友爆料，该博导“对于组内学生的课题研究基本不给指导，并且言语消极，非常打击学生的积极性。”

笔者作为泸上某985高校同样的在读博士，看到这则消息的同时，也引发了我对博士生存状态的思考。

这些年，笔者也观察到周围许多博士同门的生存状态和读博状态，梳理出六种读博士的困境。其中，博士生们既有担心“毕业论文”和“发论文”的压力，有找对象的焦虑，也有结婚生子的诸多苦恼与平衡，这些故事可能也是冰山一角。

笔者衷心希望所有的博士生们都能克难而上，顺利毕业，也希望越来越多的博士群体，得到大家的关注。

#新西兰博士申请# #博士奖学金# 王书豪为奥克兰理工大学#AUT#运动与休闲学院（School of Sport and Recreation）在读博士研究生，获得#奥克兰理工大学# 与 #中国国家留学基金管理委员会#（China Scholarship Council，简称CSC）博士研究生奖学金项目资助，研究方向为运动与训练。为大家分享新西兰博士历程[冲刺]
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