青春期学生常见的心理问题主要有以下几种:
1、抑郁。情绪低落,总觉得苦闷、无精打采、提不起精神来。甚至觉得活着没有意思,有厌世、轻生念头。
2、焦虑。总感到莫名其妙的紧张、坐立不安、心情烦躁、不踏实。
3、情绪不稳定,波动大。心情时好时坏,高兴时兴高采烈、趾高气扬,沮丧时一落千丈、垂头丧气。
4、人际关系敏感。总感觉别人对自己不好,不理解、不同情自己。
5、逆反、对抗倾向。让他向东,他偏向西,喜欢与人对着干。爱挑别人的毛病,常发脾气、摔东西、大喊大叫,爱抬杠,有理不饶人、无理争三分。
6、攻击行为重。脾气暴躁,喜欢用语言动作攻击别人,容易挑起事端、惹是生非。别人一旦对他有所冒犯,往往火冒三丈,进而打击报复。
7、自恋倾向。有明显的个人主义和利己主义趋向。他们通常是自我夸大、自我赞美、自我表现,常幻想自己容貌绝伦,才华横溢,能力超群等。在感情和内心世界中有孤芳自赏的心态。在人际交往中,表现出损人利己,以我为中心,处事极端化。当受了批评、遇到挫折或失败后,表现出震怒、自卑、羞惭,常有过激和抑郁反应。
1、抑郁。情绪低落,总觉得苦闷、无精打采、提不起精神来。甚至觉得活着没有意思,有厌世、轻生念头。
2、焦虑。总感到莫名其妙的紧张、坐立不安、心情烦躁、不踏实。
3、情绪不稳定,波动大。心情时好时坏,高兴时兴高采烈、趾高气扬,沮丧时一落千丈、垂头丧气。
4、人际关系敏感。总感觉别人对自己不好,不理解、不同情自己。
5、逆反、对抗倾向。让他向东,他偏向西,喜欢与人对着干。爱挑别人的毛病,常发脾气、摔东西、大喊大叫,爱抬杠,有理不饶人、无理争三分。
6、攻击行为重。脾气暴躁,喜欢用语言动作攻击别人,容易挑起事端、惹是生非。别人一旦对他有所冒犯,往往火冒三丈,进而打击报复。
7、自恋倾向。有明显的个人主义和利己主义趋向。他们通常是自我夸大、自我赞美、自我表现,常幻想自己容貌绝伦,才华横溢,能力超群等。在感情和内心世界中有孤芳自赏的心态。在人际交往中,表现出损人利己,以我为中心,处事极端化。当受了批评、遇到挫折或失败后,表现出震怒、自卑、羞惭,常有过激和抑郁反应。
养孩子就是牵着蜗牛散步。 台湾作家张文亮曾写到:上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。催他,吼他,责备他。都没有用。当我开始把孩子当蜗牛养才明白。 孩子磨蹭是有自己的生长规律,催促孩子是用成年人的节奏带了他的节奏。 你催孩子快点起床。,是因为你也赶着要上班。 你催孩子快点吃饭。是因为你要收拾碗筷。 你催孩子做作业要迅速。是因为你想休息。 他的磨蹭其实是在适应世界。保持好奇心。他特别想做好。但是大脑还没有完全开窍。你的催促让他的小脑袋短路。变得不知所措。所以父母要学会等待。给孩子可以慢慢来的耐心。你便会发现他会自己越来越快。 立竿见影的教育只是神话 你要坚信那个磨蹭的小蜗牛其实是在慢慢描绘自己的人生蓝图。心急火燎做事情的孩子很难想象他们能够静下心来发展一种兴趣。而慢吞吞的孩子反倒能够体验其中,自得其乐。孩子的成长本来就是一个三分教,七分等的过程,不是一蹴而就,拔苗助长。我们都应该庆幸的是他可能走的慢,但一定走的远,等待很难但很值得。让他默默耕耘,静待花开。 把孩子当蜗牛养后,我不在盯着他的缺点。 我不再盯着他的缺点。不去拿别的孩子比较,才发现他其实有很多的优点。而且每天都在进步。真正优秀的孩子永远不是比出来的。而是爱出来的。当放弃了攀比,我感觉困惑解开了焦虑消失了。每个孩子都有属于自己的节奏。放慢脚步等等孩子是每一位快节奏父母必做的事情。 把孩子当蜗牛养后,我整个人舒服多了。 孩子舒服了,不再故意跟我对着干。我也就神清气爽了。总认为是孩子太磨蹭,原来是自己太心急。磨蹭的孩子不是病,催促的父母才最要记住:给孩子一片爱和宽容的沃土,蜗牛也能迅速蜕变,加速成长。#育儿##一起家庭教育#
可能有一点点不同吧,我先路好的王一博,后来双担了#王一博肖战# ,中间稀里糊涂打开了新世界的大门,面对各种声音我疑心特别重,一开始总跟果子们对着干,但凡有人扒糖给我吃我总是想先洗一洗,有些糖太硌牙我就没吃,有些吧就还行就吃了,毕竟原本不是太爱吃甜食的人,慢慢地,我就爱上了博肖糖,每次吃完都满满的幸福感,回味无穷~如果有一天变成了无糖零卡的,我想我也还是喜欢#肖战王一博#
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