因为每天都很努力
所以要好好对自己！
看P3 后面那两个小朋友 笑死我了哈哈哈

当公众号提醒准考证打印时间
我才想起来我10月份有8门考试[苦涩][苦涩]

啊啊啊啊啊啊啊
我发现日语翻译和日语综合内容差不多
那就一起学掉吧[苦涩][苦涩]

学生们每天也都好努力
自己见过那么多教育机构
头一回见到这么负责的校长！
做教育最重要的就是保持初心！[心]

利兹的传媒类专业蛮多的，课程也都不错， 但很挑学生的本科专业背景，比如本科是翻译，教育，电视编导，广告，工商管理，金融经济，国贸等 新媒体专业基本都不会考虑的哦， leeds new media喜欢本科是传媒，新闻，或者文学等专业[允悲]
如需要学校定位评估，欢迎找我了解[单身青蛙]
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学有难度的，再做简单的，被称之为降维打击。我理解是这样的：

任何知识，当被编成教材时，它因为各种局限约束，内容必然被打折扣了，好比翻译过程中信息的流失。如果再被做成考题，学生再为考试而准备，那这些内容和原有的知识已经偏离较远了。

学生学教材、学考题，准备考试，学到的是被切割、装在框架中的东西，不是知识原生态的样子。所以往往会有很多感到糊涂的地方。

当你学到更高程度的时候，因为视野扩大了，你感到对原来的内容有更深层的理解了，实际就是，你能看清那些知识在被切割打包之前，本来是什么样子的。某个题为什么那样做，老师当时告诉你的思路，为什么那样说，是想让你懂得什么。

打个比方，好比你在三十岁懂得了，自己二十岁时经历的事情，实质是怎么回事。

那么能不能在当时学的时候就透彻地理解呢？如果有水平很高的老师、时间足够、不受限于当下的考试范围，那么当然是可以的。但这种条件不太容易获得。

另外，上面说的这些，有个前提就是，过程中，学生要很主动地去思考分析，不是被喂知识。
被喂的，仍然只是多知道一些定理公式和题型而已，好比是“知道分子”，分析能力上提高不大，就很难有这些融会贯通的领会。

所以对于中学生来说，不被局限在考试范围里，主动多学，拓展难度广度，能提高能力增强兴趣。

不过对于小学生，当然要量力而行，难度跟孩子的头脑发育、理解能力相匹配，别过于贪进度，保证全面成长[鲜花]