闭上眼,风从四面八方而来。要努力活得闪耀的人,藏在众多孤星中,也依然能被辨识。许诺要活成骄傲的人,不曾对命运皱眉。于外顶天立地,内心晴空如许。盛夏的倒数,未来的序章,风将为你而来,我也是为你温柔不挡锋芒毕露,高山难阻征途在前,一同向前进发。余生很长, 可我愿做你星河里的一点光, 微微闪耀,静静观赏。 以自己微弱萤火,守你初心,护你远航。 愿你所愿皆可偿,愿你前方的路都明亮。
6月29日,学期临近尾声。在这个特殊的学期里,康外学子用努力践行了立志成长的铮铮誓言。作为华夏儿女,一个仅剩的文明古国的后裔,了解国之瑰宝,让中华文化血脉薪火相传。为此,康外学子相聚云端,共赏《典籍里的中国》,一起品读《尚书》。
大禹治水的故事我们这一代耳熟能详,而它出自于《尚书》——《禹贡》。各年级队员在大队委员的前序引导下,带着问题去看经典演绎。从专家的评述中了解典籍中故事背后所传达的治国理政思想,能够更深入认识和理解读书不仅仅是看文字内容、了解故事大意,更要去品去思其以古鉴今的作用。随着视频中倪大红老师带读《禹贡》开篇第一句,队员们也跟随齐读 “禹敷土,随山刊木,奠高山大川。”在脑海中构想出“大禹为民治水,不畏艰苦,受人爱戴”的故事场景。更好地去理解《伏生传经》,舍生护书的大义之举及为后世之人守住的无穷价值。
观影过后,同学们对8个互动问题反响热烈,积极作答。从观影中了解到“孔子删述六经”中的“六经”内容,知晓“德高而学深”之人受人敬仰,更明白读书可知先贤治政之本;知朝代兴废之由;知个人修身之要。
大禹治水的故事我们这一代耳熟能详,而它出自于《尚书》——《禹贡》。各年级队员在大队委员的前序引导下,带着问题去看经典演绎。从专家的评述中了解典籍中故事背后所传达的治国理政思想,能够更深入认识和理解读书不仅仅是看文字内容、了解故事大意,更要去品去思其以古鉴今的作用。随着视频中倪大红老师带读《禹贡》开篇第一句,队员们也跟随齐读 “禹敷土,随山刊木,奠高山大川。”在脑海中构想出“大禹为民治水,不畏艰苦,受人爱戴”的故事场景。更好地去理解《伏生传经》,舍生护书的大义之举及为后世之人守住的无穷价值。
观影过后,同学们对8个互动问题反响热烈,积极作答。从观影中了解到“孔子删述六经”中的“六经”内容,知晓“德高而学深”之人受人敬仰,更明白读书可知先贤治政之本;知朝代兴废之由;知个人修身之要。
1974年,一个娇俏的小姑娘,脸上带着婴儿肥,眼里有光。
她穷其一生为几千女孩子铺路,燃烧自己照亮别人,她当得起伟大二字! 她就是张桂梅校长,她也曾经有那么美好的年华,她也本该拥有幸福健康的家庭。
但她为了众多女孩子的一生,尤其是贫困家庭的女孩儿,为了当他们摆脱生活中大山,她真的是献出了毕生的精力,就像人们说的,她生来就是高山而非溪流,她把自己化作伟人之肩。
生本凡人,为一花一草化作伟人之肩,在角落里追寻光明,以生命力量向上托举她们成长,致敬张校长!
她穷其一生为几千女孩子铺路,燃烧自己照亮别人,她当得起伟大二字! 她就是张桂梅校长,她也曾经有那么美好的年华,她也本该拥有幸福健康的家庭。
但她为了众多女孩子的一生,尤其是贫困家庭的女孩儿,为了当他们摆脱生活中大山,她真的是献出了毕生的精力,就像人们说的,她生来就是高山而非溪流,她把自己化作伟人之肩。
生本凡人,为一花一草化作伟人之肩,在角落里追寻光明,以生命力量向上托举她们成长,致敬张校长!
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