今日份教材共读~~
[羞嗒嗒]《外国教育史教程》第二章 第一节

在读本章的时候，要纵向把握历史时期，横向把握六个纬度。
六个维度分别是：教育机构、教师与学生（教育者与教育对象）、教育目的、教育内容和教育方法。以及把握该文明古国教育的特点。

本章需要梳理表格，附在最后，请大家参考。

原创声明：笔记使用的教材为吴式颖老师主编的《外国教育史教程》，请同学们主动购买正版教材。带读笔记的内容为聚点考研教研组原创，请勿盗图。

#333教育综合##311教育学考研##决战考研#

題前撂话：攻守兼备八因缘，虎踞龙蟠八卦阵。
《对十二门论的解读》31

译文已很清楚，不再赘述。在龙树菩萨围追堵截下，逼迫对手把变和果绑在了一起，有变就有果，没变就没果。龙树菩萨说，果看不见，变总得让我看一眼吧？对手拿不出变化存在的证据（这跟拿不出物质存在的证据是一样的），就以常识性的八种理由为依据，证明确实存在变化，不是不给你看，而是你看不见。可以说，对手似乎条条占理，获得了吃瓜群众的广泛支持，在此严峻情势下，且看龙树如何接招。

（反复说明：解读只是本博个人看法，文义应以原文为准。本文属于本人原创，如需转载请注明作者及出处。配图是非常珍贵的中国老照片。）

✨灵性珠宝水晶设计✨
一稿两稿三稿……
不断的设计重新画
就为了让裸石的能量和它的特性能够通过设计得到最大的程度的呈现和放大。

设计的漂亮已经不是我们最终的目标，其实图2、图3的设计从世俗角度来看已经完美，非常漂亮且灵动。但这距离灵性的设计还差一点，所以我们再重新起稿，将整个能量以更完整的形体去展现，由此有了图4的初稿。

面对设计，这是一个从无到有的创造过程。虽然我平日还有很多其他疗愈或身心灵工作需要去进行，但是原创设计以及灵性美学，是我一直很想去做和传达的爱好。美的形式有很多种，但我想以最独特和灵性的方式，向这个世界传达一种不一样且独一无二的美[爱你]

相信当图四的初稿得到更完整的细节化之后会更加的惊艳！

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