“好丢人，真尴尬！”广州市黄女士辅导儿子作业又教错了，儿子一顿冷嘲热讽：你这本科生也不行啊，怎么连四年级的题都搞不定。
这是一道四年级附加题：题目：一只蜗牛想要从井底爬出12米深的井，它白天向上爬4米，夜晚向下滑2米，至少要多少天爬出井外？黄女士告诉儿子12÷（4-2）=6天，本来自信满满，结果换来的是老师的大红叉。
黄女士思考了半天也没发现错误，这道题确实很坑，按照一般的思路，半天向上爬4米，夜晚再下滑2米，那么就相当于一整天向上爬2米，6天不就正好爬12米吗？可以说没有任何问题啊，为什么老师判错呢？黄女士百思不得其解。
黄女士的思路看似很有道理，但是她忽略了一点，那就是当蜗牛白天爬出井外，夜晚就不会再下滑了，如果按照这样思考，很快就能得出正确答案，大家知道答案是多少吗？评论区留言告诉我吧！

昨晚飛進來一隻巨巨巨大的蟬，掉到箱子和牆壁之間的空隙裡了。
沈寂了一整個白天，它現在又發出了鳴叫，持續的鳴叫⋯⋯⋯⋯
也不敢挪箱子，怕它給我一個撲面而來[苦涩]

明明小時候都敢徒手抓螞蟻蛐蛐蟬之類的，還玩得很開心（玩膩了就送給雞吃kkk），結果現在越來越害怕昆蟲了[苦涩]
得養隻貓貓保護我x

接着昨天的《腹中的鸽子》。这首诗是1947年创作的，就是在这同一年，史蒂文斯写下了《最高虚构笔记》，在“它必须是抽象”的这部分的第三首，也出现了鸽子，一只木鸽子。木鸽子出现在白天，吟唱出现在夜晚的阿拉伯人的呼不拉，但阿拉伯人会把星星从天空投掷到地板上、地上，不同于顶多只能把身躯拉长到露台上的弹簧鸽子或稳得起的木鸽子，它们不会飞下来吃玉米粒。

“穿过未经涂写的从前投掷未来”，这个“未经涂写”就颇有意味。木鸽子吟唱同样的内容，但有什么——正在变成从前的当下——已经被涂写了，比如悲剧，被涂盖。木鸽子让我们想到《查拉图斯特拉如是说》中只会说“是呀，是呀”的驴子，所谓勇敢的问候、赞美你但我们的阶级鸿沟还是要被意识到的千万保持距离，赞美可以糊弄过去一切——这就从木鸽子过渡到更大范畴：依然在呼吼着升起落下的大海的下流虹彩，也就是从木鸽子到更大的潮流和群体，或者说一个时代的特征。

但是“木鸽子”这一意象带给我的是另外一种启发， 那就是多个维度被压平在一个平面上。作为人类，我们中有木鸽子。在我们的种族中有木鸽子。

这意味着什么呢？人活着时可能并不清楚自己到底属于什么民资，木鸽子 就不知道自己是木鸽子，它还以为自己也是个投掷星星的阿拉伯人。

史蒂文斯也不知道，他属于我的民族。他怎么会知道他存在的……？他也不知道我。反正他归我有了。他的民族握在我的手中。