今晚（周日）观剧

第24出
河北梆子《陈三两》张惠云、田春鸟
河北省河北梆子剧院一团演出（天津实况）
早闻此剧大名，有几年了，一直想看，没安排上，今晚给看了。好的不得了。田春鸟老师的李凤鸣演出了“傲慢、轻信、稚嫩”。张惠云老师的陈三两真不容易，从上堂到认姐几乎全程跪着，“想起了爹娘我心肠软”那两句，简直是昆仑玉碎、裂石穿云、惊涛拍岸。薛志宏老师的魏朋，身上淌着一股市侩味，反驳陈奎是三两弟弟时的那几句念白，真绝，市井小人的狡思臆测、俗商鄙气，毕露无遗。与曲剧《陈三两》相比，不遑多让，结构上有所不同，殊途同归，河北梆子在更多的细节上做了不少文章，颇有看头。有三四处镜头不是太好，没抓住演员的精彩，但也能差强人意。说一点不成熟的愚见，张惠云老师有一句唱词“二目昏黑头难抬”，我们正常人，有时候头晕眼花发黑，几乎都会闭闭眼眨眨眼，缓缓神，如果张老师能有闭眼或眨眼缓缓神的动作，感觉更符合人物受刑后的实际情况。从整体上看，一句话，演的精彩绝伦，听的酣畅淋漓。

河南曲剧皇后张新芳老师，目前在网上公开流传的有三个版本的音像曲剧《陈三两》。花了一周的时间，又重新看了一遍。
图一，1959年在新疆拍摄的曲剧电影版本。
图二，1984年的舞台版本（赵玉和老师去李凤鸣，表演的“天衣无缝”）
图三，不知哪一年（望知情者相透），邱全福老师的魏鹏，私以为，比84年版赵金岭老师的魏鹏，更“高明一筹”。
还发现了一个有趣的现象，电影版本的“打陈”一段，右边的班头有“踢大带”这个动作，以后的两版舞台版本，都没有，张老师换成了（更侧重于）亮相。

https://t.cn/AidqW916【奉师附小召开课题研讨会】继奉节县重点课题《基于统编教材的愉悦识字教学研究》开题仪式仅三天，附小课题组成员于2020年1月10日下午再次召开课题研讨会，正式启动了课题的寒假研究工作。课题主持人周淑梅主任介绍了本次会议的主题，即进一步讨论完善课题开题报告，明确并细化各成员的研究任务。
随后，王绪兰主任就开题报告的修改提出了几点意见。如：应该把课标中关于激发学生识字兴趣，提高学生识字能力的相关要求作为愉悦识字教学研究的理论依据之一；应该把预期成果中要完成的两部集子，分期、分段安排到研究步骤中；报告中几处表述不清、前后矛盾的地方需要修改；建议针对识字教学中的疑难问题进行研究，形成一本专门的疑难杂症经验集。卢先琼老师指出了报告中的一个错词。田铎权老师质疑，研究内容中的“愉悦认字”是否太过笼络，应该进一步细化为“归类认字”“随文认字”“字理认字”等。李凤鸣老师认为，研究的重要任务，就是完成“情景识字集”“字理识字集”。
所有课题组成员都参与讨论，积极发言，开题报告得到了进一步完善，同时，也产生了一些需要进一步思考的疑问，如：识字教学课堂两学“在情景中学”“在字理中学”是否完善？“加一加、减一减”“字族识字”应该属于哪一类呢？
周淑梅主任肯定了大家的发言，及时对开题报告做了修改，还征求大家的意见，将 “教学五步”模式中的“字随文出”环节删去了，因为此环节不适用于集中识字课、归类识字课。
最后，周主任结合老师们的意见，确定了课题研究2019年12月-2020年6月的阶段性计划，并将任务进行了详细的分工，要求各成员在寒假阅读相关理论，积极思考，认真研究，攥写论文。