我是个情感反应比较迟钝的人
中学大学每次毕业的时候，忙于各种手续的办理，各种事项的收拾结尾，毕业典礼，清空宿舍，心中只觉得繁乱焦躁，哪怕毕业聚餐时，哭的闹的，假借酒劲疯的都有，可是我只觉得大家在一起玩乐还挺开心的，根本感受不到一段美好时光结束的难过
与家人朋友的分别，无论是永别还是暂别，我只觉得就像平常的道别一样没有区别，虽然有的人真的是一辈子再也见不到了
不过呢，在之后的漫长岁月里，在我黑暗的日子中，偶尔想到斑斓日子里美好的人与事，想着细碎的点滴，那些温暖有趣的画面都能让我重新获得面对生活的勇气与力量，但同时也会让我陷入思念与忧伤
所以我就是这样一个人，我这一生，会永远活在当下的快乐，也会永远活在对美好回忆的漫长想念，所以新鲜感与念旧，真的不冲突。

这个图表仔细想想不算太坏，因为现在各校就业都差。

但是我们要向好的比，现在省里不是要加快本省中医药的发展创“双一流”中医药大学吗，那我们就要实际提高就业率，把表格中“暂无毕业去向”的黄色部分从49%减少到39%、29%、19%、9%！

这个学生自己也说“怪自己眼高手低好高骛远，基层岗位不愿去”，“找个工作不难，只不过大家都想考研罢了”。

所以我们当教师的一定要给学生纠正非要考研的错误观念！这几年是高考和考研人数最多的几年，再加上经济下行，考研考博越来越卷，性价比越来越低。

学生基本上是高考一来安中医就抱着考研的目标，但是结果是研究生没考上，虽然二战三战四战顶着巨大的压力艰难考上了，啥技术也没学到，毕业后依然找不到心仪工作，工作后依然挣不到钱。

其实中医真不需要多高学历，本科足够，西医也一样，社会上其它专业都一样，真正需要高学历的不多。现在的高学历是背书考试出来的，不是真正知识技能。所以你没有真技术就依然找不到工作挣不到钱过苦哈哈的日子。

安徽中医药大学的定位是“为地方培养中医药人才”，我们要以服务基层为主要目标。基层没什么不好，我之前发过很多微博说过此问题。有技术就有老百姓的认可就有同行的尊重，房价低收入不低，幸福感高，这不就是国家创“双一流”高校的宗旨吗？这不就是我们办学校建医院的目的吗？——一切以群众的满意度为准绳！

所以希望学校领导教师转变观念，从新生进校开始教育他们就是学好中医技术服务基层，对于真正学有余力的少部分学生鼓励考研。我想几年以后这张表格的黄色部分会真实的缩小，根本不需要什么逼学生签三方协议等等做假行为！

刚查了下QQ空间，
自前年20年年底今年下半年至今，
这一年半左右时期内，
买了百余本书，

按毕业上班踏入社会起算，
二十多年社会经历中，
暂是唯一一次“大规模”买书，[允悲]
说不定有可能是人生中规模最大
最密集的最后一次吧

是因为解惑抑或减少焦虑需要，
以前天天搬砖，
停不下来思考的原因，
恐怕也有
总之 是复杂的
因为自己恐怕说不清，
多个因素应该都有吧。
碎片化的认知，
确实需要在认识自我的基础上
有意识地找到适合自己的系统化的补充升级

以上，留个印记！