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L1的两个作业,共历时四天肝完
可以说第一节课对以前辅修老师讲的:“近大远小”的简单透视道理做了更多充实的补充,也让我更能理解到透视这门课不仅仅只用一句话就能概括。一点透视、两点透视、三点透视,由摄影机与被摄影物体的角度决定,不能单纯的说“这个画有几点透视”而要分物体看;要具备空间思维、上帝视角和取景框概念,场景整体没有问题的情况下再选取部分景物特写加入人物也能构成一幅画。而一切物体的核心都可以凝聚成方块,在方块的基础上进行细化,结合比例关系、倍增法、N字法、背德法的辅助,这个过程中钢笔君的作用能让我们更精准的画好每一条线。但是有时候我们也要注意钢笔君调皮的背叛,稍微不留意就能让你一步错步步错最后引发“再来一次”的惨案。此外,水平线、地平线、视平线的概念也不能混淆:每个物体都有它的水平线,两透视交汇点必与地平线平行。当然这个过程中,不是必须要确定透视交汇点,通过对两线的中垂线可以确定两线中间的那条透视线,从而可以把所有的透视线都画出来。
吸收完这些概念与技巧后,开始实操作业,作业1是画45°的俯视房子,首先借用透视尺进行地板的构建,这个过程是花费我最多时间的,明明是参照着教程画的,可是怎么画都不对劲,在尝试了三次后,开始比照,最后发现原来是因为地板与平行线的直线距离问题,之前过于注重五格透视尺的间距而忽视这个影响因素。地板搭建好后,整个正方体也成型。接下来就是一步步的找中点线、贴九宫格图,可以说后续只要注意好钢笔君别跑、透视线别错、基本都不会出问题。这个过程会不断运用倍增法、背德法、让人直呼“背德yyds”
在作业1磨磨蹭蹭的肝完后,再肝作业2的速度明显快了很多,可以说作业1是一天完成一个节点,而作业二却三个节点仅用一天就完成,而其中耗时最久的是老大难的地板构建问题,为什么只是换了个角度就仿佛不知从何入手,之前的透视尺经验好像并不适用于正视的这个角度,把这个疑惑埋在心里后,最后还是只能参照作业的教程先绘制,之后再看看能不能得到解答。(最后发现答案在第二节课里)之后也顺其自然的全都搭建完毕。虽然在助教检查过程中发现自己的透视交汇点没画平,心态也差点崩了,好在最后在没有大改的情况下让它归正了,可谓是可喜可贺,但是也让我更加注意交汇点的平行!
顺利完成的L1,是一个很好的开始,在kk魔法学院度过了充实的一个星期,遇到了很可爱的班级同学,也交到了一起互帮互助互相监督的朋友,虽然dlc还没做,但是欠下的总是要补回的!接下来的七周也要继续努力,向着好宝宝出发!
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11岁女孩在学校被欺负,北马其顿共和国总统亲自牵着她的手送她去上学。小女孩Embla患有唐氏综合征(行动迟缓、智能障碍)。同学家长借口称她“具有攻击性”,想将她赶出班级,因此她被与其他人分开在一个寒冷的教室里。
听到女孩的遭遇后,北马其顿共和国总统潘达洛夫斯基先是拜访了小女孩家和她家人一起谈论每天面临的挑战,然后决定亲自步行送Embla去学校。
潘达洛夫斯基说:我来这里是为了给予支持,并让人们意识到包容是基本原则。#人文关怀# https://t.cn/A6iuKuMN
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