勤学经律论,持戒莫放逸|虚云老和尚

1955年7月12日

世上军令严肃,令行如山倒,谁也不能违他。佛所说法,亦如军令一般。为佛弟子,只有依教奉行,决不能丝毫违犯。前几天说的布萨时上座对沙弥说:“汝等各净身口意,勤学经律论,谨慎莫放逸。”既已出家,就要痛念生死,如救头燃,怎敢放逸呢?

勤学经律论、三藏圣教,寻求了生脱死的途径和方法。经律论名为三藏者,因此三者皆包藏文义也。经说定学,律说戒学,论说慧学,故三藏亦即三学。梵语“素旦缆藏”,或曰“修多罗藏”,译曰綖,谓佛之言说,能贯穿诸法,如綖之贯花缦也。又译曰“经”,经者具常、法二义,且经之持纬,恰具綖义。梵语“毗奈耶藏”,或曰“毗尼藏”,译曰“灭”,谓灭三业过非也。梵语“阿毗达摩藏”,旧作“阿毗昙藏”,译曰“对法”,以对观真理之胜智而名。又译无比法,谓胜智无比也。别名优婆提舍,译曰“论”,论诸法之性相而生胜智,故别名为论。

既受三坛大戒者,便是大丈夫和菩萨,又发了菩提心,就要做大丈夫和菩萨的事。梵语菩提,此译为道,道者是心是理。心之妙理,体同虚空,遍三界十方,包罗万象。发如是菩提心,就是菩萨大丈夫,诸佛慈悲说三乘法,重重指明。就戒律言,佛制比丘,五夏以前,专精戒律,五夏以后,方许听教参禅,可见学戒守戒是佛弟子最重要的事。

《梵网》律有十重四十八轻,犯十重是波罗夷罪。波罗夷此译为弃,或曰退没,或曰不共住,或曰堕不如意处,或曰断头、无余、他胜等,是戒律中最严重之罪也。律中有开有遮,小乘与大乘不同。开者许之义,遮者止之义,许作曰开,禁作曰遮。开要看时节因缘,是额外方便,没有因缘是不开的。遮则一遮永遮。小乘与大乘有很多相反的,小乘持即大乘犯,大乘持即小乘犯。其详细条章,可看《毗尼止持作持》等书。

具足戒中,比丘有二百五十戒,比丘尼有三百四十八戒,分为五篇。一曰波罗夷罪,译曰断头,其罪最重,如断头不能复生,不复得为比丘也。此篇比丘有四戒,比丘尼有八戒;二曰僧残罪,梵名僧伽婆尸沙。僧者僧伽之略,残为婆尸沙之译,谓比丘犯此戒,殆濒于死,仅有残余之命,因此而向于僧众忏悔此罪,以全残命,故名僧残。此篇比丘有十三戒,比丘尼有十七戒;三曰波逸提罪,译曰堕,谓堕地狱也。此篇比丘有一百二十四戒,比丘尼有二百零八戒;四曰提舍尼罪,具云波罗提舍,译曰向彼悔,向他比丘忏悔罪便得灭也。此篇比丘有四戒,比丘尼有八戒;五曰突吉罗罪,译曰恶作,其罪轻。此篇比丘有百众学法,另有二不定法、七灭诤法,共一百九戒。比丘尼有百众学法,七灭诤法。比丘除在三际四威仪中严守二百五十戒,成三千威仪外,还要在二六时中遵照毗尼日用,持诵五十三咒,如是降伏其心,制身不行。

又有三聚圆戒之说,每一戒皆具摄律仪戒、摄善法戒、摄众生戒之三聚也。如不杀生一戒,即具三聚者,谓离杀生之恶,是摄律仪,为长慈悲心是摄善法,为保护众生是摄众生。《楞严经》云:“若诸比丘,不服东方丝绵绢帛,及是此土靴履裘毳、乳酪醍醐。如是比丘,于是真脱,不酬还宿债,不游三界。”小乘有因缘可吃牛奶,菩萨吃不得,丝绵救毳等亦然。这是小乘大乘开遮持犯的不同,又比丘不拿银钱,不存一米,不吃隔宿饮食,当天化饭吃不完的不留,菩萨开了拿银钱不犯。酒是五根本戒之遮重戒,大乘小乘不准开,惟大病非酒不治者,白众后可用。戒律开遮因缘微细,要深入研究才能明白。

佛门兴衰,由于有戒无戒,犯戒比丘,如狮子身中虫,自食狮子肉。所以佛将入灭说《涅槃经》,叫末世比丘以戒为师,则佛法久住。佛又说四依法,一、粪扫衣;二、常乞食;三、树下坐;四、腐烂药。此四种法是入道之缘,为上根利器所依止,故名行四依,又名四圣种。此法能入圣道,为圣之种。粪扫衣又名衲衣,凡火烧、牛嚼、鼠咬、死人衣、月水衣,为人所弃,与拾粪之秽物同者。比丘拾之,浣洗缝治为衣曰粪扫衣。又补衲粪扫之衣片而着用之,故曰衲衣。比丘着此粪扫衣,不更用檀越布施之衣,在于离贪着也。乞食,梵语分卫。《十二头陀经》曰:“食有三种,一受请食,二众僧食,三常乞食。若前二食,起诸漏因缘,所以者何?受请食者,若得请,便言我有福德好人;若不请,则嫌恨彼,或自鄙薄,是贪忧法,则能障道。若僧食者,当随众法,请主事人,料理僧事,心则散乱,如废行道,有如是恼乱因缘,应受乞食法。”树下坐,不住房屋,日中一食,树下一宿也。腐烂药者,比丘有病不请医,不吃新药,人拾别人所弃之腐烂来吃,病医得好不好,听其自然。今世比丘,谁能守之?一有疾病,中医西医,特效药、滋补品都来了,四依法久无人行了。

梵语比丘,此云除饿,又云乞士、破恶、怖魔。比丘为世福田,人若供一饭、闻一法,能除一切饥饿之灾,故曰除馑。云乞士者,上从如来乞法以长慧,下就俗人乞食以滋身,故名乞士。乞法谓乞四念处、四正勤、四如意足、五根、五力、七觉支、八正道等三十七道品之法也。破恶是把身口意所造十恶业破除之,转为十善业也。怖魔谓比丘出家,脱离魔眷,魔震动惊剧也。我们既成了比丘,谁能名符其实为真比丘呢?既出家为了生死,就要依法行持,口而诵,心而惟,朝于斯,夕于斯,不要留恋世上的贪嗔痴爱,不要人我是非,好吃懒做。

《面子≠尊严》

很早以前我就写过两篇关于尊严与面子的文章。可是有些人还是对尊严与面子的概念含混不清。
中国人爱面子。但中国又是很讲尊严的国度。
何谓尊严?何谓面子?

面子,可以说是表面,尊严呢,不一定就是底线。

面子是狭隘的一种说法,

而尊严呢,则是宽广以及褒义的了。

打个比方,国家尊严,那国家的底线吗?显然不成立的。

面子,体面;表面的虚荣。

尊严,是指人所拥有的权利,而被其他的人所尊重。

套用一位名人的话就是,尊严是你走在任何地方,都被当作-一个人物而不是一个东西来看待。

面子是个体行为或社会性资源展现其自我价值,寻求他人的确认且受到意外的认同时,凸现于个体内心的自我价值与相应体验。

男人能赚钱当然很有面子,可以花天酒地,香车美女,可以风光体面,前护后拥…况且鲁迅先生说:“钱可以解决生活百分之九十五的烦恼。”
男人赚不来钱了当然没面子,没钱吃请了,没钱交际了,就算是有哥们儿好友来掏钱请吃饭,自己也觉得灰头土脸的,囊中羞涩,生怕别人看不起。
但穷并不代表没有了尊严。如果你这条路走不通了,不妨转个弯换一种态度去生活,反而会重新塑造起做人的尊严。
我真的很看不起斌子,不是我看不起他赚不来钱,我是看不如他那副因赚不来钱就颓废不堪的嘴脸。
我从来不藐视一些穷困潦倒的人,但我藐视的是他们因为贫穷而苟言残喘的样子。
没有钱了,就不能在人前吹牛皮了。没有钱了,就不能在人前一掷千金买面子了。我不知道底层人什么时候把金钱的价值观和做人的尊严搞到了一起。难道你的尊严是用金钱堆砌起来的吗?
每个人生来,上天都已赋予了你人的尊严。只是在这个物流横流的世界上,你们把“尊严”两个子弄丢了,错把面子当尊严。

人活着,丢什么也不能丢了尊严,没什么也不能没了自信,少什么也不能少了骨气,缺什么也不能缺了志气!面子是别人给予的,尊严是自己坚守的。有了尊严,才有了活着的价值,
为自己争一口气。

没了尊严,就没了生命的意义,浑浑噩噩的过日子。

我认为:面子和尊严靠思想,靠觉悟。无论您在什么地位,拥有多大.的财富和权力,只有树立正义,正确的世界观,自信、自立、自强的思想,才能引导我们横渡"权势”“金钱”"美色”的激流险滩,克服“腐败,嫉妒,失落,”战胜“卑贱”“贫困”“堕落”,胜利抵达“自尊”“光荣”"辉煌”的彼岸,快快乐乐每一天,健健康康度一生。

俗话说:“人活脸面,树活皮”。

在很多人的固定思维中,“面子”是一-种比天还要大的存在,委屈可以受,苦可以吃,但唯有面子不可丢。

为了面子活,为了面子死,为了面子毁一生,是无数中国人的真实写照。

虽然人人都这样说,但那些真正在乎“面子”的,往往是那些一事无成,毫无本事的人。

而那些真正成熟,真正能成大事的人,都已经戒掉了“面子”。

因为他们都明白,让自己活得有尊严的,不是“面子”,而是“里子”。

面子是皮,尊严是骨。.

在生活中,很多人将面子和尊严所等同,觉得丢了面子,就是失去了尊严。

但其实,这两者虽然有共通点,却不等同。

尊严是永远掌握在自己手中的,面子却不尽然,它要看别人愿不愿意给,但是有一点是肯定的,有尊严的人一定有面.子,有面子的人却不一定有尊严。

公元前206年,西楚霸王项羽攻破秦军,进驻咸阳。谋士范增劝他定都关中,顺势问鼎天下。

项羽想都没想就拒绝了。一口气连封了18个诸侯王之后,他说:“富贵不归故乡,如衣锦夜行。”

项羽想要天下,但他更想要的是面子。

活着,尊严很重要,为了这份尊严,我们活得骄傲又肆意,这没有错。

有错的是,那些为了得到别人的认可和羡慕,而将自己明明不值一提的生活夸大,而让自己本就单薄的肩膀上背负了太多来自面子的负担。

有句话说:“在花钱的时候,讲面子,在挣钱的时候,讲尊严。”

从某种意义上来讲,要面子就是自己虚荣的一种表现,怕被看不起,怕被人不尊重,顶着一个虚伪的名头,自我感觉良好。

这种的面子,从不是尊严。

当你理明白了面子和尊严的不同,放下了面子,拿起尊严,也就走出来这个来自面子的困局了,自然走的更加顺遂。

知乎.上有个提问:“为何越到中年,越发现自己的快乐,在别人的嘴上?”

一个高赞回答:“因为你最在乎面子。

活得越久,越想从周遭的生活中,得到别人的认可,才证明自己是有用的人,否则即使再多才华和财富,对你而言都是破铜烂铁。所以,你活成了别人希望的样子。”

活得舒心又幸福的中年人,不是不要面子,而是他们懂得什么时候该把不值钱的面子放下,扛起责任。

欧阳中石(1928年-2020年11月5日),出生于山东肥城,毕业于北京大学,中国著名文化学者、书法家,首都师范大学教授、博士生导师,中国书法文化研究所所长。他的书法格调清新高雅、沉着端庄,对书法学科的发展完善和中国文化教育事业的全面发展做出了重要贡献,曾获“中国书法兰亭奖-终身成就奖”等奖项。

我对“书法”的一点思考

“原理”一词,在科学中,是指事物的运动规律。“本质”一词,在科学中,是指事物的决定该事物之所以为该事物、而有别于其他事物的属性。例如“车”这一事物,载物代步是其本质,至于它如何能够移动,则自有它的原理。这个说法不一定是定义性的,只是想说明一下“原理与“本质”在动、静之间的不同。

当然,它们之间有着十分密切的联系。“原理”很可能是由其“本质”决定的;“原理”很可能为“本质”展示了它最突出的重点所在。“本质是“基础”,“原理”是“本质”运动的“规律”。因此,我们在研究问题时,一定要从它的“本质”出发,寻求它在运动中的规律。现在我们要研究“书法”,就应当既研究它的“本质”,又要研究它的“原理”,当然,围绕在“本质”与“原理”的四周还会有许多多的问题,人们这是一门极博极厚的学问,诚然不假,但归根结底,“本质”和“原理”是它最核心的问题,这问题如果解决得好,其他相关的问题,必然会迎刃而解;不然,摸不着要领,恐怕问题的研究很难设想。

研究学问,对象明确是第一要务。如果对象不明,必然“盲人瞎马,不知所终,当然,在“读书”的过程中,“走到哪里就在哪里下蛋”,未必没有收获,贡献未必不大,但那总是“碰运气”、“听天由命”的作法,不如目的、任务明确清楚来得坦然。

为了“目的”的明确,我们把对象到底是什么先研究一下:“书是“书写”,“法书是“写得好的书作”,“书法“是“有关书写的一门学问”。“书”是一种运动,“法书”是行动的一种结果,“书法”是包括“书”“法书”都在其中,还包括着有关“书”“法书”诸多问题都在其中的一门学。各有各的对象,“本质”不同,“原理”也不相同。那么,我们的研究应当确定在哪里?这个问题必须事先明确才行。
既然不好一下子确定,索性逐一摸索一过再说。“書”,从“聿“者”,后从“聿”、“曰”,本义作记载、书写讲,当然引申义很多,如书、书札、书体等等,是一个动词,表示一种动作。既是动就有动的规律,在规律中最根本的规律是属于“原理”性问题。

“法书”是说的可以作为模标准的书作,则应考虑什么样的书作“才可以称之为“法书,那就是“本质”的问题,不好直接说到“规律”,以至于“原理”的问题。

至于“书法”,在《南齐书》周颙传中提到:“少从外氏车骑将军,臧质家得卫恒散隶书法,学之甚工”这里所谈到的“书法”的意思,应该是包括书写的具体方法,和有关的许多讲究在内的法度、章法、涵蕴…等等的各方面的知识学问。如果仅从名词“书法”来考虑,就应当好好研究一下她的“本质”。如果从方法、形成、从事等方面来考虑,她又包含着运动的涵义在内,则又须从“规律”上着重研究,我们便会在诸多规律中发现最有根本决定意义的规律,我们应当把她提高到”原理”的高度。

“书法”的“法”,我觉得把她看作为“佛法”的“法”一样看待,比较全面,比较得当。我们不妨来一个比较全面的叙述:

书法是关于汉字书写成文的,文、书相映焕采升华的一门学问。符合这种要求的作品是一种艺术品,遵循这种要求而进行的活动是一种艺术美的活动。

从学问说,她的本质应当是:用中国特有的工具书写出规范汉字;字与字组成闪闪发光的文辞;点画焕采,布白成章,整体如一,熔古铸今的其道其理的研究,以及如何治学的规律等等,都是这门学问所涵盖的内容。

以上这些是我们所指出的本质的纲要。如果从牵涉所及来看,则牵涉极广。如,汉字的规范问题;历史的来龙去脉,文字的起源、字体的流变等等问题。书写内容则牵涉到各种文学形式,如诗词曲赋等等书写形式,则大小横竖、字体书体、体不一等等。总之,涉及广之无极,可以说,中国文化所到之处,文字的书写,无所不在。然而,诸多内容中最关键之点是汉字文、书与美的集中。

汉字文化的美在于点画生姿,章法得体,书文相映,焕人心仪。如何才能达到这样的要求?则必须深知应能掌握汉字点画的有机结构,文字深蕴的情理,安排经营得当,焕发出令人神往、艳羡的心情才好。深知与掌握,则须摸透所见的高度,不管是古人还是当代的名家:既能重光,面且能够发出新光。所知高而深,所能高而采,最必须且遵守的规律是:深知中国文、字之妙道,而且掌握创造激荡人心的,超过一般作品的能力。

“超过”一般的能力,不是“不同”一般的能力。要求“不同”于一般不难,要求“超过”一般则很不容易。千万不要误会“不同”就是“超过”。不错,“超过是“不同”;但是在“一般”之上;“不同”如
在“一般”之上是好得很,但“不同”在一般之下,这“不同”就不在话下了。

“所知”“所能”怎样才能超过一般,怎样才能具有超过一般的所知所能?这是知、能本身的问题,又是教育的问题。都各有各的问题,不好一概而论。也就是说各有各的“内涵”(即本质所在),各有各运动中的规律。

对于“书法”,我曾说作字行文,文以载道;以书焕采,赋以生机。“又曾进一步说“作字可识,点画生姿;行文载道,启动情思;书文相映,焕人心仪;承前无愧,不负来时”现在我想再将其概括为:
“积学升华,书文结晶。”

我想这八个字,可以把前边那十六个字,或三十二个字都概括得进来。算作为什么呢?我想先概括到这里,等详细地思考之后再说。我多么希望同道的师友们的高见与指教。
——欧阳中石


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