#第五届新媒体与理论工作厦门论坛# 主持人：好的思政课要有趣，好的思政课老师必须是一个好的生活人，才可以把生活的各个领域和层面告诉学生。那思政课到底应该怎么做？接下来，请华侨大学哲学与社会发展学院研究员(教授)、博士生导师王福民为我们一一道来。
　　王福民：首先谈谈新媒体给思政课带来的一些问题、挑战。新媒体是对传统媒体的超越，新媒体带来了整个传统媒体不具备的条件，不管是讲课的老师还是受众整体，这对我们来说是颠覆以往思想模式、表达模式、叙述模式的一种变革，给我们带来很大的压力，带来了一种框架性的变革。
　　再来谈谈新媒体本身的一些特点。首先是价值主体的多样性。原来在传播模式上一般是一对多，一个老师对着一大片学生，不管是30个还是300个，只能听你的。新媒体来临之后，微信、网络、手机、大数据，以这些为媒介的新媒体形成了价值主体，学生受众产生了多样性。二是大众化。新媒体谁都可以用，并且可以互动，受众的见闻和思考、接触的案例、反思，有时候比讲课老师还要多，所以老师如果讲得不好学生就不想听。三是即时性。我们讲的东西学生可以马上通过互联网搜索、判断，有时候老师还没有讲完，学生已经把我们否定了。
　　最后谈一下应对的策略。第一，思政课教学最重要的还是思政课老师本身的马克思主义功夫、水平、基础问题。你对马克思主义非常了解，不管通过什么手段对马克思的诬蔑，一看就知道是不对的，能知道它的意图。第二，充分利用新媒体收集线上线下、课堂内外、人们关注的重大问题。如果都不知道有什么问题，用知识概念分析问题，这个教学就是不行的。现在有新媒体、大数据，我们可以通过这个比较快地捕捉到各种典型问题。第三，利用新媒体的特点。新媒体是一个工具，谁都可以用。因此我们要密切关注，特别是对于我们有负面价值的问题，提前收集，弄懂、了解，再科学深刻地做解答。第四，无论是线上线下，课堂教学还是主要的。课堂教学还是要做到理论性、思想性和艺术性的统一。要对课堂内容、重要内容、教学目的、任务很熟悉，并利用艺术性使课堂幽默起来。

#2019·第五届新媒体与理论工作厦门论坛# 【思政课怎么上？理论沙龙开始啦~】本次论坛进入理论沙龙时间。今天很荣幸地邀请到了厦门市委宣传部理论处副处长王彦龙担任理论沙龙的特邀主持人，与厦门大学马克思主义学院副教授、思政课教学改革中心主任罗文，华侨大学哲学与社会发展学院研究员（教授）、博士生导师王福民，集美大学马克思主义学院副教授、原政法学院副院长梅进禄，厦门理工学院马克思主义学院教授、博士洪认清一起集中分享座谈。https://t.cn/Aie2R4Ws

#第五届新媒体与理论工作厦门论坛# 提问环节提问：陈果老师在喜马拉雅平台拥有许多受众，他在传播渠道和内容创新上有做一些尝试，您怎么看？您是否考虑在喜马拉雅也开一个思政课？
　　沈震：陈果老师有句名言是“我风情万种但与世无争”，在与世无争上我们有共性，风情万种我一直在努力，但从来没有实现。(掌声、笑声)陈果老师在内容上有他的独到之处，在内容和形式的融合上有创新，他为什么会有那么多受众值得我们研究。学生也问过我是否登入喜马拉雅，但我没敢尝试。有一个专家在一次讲座中提到一个问题：我们老师讲得这么好，为什么学生就是不抬头、不听？其实学生不是不需要，学生对课堂的内容真是有需要的，我们应该更多关注学生成长发展的需要，根据需要调整我们的教学内容。